公司举办读书分享会活动策划,读书会策划方案怎么写?
1、公司举办读书分享会活动策划
公司举办读书分享会活动策划1
1、活动目标：
1、组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围。
2、提升大家认识、思考、自主学习能力。
2、活动口号： 书香通幽处，分享任我行
3、分享时间： 暂定每月月末(全体家人都在公司)
4、分享书目： 根据自己的喜好自行选择，但必须是能够引导人积极向上，不含不健康内容的书籍。
5、活动流程：
1、每月第1周周5前报上所要分享的书目。让大家提前预知书目，以便于分享活动更为深刻(关注其它相关家人所读书籍，以便分享提问)。
2、在每月第1周周5开心周末早会中加1个分享活动启动环节。
3、分享会： 1)分享时间：每人不超过15分钟。 2)分享方式：无固定方式(只要能够做到精彩分享，可自己制作PPT，也可口述)。 3)分享会内容： A、作品介绍(包括作者、写作背景等相关内容) B、心得体会。 C、读者力荐(站在推销员的角度，向消费者推荐，勾起消费者的购买欲望)。 D、书籍内容(此内容可以是书籍的具体情节，也可以是其中的1个元素，例如：作者的写作手法、作者的写作思想、人物形象等等)。 E、读书方法介绍。 F、以上内容分享时必须涉及到，如个人拥有其它方面的分享内容也可自行加入。 4)互动提问(设置为毕业答辩的场景)。
4、最优书生评比。根据个人表现采用无记名式投票评出月度最优书生;同时由上月的月度书生担任下月分享会主持。
5、颁发最优书生奖。 公司举办读书分享会活动策划2 “如果1件事情不能用通俗、简单的语言说出来或者写出来，证明你并没有全面地掌握或者掌握的深度不够”。故为了提升自己对知识的掌握程度，进而提升自己知识的水平，最简单的方法就是积极读书并主动跟大家进行分享。鉴于此，抚顺市分公司倡导20xx年开展“读书分享活动”，具体如下：
1、目的'：
1、汲取营养
2、探讨学习
3、锻炼表达技巧
2、参加对象： 各部门全体员工
3、分享时间： 每季度进行1次
4、读书分享者： 鼓励大家毛遂自荐担当读书分享者
5、如何进行读书分享 明确不同过程的角色分工 分享前： 读书分享者： 1)报分享书籍(或文章、电影等)到人力资源及培训部审核 2)确定主题及读书分享大纲 人力资源部/教育培训部： 1)审核报来的分享书籍 2)协助确定主题、审核大纲和准备资料、安排读书分享时间 3)提前1个月把分享书籍(或文章、电影等)的内容告知大家。 分享中： 读书分享者(培训讲师) 人力资源及培训部助教 分享后： 人力资源部/教育培训部整理者、上报省公司信息
6、读书分享要求： 1)明确的主题和大纲 2)秉持讨论有效精神(非无谓的聊天) 分享是最好的学习方式!
2、读书会策划方案怎么写?
读书会策划方案：为了推动学习组织和谐建设，丰富公司员工的业余生活，加强同事间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊，相互探讨想、学习，同时加深对工作生活的思考，营造企业浓厚的学习气氛，特举办本次“读书会”活动。具体事项如下：
1、活动主题：引领学习风，共享读书乐。
2、活动时间：2021年11月18日。
3、活动地点：2楼会议室。
4、参加人员：各部门读书会成员及其他有意向者，请自带书本。
5、活动要求：(1)前期准备：
1、由总经办做好活动前期宣传、动员工作，统计参加人员名单。
2、由总经办准备好本次读书会所需的素材资料。(2)后期工作：
1、由总经办做好开展活动总结、报道宣传工作。
2、编辑部成员对本次读书会优秀分享感悟进行整理、编写，并刊登在企业报刊中。
6、读书会的活动流程：
1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，以便增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。
2、交流讨论环节。播放励志视频短片，组织员工进行自由讨论，员工之间可以相互交流，借鉴，补充，讨论。结束后，主持人请员工发表观后感。
3、读书分享。每位自带书本的人员进行自由分享读书心得，阐述收获感悟。待全部分享完毕，由公众评选出“最具感染力的分享奖”“最具创新力的分享奖” “最具启发性分享奖”各1名。
4、我读书我推荐。每位参与分享的人员推荐1本最喜爱的书籍名称并附以理由。
5、发表对此次读书会做出总结，最后宣告活动到此结束。
3、怎样策划读书沙龙活动？
“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完1本教育专著，写好1篇读书心得，参加1次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进1步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过1种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
1、活动时间。
8月24日下午……？
2、领导小组。
组 长
副组长 刘 张 云
成 员 s z y d cccc vvvv
3、活动流程。
（1）分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交1篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的1律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（2）全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
4、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的1些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造1个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备1个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐1观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
5、活动分组。
组别 人员分配 人数 备注
1年级组 1年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益 16人
“组别”年级组以2011年春季学期编制不变。
2年级组 2年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、
蒲晓娟、贾远国 17人
3年级组 3年级教师、魏xx 17人
4年级组 4年级教师、姚xx、音乐组教师、刘 、张 、吴 、廖cc 16人
5年级组 5年级教师、美术组教师、艾 、向 、宋 16人
6年级组 6年级教师、体育组教师、袁 16人
附：活动环节说明表。
活 动 环 节 活 动 任 务
分组交流分享
1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐有读书笔记的老师。
6、上传优秀书目。
全校交流分享
1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结。
2011年7月。
4、关于图书的营销策划方案范文
在图书市场竞争中，适时进行有效的图书营销是很重要的，那么如何设计图书营销的活动方案呢?我这就分享1些关于图书营销的实施 策划方案 ，欢迎大家参阅。 图书营销方案 范文 篇1 1.策划背景 1.总体的消费态势： 消费总体趋向于更加讲究经济实惠和个性消费，提升自身修养形象。 2.书店的 文化 背景： (1)目标消费者主要是民院的及其周围的青少年和在校学生，接受个性、经济的新理念，书店所塑造的健康的读书形象与目标市场的文化背景所要求的高生活质量，追求悠而不闲的生活方式相匹配。 (2)大多数的在校学生都无去旧书店读书、看书乃至买书的习惯。 3.书店营销环境中的微观制约因素： (1)店主从个人角度来看，缺乏专业的经营理念指导，个人任意性比较大，没有明确的管理和监控系统，属于清闲1派。 (2)书店的书籍来源：书籍主要是收购大学生及其周围居民的旧书籍，成本低廉。书目鱼龙混杂，各色书籍均有。 4.市场概况 (1) 市场的规模：随着文化水平的提高，人们越来越注重自身修养 的提高，同时，越来越商业化的街道很难找到1处休憩心灵的场所，旧书店的 氛围适合大学生的这种精神需求，从销售角度来看，消费者市场较大。 (2) 市场的构成 构成这1市场的主要经营者： 其周围有3家书店，均属于新书店，书店书目主要是应对各种考试而设立的，诸如英语46级复习题、公务员考试试题、 考研 复习试题等等，也有1些名家大篇书籍，各种杂文 散文 不1而足。 这些书店基本不与本店构成直接竞争关系，双方以互补的形式存在，但也在某种程度上存在目标消费者重合。 (3) 市场构成的特性 市场无季节性，长期存在，消费1般有固定时间(晚上)，阅读人群较稳定。 2. 策划时间 20XX-11-28——20XX-12-03 3. 策划目标 满足学生及周边市民对新知识的需求，提高本店在学生和市民 中的知名度。预计在1年内，实现在某某区消费市场以及潜在消费市场的开发和占领，并以此为基础，向周边辐射。 4. 现状分析 根据调查结果有以下几点： 1.在实地调查的100名调查者中，57%的人曾经购买过新书， 也有部分人去过2手书店。 2.在曾经过购买新书的57%中有42%的顾客认为书的质量应有待提高。 3.在书店的服务不够完善。如有些书售出后，使用者发现书本缺页，而书店对此情况不愿承担相关责任。 4.书店宣传力度不够。在调查中，我们发现有相当1部分人对正版书没有认识，更别说对书店的认识以及对新书的购买。 5. SWOT分析 1. 优势。 (1)新书的利润可观; (2)客源广，主要来源于周边学校及其社区; (3)无污染，无保质期，易于保存和 收藏 。 (4)书店与学校图书管相比，使用者可以通过订购自己喜爱的书籍，可以随时随地的阅读、使用，以及重复阅读重复使用，而图书管的书借了之后要在规定的时间归还，或续借手续耗时麻烦。 (5)本地区人群文化程度较高，消费能力较强。 (6)本地区并没有实力较强的竞争者。 2.劣势。本店不是位于主要的街道，不够显眼且面积规模不大，并还需要进1步的装修。书本门类多，容易杂乱，收购和整理时工作量大;常年注意防潮、放火、防虫，增加了管理的难度;质量问题难以保障。 3.机会。此区域只有本店1家，不存在同行业竞争者;大学和社区在此集中，周围市民素质较高，便于宣传与推广，特别是拥有教师和学生这1特色群体，市场前景可观。而许多旧书上有原来读者的标示记录，特别是参考类的，这样不仅不利于减轻读者在书籍方面的阅读，而且还打乱自己的思维，新书就不会有这烦恼。 4.威胁。很多人对新书认识不足;主要购买者是学生，不利于书店某些门类的书籍销售，目标市场定位较单1;虽然不受新书店的威胁，但是受2手书店的威胁。进货的 渠道 不畅通，折扣低。本店的知名度不够，从而导致机会的丧失。 6. 营销策略(4p’s) 1.产品策略。 ⑴要根据书店的目标市场的主次来制定策略。书店要特色经 营的同时多元化经营，既书店分为4个模块：考证类(包括书籍和资料)、文学类、杂志期刊类、其他类。本店的主要客户是学生，特别是大学生，而大学生在校期间较注重考证，如英语46级、会计、计算机、导游等等，书店可以根据此情况，在进书时注重选择与考证有关的书籍资料，并把此项目做成本店特色。书店只保留近两年的考证类，超过期限的将不予订购，避免书籍的积压。对于剩下的3类，在 每1年年末都要进行筛选和处理，减少库存量。 ⑵产品要提高质量，对于严重影响客户阅读的问题书要加以处理，从而树立书店的好形象，吸引购买者。 2. 价格策略。定价依据是书籍的成本和利用价值。 ⑴灵活定价。像资料类的就可根据资料的知名程度来确定。其他也可以依据具体情况定价。 ⑵数量折扣。当客户购买达到1定数量或团购1定量的书籍是再给予1定的优惠。 ⑶会员折扣。当客户购买累积达1定数量的书籍时，赠送会员卡，对会员给予终生优惠折扣。 3.渠道策略。销售渠道主要是实体店销售，附带网上销售。在人多特别像学校等地方设置销售代理点，主销各类杂志，期刊，为学生提供消遣之物。 4.促销策略。增进消费者对新书的认识和提高本店知名度是目前首要的1步。书店可以采用发放传单、赞助活动等方式加强宣传。 7. 目标市场分析 1..市场细分可以分可以更精致地分析市场推销机会，使自己处于有利的地位，发挥更好的推销效果，增加利润： (1)需求差异性： 划分不同的消费群体并对针对不同消费者的需求进行衡量 .比如考研的群体,考证的群体等等; (2)可达到性：细分出来的市场应是营销活动能够抵达的，亦即是通过努力能够使产品进入并对顾客施加影响的市场。1方面，有关产品的信息能够通过1定媒体顺利传递给该市场的大多数消费者;另1方面，在1定时期内有可能将产品通过1定的分销渠道运送到该市场; (3)足量性：细分出来的市场，其容量或规模要大到足以获利.可以面向各大学校甚至是社区。 (4)行动的可能性：现有资源能确保为对细分市场提供迎合主体需要的产品或服务。 2.因此本店的目标市场人群主要是：学生 喜爱淘书者 某些考证的社区人员 3.市场定位 (1)利益定位 定位为“服务第1”，充分满足消费者的需求与 爱好 ，把握消费者的购买心理，带给消费者便利与愉悦。 (2)价格与质量定位 结合价格与质量，定位为：“物美价廉”。货物超值，服务1流。 8. 策划的经费预算 经费预算分为两部分：书籍投资成本和促销宣传的成本。书籍投资成本这块较为复杂，涉及到不同种类的书的不同订购方式，所以整体预算这1比投资应为2到3万。销售不出去的还可以变卖回成本，所以利润是有的。关键在于怎么扩大销量。这就涉及到促销成本。促销成本两到3千即可，包括传单的印制和人员工资。 9. 应急预案 各种危机处理预案 : (1) 出现严重质量事故 应当及时查明原因并对消费者做出解释以及道歉,切不可推卸责任. (2)顾客投诉、应虚心接受顾客的意见并及时做出改进以求得更大程度的发展. (3)货物供应不足或不准，应及时说明原因并尽最大能力解决该问题以树立良好的形象. (4)发现假货，及时为消费者更换并致歉,加强书的检查,避免此类事故再次发生. 十. 检查及评估 对比每月的销售量和来店的人数，来评估客户对本店的认知度。后期再采取问卷调查的 方法 来评估。 图书营销方案范文篇2
1、市场现状 根据实地调查：
1、大学期间由于没有太多的考试，同学们都有大量的课余时间，有些同学利用这些时间报考了1些自己感兴趣的证书，这其中就需要用到资料书，由于这些书购买不方便，并且价格昂贵，很多同学都有购买2手的想法，所以我们将针对考试建立我们自己的特色书店。
2、是否愿意购买距离较近的旧书店的书籍的选项中，90%以上的同学表示愿意购买，这给予了我们极大的鼓励。
3、愿意购买的2手书的折扣选项中，41%的人选择的是3折，43%的人选择的是4折，其他则为17%，这为我们书店的定价提供了很好的依据。
4、希望购买到的2手书新旧程度中，7成新以上占45%，6成新以上占37%，其他占18%，这说明购买2手书，新旧程度绝对是1个相对重要的因素，我们在收购货源时，尽量满足67成新的要求且内容完整无大的涂鸦。
5、使用过的书籍处理方式选项中，作为废品卖掉、送人、扔掉是主要选择，而选择作为2手书卖掉的占极少数，因此我们必须加大宣传，让更多的同学能够将书用在最好的地方，也为我们提供了可靠地货源。
6、在“如果学校有专门的人上门收购2手书籍，您是否愿意卖出2手书”的选项中，愿意的占95%，不愿意和无所谓的占5%，但前提是卖出的不是特别重要的书，这说明在货源供应的前期，2手书店应作为主动方。
2、主要竞争对手及其优劣势在攀枝花学院内，主要的竞争对手是第2教学楼的书店，另外的是网上书城。
1、第2教学楼书店优势：绝大部分书是关于英语4级、6级考试， 教育 资格考试，考研，会计资格证考试，报关员、报检员考试等的考试资料，以及各类杂志，全部都为正版书籍，书籍质量有保证，1般能迎合不同种类考试需求学生的口味，并且给予所有资料9折的优惠。 第2教学楼劣势：价格昂贵，书籍种类相对比较单1，学生对于必需书籍的购买以外，不愿花更多的钱够买其他的杂志类书籍，盈利能力不强。
2、网上书城优势：价格便宜，且不需出门，快递即可送货上门，方便。网上书城劣势：书籍质量没有保证，且快递到达时间时快时慢，影响消费者心里预期。
3、营销外部环境分析
1、经济由于本店主要面对攀枝花学院的学生，其中很大部分来自农村家庭，因此影响所有消费者整体消费水平，因此商品定价在低价档次。
2、文化由于消费群体是大学生，因此在商品选择上要迎合大学生较高的文化需求，努力营造本书店高素质气质。
4、内部环境分析
1、优势 (1)2手书回收所需的费用较低，建立2手书店的成本不高，有很大的利润空间; (2)2手书籍易于长时间储藏，对环境污染小; (3)在攀枝花学院还没有2手书商店，这个市场还未有人进入，因此先发制人，进入这个市场，能尽快的占有这个市场并获取利润; (4)2手书店与学校图书馆相比，消费者能付出较低的价钱就占有自己需要的书，无须考虑图书馆的时间、制度规定，极大地方便了消费者; (5)大学生文化程度较高，有意愿长时间花在书本上; (6)攀枝花学院并没有实力较强的竞争者。
2、劣势。 (1)在攀枝花学院不易找到1个最有利的地点开店，且食堂附近以及学府广场的店铺租金都很高。 (2)书本门类多，容易杂乱，收购和整理时工作量大。 (3)书本储藏中应注意防火、防虫、防潮等，这就增加了管理工作的难度，并且质量也难以保证。 (4)对2手书来源的掌握力度小，如果得到稳定的货源，须派人上门收购，这加重了人力成本。
3、机会。攀枝花学院只有本店1家2手书店，不存在同行业竞争者;对书本渴求较高的教师和学生形成1大特色，市场发展空间很大。2手书价格便宜，而且许多旧书有珍贵的笔记，可供消费者参考，这样不仅有利于节约消费者的购书支出，而且还有助于读者理解知识，节省学习时间。随着攀枝花学院考研的学生原来越多，但新的考研资料价格昂贵，2手考研资料将会有更大的发展空间。
4、威胁。学院中，很多的老师和学生对2手书认识不足：主要购买者是学生，不利于而书店某些门类的书籍销售，目标市场需求不易被满足;虽然不受2手书店的威胁，但是受第2教学楼书店的威胁。进货的渠道不畅通，若上门收购，则会增加很大的人力成本，且进货的折扣低。如果本店的知名度不能在很快时间内提升，则很容易丧失机会。
5、营销策略
1、市场细分需求差异性：应当合理的划分不同需求类型的消费者，并且针对不同类型消费者的需求提供相应的书籍予以满足，例如考研的消费者，考相关的执业资格证的消费者等，尽量做到主要消费者需求的书籍类型分明，有针对性的满足。
2、目标市场选择和特征目标市场是攀枝花学院的全体师生，特征是：文化程度高，对书本的渴求强烈，需要不断从书本中丰富知识，但是消费能力不是很高。
3、市场定位 (1)利益定位定位为“充分使顾客满意”，尽力满足消费者偏好和需求，把握消费者的购买心理，给消费者带来方便与实惠。 (2)价格与质量定位应市场调研中消费者主要偏好3折的旧书价格，将主要书记的价格定位定价的30%，并力图使2手书物美价廉。使消费者有物美价廉的感受。
4、产品组合描述 (1)产品策略。要根据书店的目标市场的主次来制定策略。书店要特色经营的同时多元化经营，就是把2手书店分为4个模块儿：学习考试类、文学名著类、高校畅销书类、杂志期刊类。其中应该以学习考试类为主，高校畅销书类为书店特色。
1、学习考试类。是本2手书店的主要书籍，这是因为这几年高校中刮起了1阵考证的流行风，很多人要考的证不仅仅局限在计算机、英语1类，更多的在经济管理、教育类，且往往1个人要考好几门证，这对于2手书市场是个很大的机遇。另外近年攀枝花学院考研的学生比例越来越大，全新购买考研资料费的昂贵也为2手书市场带来机会。因此，书店可以根据此情况，在回收中注重选择与考证有关的书籍资料，书店只保留近两年的考证类书籍，超过期限的可以将其转卖给废品收购站，以收回成本，也避免书记的积压。
2、文学名著类。这1类别主要是以图书馆的期刊阅览室的图书划分标准为参考，放进中外名著的文学著作。
3、高校畅销书籍。这1类书籍主要是1些商界名流的奋斗历程，以及1些 励志书籍 ，还有1些畅销的校园小说等。这类书在图书馆1般是难以找到的，只有在书店里买到。因此相信同学们更愿意花便宜的价格买1本正版的旧书，这1点是很占优势的。
4、杂志期刊类。通过问卷调查的方式调查学生们最喜欢的杂志，主要是与其他书籍配套出售。 (2)定价。定价依据是书籍的回收成本和再利用价值。
1、灵活定价。2手书可以根据2手书的新旧程度以及正版盗版来确定收购价，再根据调查结果的要求，将主要价格定在原价的3折，部分比较稀少的书籍可以定为原价的4折到5折，其他的情况也可以依据具体情况定价。
2、数量折扣。当消费者购买的书籍达到1定数量时，给予1定的折扣，大概在3%—5%。
3、会员折扣。当顾客在购买书籍时，有目的的建议顾客办理会员卡，会员给予终生优惠折扣，大概在5%—7%。 (3)渠道。渠道分为两类：回收渠道和销售渠道。经过调查，学生们普遍不愿意主动去联系2手书收购商，他们更愿意2手书收购商上门收购2手书。所以回收渠道应该是书店主动上门回收，或者定时段在学生公寓出口定点收集，也可以与当地废品收购站达成合作协议，让废品收购站保留1些有利用价值的书，而2手书店将价值不大的书卖给废品收购站，实现货源上的稳定、合理。销售渠道主要是实体店销售，附带网上销售，可以通过建立QQ群达成顾客与书店的交流，参加校园论坛发布2手书店各类最新消息，节约不必要的宣传费用，并时刻把握消费需求的变动，降低书店的营运风险。 (4)促销增进消费者对2手书的认识，提高校园2手书店的知名度是很必要的。书店可以采用发放传单、张贴 广告 等。过节的时候，采用购书满1定数量或1定价款即采取折扣优惠 措施 。另外，1些社团举办活动时，可以给予赞助得到冠名权，以提高2手书店知名度。
5、营销费用 直接推销费用预算1000元，促销费用预算20XX元，仓储、运输费用预算20XX元，其他营销费用预算1000元。故加总得营销费用预算为6000元。
6、 总结 ： 这个项目总的来说，具有投资费用少，回收周期短，投资风险小，投资回报率较高，经营难度较低，适合没有 经验 的大学生投资。 >>>下1页更多“图书营销方案范文”。
5、小学读书会活动策划书
。
6、读书交流活动策划
读书交流活动策划1
1、活动意义 歌德曾说过：“看1本好书，如同跟1位高尚的人交谈”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。 教师读书不仅是为了自己，更重要的是为了学生。教师通过读书，可以不断丰富自身的知识，提高自身的人文和科学素养。教师爱好读书有利于培养学生从小养成读书的习惯，有利于形成良好的校园读书氛围。
2、活动时间和地点： 时间：4月22日（星期4）下午4：30 地点：3楼会议室
3、参加人员： 所有35周岁以下青年教师
4、活动形式： 在融洽、和谐、轻松的氛围中，交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某1文章、论著等的看法，可以向其他教师介绍1些自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的1些困惑提出来，引发人们的思考，求得其他教师的解惑，还可以把自己最得意的读后感、书评以及专业日记读出来。总之只要有关于读书的内容都可以交流，形式不限。
5、活动要求：
1、所有参与教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。
2、请所有参与教师人人做好发言准备。 读书交流活动策划2 活动目的：
1、通过系列活动，激发学生读《3国演义》的热情，掌握阅读名著的基本方法，培养良好的阅读习惯。
2、培养学生个性化阅读和创造性阅读的能力。
3、促进学生综合素质的提高。 活动准备： 每人读《3国演义》。 活动过程： 活动之1：整体梳理 目的： 利用他人的已有经验获得对《3国演义》的初步认识，既方便快捷又利于激发兴趣，同时在调闹液扰查中培养了与人交往的能力。 课前活动： 以个人或小组为单位，调查家长、老师或其他熟悉的人对《3国演义》的看法。 调查问题参考：
1、你读过《3国演义》吗？
2、你认为这是1本怎样的书？能给我们简单介绍1下吗？
3、书中哪个人物给你的印象最深？为什么？ 课上活动：
1、交流调查情况，说说对《3国演义》的初步认识。
2、教师对《3国演义》作个总的介绍。 活动之2：我眼中的“3国” 目的：
1、通过读“3国”书、看“3国”电视、讲“3国”故事、评“3国”人物，激发读书热情，掌握读名著的基本方法，养成良好的读书习惯。
2、通过讲“3国”故事，评“3国”人物，培养学生个性化读书，创造性读书的能力。 课外活动：亲子共读、共看 每天读两个故事，与父母边看边交流。 课内活动：师生共读
1、制定班级、个人读《3国演义》的计划。
2、每天午读课与老师、同学交流。 交流内容： 从（故事）看（人物） （学生带着自己的理解讲故事，带着自己的情感评人物，这是语言的再埋搏创造，是认识的再创造。）
3、我眼中的“3国”。 话题1：我眼中的（人物） （从多个故事中综合地评论1个人物） 话题2：我看（故事） （从1个故事中评多个人物） 学生从上述两个话题中选择1个话题，先作准备，再进行演讲。 活动之3：有关“3国”的成语、歇后语 目的：更全面地了解“3国”，进1步激发读书热情。
1、主要内容填空： （1）、3国是指液旦（）的（）国、（）的（）国、（）的（）国。 （2）、各写出3国的3名主要大将。 （3）写出“3国”3十6计中的3计。
2、填写与《3国演义》有关的典故里的人名。 7擒7纵（）望梅止渴（）3顾茅庐（） 刮骨疗毒（）初出茅庐（）断头将军（） 乐不思蜀（）画饼充饥（）1身是胆（） 大器晚成（）赔了夫人又折兵（）割发代首（）
3、根据破折号前面的意思，写出歇后语后面的内容。 周瑜打黄盖——诸葛亮借东风—— 张飞穿针——看3国掉眼泪—— 蒋干过江———诸葛亮的锦囊—— 草船借箭——关公失荆州—— 身在曹营心在汉——司马夸诸葛—— 徐庶进曹营——司马昭之心—— 阿斗的江山——
4、《3国演义》中留给你印象最深的人物是谁？他有什么特点？请你结合故事简单地评论1下。 活动之4：有关“3国”的课本剧表演 《3顾茅庐》表演 《草船借箭》表演 读书交流活动策划3 好东西总要与朋友分享，让我们以书会友。本次活动旨在通过好书推荐和分享，让大家在了解更多的优秀图书的同时，发现更多的共同话题，也为进1步的交流打下基础。以下是“读书交流会活动策划书”希望能够帮助的到您！ 活动内容：
1、分享妙语撷英(12)和重温最美古诗词(12)
2、活动导入：书香气息
3、分组讨论：好书推荐
4、社长总结本次活动 活动时间：20xx年xx月27日 (星期3)12:25-13:40 活动地点: 教学楼109教室 活动安排：
1、分享妙语撷英(12)和重温最美古诗词(12)
1、妙语撷英(12) 我未曾见过1个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好;良好的品格、优良的习惯、坚强的意志是不会被假设所谓的命运击败的。---富兰克林
2、重温最美古诗词(12)： 山园小梅 (宋)林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。
2、活动导入：
1、说说读过的书 小时候读过的书 长大后读过的书 (书的封面图片欣赏)
2、读书的魅力 列举读书改变人的故事——林肯
3、读书的意义 读书是1种需求，读书是1种享受，读书更是1种追求。 提升自身素养，实现人生价值。 成就自己，照亮别人。
4、世界读书日、深圳读书月和3余读书社 1)世界读书日是哪1天? 2)深圳读书月是从哪1年开始举办的?它的宗旨是什么?去年读书月的主题是什么?今年读书月的主题是什么? 3)3余读书社是哪1年成立的?她的宗旨是什么?口号是什么?“3余”的含义是什么?
3、分组讨论： 以4人或6人1组讨论，每组派1个同学上台汇报，分享自己和组员推荐的书。(每人准备1-3张PPT，提前发给主持人)
4、社长总结活动 希望通过本次活动进1步激发我们读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯。同时，通过分享，让我们多1些可以交流的话题，让我们逐渐走近彼此，成为真正意义上的好朋友。 读书交流活动策划4 活动主题： 重历文化苦旅，感悟秋雨散文 文化苦旅行百里，山居笔记从头忆。 霜冷长河扬国学，千年1叹余秋雨。 漫漫苦旅，他踽踽独行；渺渺无疆，他独自探索。 让我们走进余秋雨，体味历史之厚重，散文之优美； 让我们解读余秋雨，领悟文化之内涵，责任之承担。 我们诚挚期待志同道合的朋友加入！ 活动形式：读书交流会 策划 主办单位：大学生读者协会 活动推荐书目： 《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年1叹》、《行者无疆》、《霜冷长河》 （仅作参考，大家可以选择自己喜欢的书目或者文章来进行阅读，阅读1本或多本都行，当然多多益善喽） 活动流程：
1、talk show——每位书友分别介绍自己所读余秋雨的书籍内容以及自己的心得体会，分享自己不1样的观点和情结。其中可详谈1本，并结合亲身经历谈谈收获，向大家展示文化散文在你眼中的别样风采。 时间：1个半小时左右。
2、自由交流——书友之间进行相互提问、交流，讨论，加深对余秋雨文化散文的理解。 时间：1个小时左右。
3、主持人概括整场活动的观点意见并进行总结。 活动时间：暂定于xx年3月17日星期6下午2点半，活动预计时间2~3小时（给大家充足的阅读和思考时间，书友会活动时间原则上不与学生会和社团活动时间发生冲突） 活动地点：12号楼，具体教室待定，详见海报通知。 亲爱的童鞋们： 昔日顽石逗秋雨，今朝后学慕前贤。读书感悟互分享，绝胜寒窗十数年。 如果你了解并且欣赏余秋雨，那么，欢迎到这里来交流你的看法； 如果你对余秋雨有不1样的见解，那么，欢迎到这里来分享你的观点情结； 如果你只看过他的1两本作品，那么，欢迎到这里来扩大你的知识储备。 我们需要丰富的知识，但我们更需要的是心灵的充实和自由独立的思考精神。 还在等什么呢，来加入我们吧，获得更多的知识，认识更多的朋友，丰富你的大学生活！ 我们真心欢迎和期待您的加入！感谢大家的支持！ 读书交流活动策划5
1、活动目的：为了引导大家更好的利用课余时间，丰富精神世界，增强个人文化底蕴，培养同学们多读书读好书的良好习惯，教育科学学院学生会学习部特举办好书共品读读书交流会活动，努力打造书香校园。
2、活动时间：12月10日（周5）晚
3、活动对象：教育科学学院全体同学活动准备：提前1周下发通知到各班，让各班确定要参加的人员，准备在交流会上要用的书目，以及自己读书的感想，读书的方法，读书过程中遇到的的1些问题。
4、活动流程： 1，介绍活动：主持人先对活动的主题，交流书目，参加活动的老师，等进行简单的介绍。 2,好书共品读：事先根据各班报名情况和选择的书目，将读相同类型的书的同学分为1组，在小组内就读书的感想，读书方法，读书过程中的问题进行讨论。各组派几名代表发言，讲讲本组的讨论结果，由老师总结。 3,好书推荐： 自选1本书，假如你是书店的老板，你怎么向顾客推荐这本书？用情景剧表演的方式。 4,读书方法大集锦：先让老师介绍几中他们认为比较好的读书方法，同学再轮流介绍。并由主持人介绍1些名家的读书方法。 5,请老师做活动总结：对在活动中表现突出的班级和个人将会给予1定的奖励。策划书 教科院学生会学习部 读书交流活动策划6
1、活动意义 本次读书交流活动，目的是让同学们互相交流读专业书的 心得与感受。培养爱读书、读好书的好习惯，激发同学们课外 阅读的兴趣，开阔视野，提高大家对专业知识更全面的了解， 同时提供1个相互交流、分享读书感受的平台。促进同学感情， 加强班级凝聚力，为建设班集体优良求知学风打下坚实的基础。
2、活动主题 书香溢满校园，心灵徜徉书海
3、活动形式 以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟和心得 为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨、小游戏、ppt 演示。
4、活动对象 全体同学
5、活动时间 20xx年x月
6、活动地点
7、活动流程
1、主持人宣布交流会开始，介绍本次读书活动的目的和意义。
2、主持人说明此次读书心得的收集情况。
3、各宿舍代表(自愿报名)上台分享各自的读书感受，限时5分钟 内。
4、待演讲过程中气氛沉闷，此时可在活动中插入关于课外读物的小 游戏。
5、参与者自认为写的精彩的读书心得段落可朗读给大家听。
6、演讲完毕展示制作出的ppt。
7、分小组进行自由交流，各小组推荐代表进行总结交流结果。
8、最后对表现优秀的同学发放小奖品以示鼓励。
9、主持人宣布活动结束。 备注：
1、尊重纪律，不迟到早退，无特殊情况不能请假。
2、手机保持关机或者静音，认真做好笔记。
3、文明礼貌，爱护公物。 读书交流活动策划7 ［活动目标］
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 ［活动准备］
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做1堂。
3、音乐伴奏 ［ 活动过程］
1、 明确交流目的，提升交流情感． 1位哲人说过：你有1个苹果，我有1个苹果，我们交换以后还是1个苹果。但你有1种思想，我有1种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成1种新的思想）。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
2、明确交流的方法，汇报读书心得 （1）“真情告白”（感悟篇）
1、 我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着1些启示。下面我们进入1个 环节：“真情告白”，谈1谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的`感悟浓缩成1句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。 （2）精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每1个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第3个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加1颗星；给出色演说者所在队再加1颗星。）
3、“推而广之”（推介篇）
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后1个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。 ［后语］ 没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章 读书交流活动策划8 1·活动背景 随着电子产品的普及,人们对于纸质书的阅读日趋减少,除了上课所必须的教科书外,大学生的阅读量很少,甚至有部分大学生教科书都不好好看,沉迷于游戏中。在此背景下，西安邮电大学十8号党员工作站举办以书是人的精神食粮为主题的读书交流活动，旨在通过学生的参与，传播多读书，读好书的理念，让学生们适时远离城市的喧嚣，静静地读1本好书！ 2·活动目的 本次读书交流活动，旨在让学生们树立起多读书，读好书的习惯与理念，在校园里营造1种人人读书，人人读好书的文化氛围。对于主办方西安邮电大学十8号党员工作站的全体成员也是1个很好地锻炼机会。 3·活动时间： 20xx年12月 日 星期 4·活动地点: 西安邮电大学长安校区东区十8号党员工作站 5·活动准备 （1）物资准备: 投影仪1台，开水1瓶，茶杯若干 （2）前期宣传： 制作1个宣传画板，内容以宣传多读书，读好书为主，展板摆放在东区食堂门口3天。 在宿舍楼的宣传栏中公示活动举办的时间，地点。 6·活动流程 （1） 主持人致开幕词，向大家说明此次活动的目的，意义。宣布活动开始！ （2）读书交流活动环节： 1， 由各位分享人讲述自己的读书心得，听众可以针对自己感兴趣的部分对发言者进行提问，或者发表由他的发言引出的想法，做到参与者之间相互交流，营造1个轻松愉悦的讨论氛围。 注：提问人数应控制在3人以内，每人时间为5分钟 2， 主持人可以列举几个书籍被改编成了电影的例子，而这些电影也让人印象深刻，有想法的同学可以谈谈自己最有感触的部分，也可以截取精彩的片段和大家1起分享。 注：a，时间不要过长，要分享最精彩的部分。 b，如是卖座的电影改编后发行同名书，也可以对书中的情节进行讨论 c， 对电影比较喜好的同学要提前准备自己的发言 d，发言者说完后，在座同学可以对感兴趣的部分进行提问 （3）：播放1个短视频（关于书的视频） 注：视频应提前准备好，并事先播放。如有问题，应及时解决，没有问题，做好备份处理。 （4）：游戏环节： 游戏名称：“你说书名，我说作者” 参与者：在场全体学生。 活动规则：首先主持人说出1个书名，并随机指定1名同学回答，如果回答错误，则表演1个节目作为惩罚。如果回答正确，则可说出1个书名，指定1个同学回答。但不准指定自己左右两边的同学。 （5）：主持人致结束词，宣布活动结束，大家1起合影留念 7·经费预算 茶杯1桶：7元 8·注意事项 1， 本次活动的时间和地点如有变化，应及时通知相关人员。 2， 应提前与相关人员做好沟通，了解他们需要的器具和相关资料，并尽量满足他们的需求，如不能满足其需求，应及时通知，以免发生不必要的尴尬。 3， 如果相关人员遇到急事不能来的，要提前联系并做好处理。 读书交流活动策划9
1、活动目的：
1、营造读书氛围，让教师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、搭建教师交流平台，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，切实解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
3、在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。
2、活动过程：
1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、教师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月1思。
3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，根据读书心得体会和每月1思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。
4、分组交流 学科组地点主持人分管领导总负责人 语文组1(3)班，王霞洁、吴柯佳、赵冬 数学组1(4)班，钱云娟、王旭敏 英语组3(7)班，段秀玉、薛静荣 综合组3(6)班，包红枫、金丽花
5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。
3、交流主题： 有效目标的制定与落实
4、活动时间： 20xx年1月13日下午2：30。
