创意儿童画教程｜水彩再加粘土，这样画梅花简单又好看,3-6岁儿童画简单擎天柱？
1、创意儿童画教程｜水彩再加粘土，这样画梅花简单又好看
绘画类型 综合创意课程 年龄 7-9岁 课时 90分钟 工具材料 白色卡纸、油画棒、水彩、盐、水粉、轻粘土 课程构思 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是1首北宋诗人王安石创作的5言绝句，短短几句却将梅花的不惧严寒，傲然独放，品格高贵，暗香沁人等品性和特点11展现在大家面前。梅花是我们国的十大名花之1，它与兰花、竹子、菊花1起列为“4君子”，与松、竹并称为“岁寒3友”。你知道吗？梅花外形优美，花色清雅，不仅仅是著名的观赏型花卉，在中国传统文化中，它还以高洁、坚强、谦虚的品格、给人以立志奋发的精神特征而著称。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。她冰肌玉骨、凌寒留香的品性历来深为人们所钟爱。它浓而不艳、冷而不淡，疏影横斜的风韵和清雅宜人的幽香，是其他花卉所不能相比的。在今天的绘画教程中，我们用大家熟悉的油画棒表现石与鸟，结合油水分离的方法晕染出悠远淡雅的画面色彩氛围，同时又通过简单有趣的方法表现梅花的枝干和花朵，我们1起来看看教程吧。 情景描述 在寒冬时节，所有的鲜花都已经凋谢，而这时梅花却在雪地里悄然绽放，为萧瑟的冬天带来生机与活力，它的色彩丰富而又优雅，红的热烈，黄的冷艳，白的高洁；它的枝节沧桑盘错，在凛冽的寒风中彰显着铮铮傲骨。大家都说雪花很美，而白梅却比雪花还多1份那动人的幽香呢。在中华文化源远流长的艺术文化长河里，总少不了梅花的身姿。诗里有它，你能举例说1说吗？画里有它，我们1起来看1看。最后，让我们也1起来画1画这寒冬时节美丽又可敬的梅花吧。 教学重难点
1、欣赏梅花的图片，观察和感受梅花的外形、色彩等特点，对梅花有1定的了解，唤起心中美的体验。 欣赏梅花的图片，说1说梅花的花朵在色彩和外形上有怎样的特点，同时观察和感受梅花枝干的特点。梅花的色彩有白的、返坦红的、黄的等，各有特色，它的花瓣紧紧围绕花蕊，1朵朵盛开在寒冬的枝头，分外美丽；而梅花的枝干，充满着阴阳、刚柔、顿挫、转折、曲直等视觉魅力，是大自然中充满艺术魅力的生动线条。
2、欣赏有关梅花的艺术作品，从画面的构图、造型和用色等方面，说说自己的感受。 梅花在艺术作品中非常常见，尤其是讲究构图和用色的国画中，梅花的画法讲究造型、用色、用笔、构图等等，是我们值得欣赏和学习的对象。欣赏以梅花为表现题材的国画作品，感受画面中的意境和美感，为自己的绘画创作带来灵感和参考。 参考教程 准备1张白色卡纸 在白色卡纸较为粗糙的1面 用油画棒画出画面中的岩石 用灰色为岩石平涂上颜色 并用较深的黑色为画面添加细节 使画面中的岩石有块面的变化 还可以用油画棒在岩石上画1只鸟 使画面更加生动 接下来准备黑色、青色的水彩颜料 将颜料稀释后 用大笔刷为画面涂上背渣世友景色 在画面中的水彩颜料未干之际 还可以纸巾在画面中压1压 吸干水分的部分就形成了月亮的形状 此时我们还可以在画面上撒1些食盐 在食盐的作用下 画面的背景色会形如槐成斑驳的肌理 斑驳的肌理就好像冬天的雪花 让画面更加丰富和充满意境 接下来我们准备水粉颜料 用笔画出梅花的枝干 并用小笔沾取黑色颜料 添加出梅花树干细的枝条 在枝干的线条上 我们准备白色的超轻泥做出梅花 在梅花的花蕊中心 我们可以用黄色的水粉颜料点燃上色彩 课后小结
1、在绘画开始前，老师带领孩子们1起欣赏了关于梅花的图片，让孩子们充分观察和体验到梅花的特点和美，并通过关于梅花的文化精神介绍，加深了小朋友们对梅花的认识和了解，为接下来的绘画做了很好的铺垫。
2、在绘画中，运用了油画棒、水彩、超轻泥等多种绘画材料，用简单的方法让小朋友们感受到不同材料的特点和使用方法，小朋友们在快乐而充满新奇的绘画方法尝试中，掌握了1定的创意技法，激发了小朋友们的创作兴趣和热情。
2、3-6岁儿童画简单擎天柱？
先画擎天柱头盔，（画个3角形，顶角画上双层圆，3角形左右两角向上画上2竖粗线，两角向下各画1个窄长方形，）在围成的内部画上两个O眼睛，下画1横线，取横线中点向下画1垂直线段同2边的长方形下边等长，再把两长方形下端画线连结，头下面1长方形身子，2条小圆柱胳膊，2条粗圆柱腿，画上两方块为脚，画好染上喜欢的颜色就好了。
3、儿童画怎样教？有适合4-6岁儿童的绘画教程吗？
先从简笔画开始，例如;画线、画圆圈等。
4、某6岁儿童画1“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画（）
C解析： 儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。1个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成1些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。故此题答案为C，儿童绘画是画他所感知的。
