营造书香校园读书节活动方案,亲子阅读活动方案
1、营造书香校园读书节活动方案
为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要预先制定1份完整的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的营造书香校园读书节活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 营造书香校园读书节活动方案1 为了扎实开展营造“书香校园”活动，进1步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
1、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每1位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启1扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
2、活动时间： 4月11日——5月10日
3、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校园”
4、宣传口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.获取知识，3分在课内，7分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有知识，更要有文化。 6.营造书香校园，打造人文4小。 7.爱读书，会读书，读好书，做1个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
5、活动领导小组 组长： 组员：
6、活动安排： 分3个阶段，具体安排如下： 第1阶段：发动阶段（第10周）
1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。 （1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 （2）召开大队委员会议。 （4）发出倡议。
2、举行“读书节”开幕仪式。 第2阶段：活动阶段（第10周至第12周） 活动1：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周） 把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。 活动2：读书小博士评选 对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有1张读书卡，并填写读书卡内容。 活动3：古诗考级 全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：
1、2年级20首以上，3年级40首以上，4年级50首以上，
5、6年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动4：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（4至6年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（1至3年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上1至3年级每班推荐1名学生，4至6年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。 第3阶段：评比阶段（第13周）
1、“读书卡”交流会。 通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。
2、举行读书节表彰大会。
7、活动要求
1、学校的1切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展1些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的1项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 营造书香校园读书节活动方案2
1、指导思想 以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
2、活动目标 通过读书节活动，让每1个学生畅游书海，让每1个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每1位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
3、活动主题：“和润书香 乐满校园”
4、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
5、活动时间：20XX年10月——2月
6、活动具体步骤： 第1阶段：活动策划（10月中旬） 第2阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。 （1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与） （2）办1期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与） 第3阶段：活动阶段（11月—1月） 重点开展4项活动： （1）经典诵读指导（11月—1月） 加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对
1、2年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。 （2）课外阅读管理（11月—1月） 利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。 （3）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月） 充分利用课余时间，对
1、2年级进行铅笔字训练，
3、4年级进行钢笔字训练。每2周进行1次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复） （4）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月） 通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月1个固定写作主题，面向5到6年级征稿，简易装订成册，每班1本展评。 第4阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。 营造书香校园读书节活动方案3
1、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每1位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每1位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
2、活动目的: 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使师生体验到：我阅读，我快乐！
3、活动时间: 20xx年11月16日至12月29日。
4、活动主题： 让阅读成为习惯，使书香充满校园。
5、活动内容： 1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统1题目）。 2.结合教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 3.12年级绘本故事阅读，3至6年级整本书阅读，全校“亲子诵读”比赛。
6、活动安排： 活动分5个阶段，具体安排如下： 第1阶段：准备期 （11月13日—15日）
1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周
4、周5晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各班主任根据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读1本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的推荐。
3、每位教师至少读1本书籍。 第2阶段：启动期(11月16日) “让阅读成为习惯，使书香充满校园”读书节主题启动仪式，教导处通过专题会议和校园广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。 第3阶段：实施期（11月16日---12月26日）
1、每周
4、周5早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教导处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推荐书籍，经常督促评价。 3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实1个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的2人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班推荐1组亲子参加全校性朗读表演。但内容必须积极向上，时间不超过4分钟。
4、学校在
1、3楼走廊和2楼方厅设“书香1角”和“知识港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教导处经常检查使用率并拍照上传学校工作群。更希望在校园的每1个角落都有学生读书的身影。
5、每节科任课最后10—20分均为学生读书时间，任课教师认真组织。 第4阶段：展示期（12月27—28日）
1、 低年级每生制作1份书签
2、 中年级每生写1篇读后感
3、 中年级每生根据读书内容制作1期手抄报（A4纸）
4、 每班举办1次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事、亲子诵读展示等。
5、每班推荐1组学生和家长参加学校的亲子诵读活动。
6、各班级设立展台，展示内容可包括：（
1、2年：读书卡、成语配画、书签。
3、4年：读书手抄报、读后感、简报等。5年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要精心设计，力求形式多样、富有创意，。
7、每班上传5张读书活动照片到教导处。
8、每位老师上交1份读书心得。
9、根据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。 第5阶段：总结期（12月29日） 公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。 营造书香校园读书节活动方案4
1、指导思想： 在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为1种获取知识营养的社会风尚，1种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第3届读书节活动的精神，进1步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：
2、活动目标：
1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的.读书意识和对早期阅读重要性的认识，进1步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
2、读书节活动主题： 阅读，让校园溢满书香
3、读书节活动时间： 20xx年4月23日——12月20日
4、活动步骤 (1)宣传发动阶段
1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第3届读书节活动精神
2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (2)读书环境的创设
1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。 (3)读书活动的策略
1、教师读书 A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。 B、开展1-2次教师读书体会沙龙 C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读1些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛 E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
2、幼儿读书 A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 B、开展班级多中形式的读书活动; C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。
3、亲子阅读 A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。 B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。 C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。 (4)|总结表彰，活动延伸，升华 根据近1年读书活动的开展，于12月底进行1次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行1次先进评选活动，并给予表彰奖励。 让阅读成为1种习惯，让读书成为我们生活的1部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
2、亲子阅读活动方案
亲子阅读活动方案（精选6篇） 为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某1次活动所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是我收集整理的亲子阅读活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。 亲子阅读活动方案1
1、活动意义及目的 “阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，1生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。
2、活动对象：
1、2年级全体学生及家长
3、活动口号： 点燃读书激情，书香溢满家园
4、活动组织： 组长：陈肖女 副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红 成员：
1、2年级语文教师
5、活动步骤： （1）启动阶段。（2月份） 通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在1个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍1些亲子阅读的方法。 （2）共读阶段。（3—5月份）
1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期1至期5每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读1本书或几本书活动。
3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在1起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。 （3）总结阶段（6月份）
1、上交“亲子共读”反馈表。
2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。
3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选
4、“阅读小明星”评选。 亲子阅读活动方案2 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择1个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 20xx年11月――20xx年12月，4年级部本次活动将历时1个月进行，准备分3个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】
1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程――亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐1些有意义的图书书目，供家长参考。
2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
3、制定适合本班的亲子阅读计划。
4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 【活动过程】 1．11月初下发“爱的心灵工程”――亲子共读活动倡议书。
2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。
3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决1些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。（面试网）
4、每周请1名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。
5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由1名学生讲1个故事。
6、每周轮流让孩子带回1本图书，资源共享。
7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 【活动成果展示】 亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 【活动反馈】 请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。 亲子阅读活动方案3
1、活动主题： 亲子共读，营建书香家园
2、活动对象： xx小学全体家长和孩子
3、活动时间： 20xx年9月——12月
4、活动目的： 为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。
5、活动过程 （1）启动：
1、环境创设。 （1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均1本及以上，美化图书角。 （2）隐形环境的创设。班级要营造1个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。1个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2、共读准备： 教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。 （1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录； （2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由1位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导； （3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同1战壕，为亲子阅读群策群力； 家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。 （1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。 （2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。 （2）共读阶段：
1、在家庭： （1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 （2）建立家庭图书角，开展亲子共读1本书或几本书活动。 （3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。 （4）学生和家长读书以后，要留下1定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在1起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面； （5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
2、在学校： （1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。 （2）教师和孩子1起看书、聊书。 （3）总结表彰：
1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。
2、学校“书香家庭”评比。 为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动1大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 亲子阅读活动方案4 亲子阅读是1项父母与孩子1起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少1部分，让阅读成为孩子的1种快乐、1种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
1、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
2、活动对象： 1年级全体学生及家长
3、活动口号： 快乐读书，快乐成长
4、实施步骤：
1、启动阶段。（10月上旬） 下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在1个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍1些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。（11月份） 教师定期了解每位学生家庭的'亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。（12月中旬） （1）教师就本班和别班亲子共读中出现的1些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 （2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 （3）年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。（11月下旬） （1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名） （2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。
5、指导亲子共读的具体方法： 许多家长说：“我们没有时间和孩子1起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：
1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。
2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为1种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出1些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进1步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之1。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子1起活动中共同成长。
6、“书香家庭”评选标准：
1、家庭有图书专柜，有1定的藏书量。
2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读1本书的阅读体验。
4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。
5、家庭能定期为孩子购买1些文学书籍。
6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
7、阅读过教师推荐的书籍。
7、“阅读小明星”评选标准：
1、热爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
4、阅读过教师推荐的书籍。
5、能有计划地完成1些读书日记。 亲子阅读活动方案5
1、活动目标： 古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们1种不同的经验。比这更深1层，是邂逅到1种生活理念，1种人生态度。
2、活动对象： 全体学生及家长
3、活动口号： 静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。
4、实施步骤：
1、启动阶段。（暑假、9月下旬） 通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在1个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍1些亲子阅读的方法。
2、实施阶段。（10月上旬） （1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 （2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读1本书或几本书活动。 （3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。
3、交流展示阶段。（10月中旬） （1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。 （2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。 亲子阅读活动方案6
1、参加对象： 大1班小朋友
2、比赛时间： 4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛） 4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）
3、比赛内容： 亲子阅读报
4、比赛步骤： 本次活动分为两个阶段： 第1阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第2阶段的比赛。 第2阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。
5、活动目标 ：
1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。 6 、 准备 ：
1、对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。
2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。
3、班级每组1队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。
4、教师和幼儿1起讨论评比标准，1起学习标准。
5、舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。
6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。
7、班级选出小主持人，准备串词。
8、家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。
9、音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。 1
0、布置亲子阅读报的展板两块。
7、评委： 由班主任及家长委员会成员担任。
8、奖项设定： 以小组为单位，评出1等奖、2等奖、3等奖。
9、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。
1、打开评分标准，介绍活动教育价值。
2、家长交流教育价值，提出宝贵意见。
3、读书是我们生活中的重要组成。
。
4、多读书，读好书，读整本的书！
。
5、亲子读书会活动方案范文
亲子读书会活动方案范文5篇 为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备1份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决1个问题或者1项工程，1个课题的详细过程。下面是我整理的亲子读书会活动方案范文，希望能够帮助到大家。 亲子读书会活动方案范文篇1 【活动目的】 为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择1个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 【活动时间】 20__年11月——20__年12月，4年级部本次活动将历时1个月进行，准备分3个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 【活动准备】 1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程——亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐1些有意义的图书书目，供家长参考。 2.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 3.制定适合本班的亲子阅读计划。 4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 【活动过程】 1.11月初下发“爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。 2.邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决1些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。 4.每周请1名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由1名学生讲1个故事。 6.每周轮流让孩子带回1本图书，资源共享。 7.收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 【活动成果展示】 亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 【活动反馈】 请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。 亲子读书会活动方案范文篇2
1、参加对象： 大1班小朋友
2、比赛时间： 4月10日——4月15日(各小组预赛，推选出1名幼儿参赛) 4月22日上午9：40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)
3、比赛内容： 亲子阅读报
4、比赛步骤： 本次活动分为两个阶段： 第1阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第2阶段的比赛。 第2阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。
5、活动目标：
1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。
6、准备： 1.对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。 2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。 3.班级每组1队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。 4.教师和幼儿1起讨论评比标准，1起学习标准。 5.舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。 6.评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。 7.班级选出小主持人，准备串词。 8.家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。 9.音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。 10.布置亲子阅读报的展板两块。
7、评委： 由班主任及家长委员会成员担任。
8、奖项设定： 以小组为单位，评出1等奖、2等奖、3等奖。
9、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。 1.打开评分标准，介绍活动教育价值。 2.家长交流教育价值，提出宝贵意见。 十、活动过程： (播放音乐，主持人上场) 小主持人：亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人__，欢迎您来参加大1班亲子阅读报的评比现场。 小主持人：下面让我们把目光转向评委席，今天的评委是__……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。 穿蓝色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号) 穿红色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号) 穿黄色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号) 穿黑色衣服的是__队，(队员举宣传牌亮相，喊口号) 小主持人：今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请__队的代表__上场展示她的科学报，掌声欢迎。 (放背景音乐选手上场，介绍展示报纸) 小主持人：请评委给__队的__点评，感谢评委点评，请打分。 (评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号) ………… (主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状) 小主持人：接下来是激动人心的颁奖时刻，3等奖的获得者是__队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请__为他们颁奖。(颁奖音乐，发奖)请__队到台下安静的就座。 2等然的获得者…… 1等奖的获得者…… (采访1等奖，获奖感言) 小主持人：今天的活动到此结束，谢谢大家。 亲子读书会活动方案范文篇3
1、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
2、活动口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
3、活动准备 A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出1种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有1定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭
1、每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，做好4个1：1个不受外人干扰的小阵地，1张小书桌，1个小书架，1个台灯。
2、家长带孩子购买1些必读书目。
4、活动过程 第1阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅1本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 第2阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，3年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子1起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写1次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 第3阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出1批书香家庭。 亲子读书会活动方案范文篇4 为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：
1、计划目标
1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
2、实施方法
1、时间安排：每天早晨饭前2十分钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子1起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为1种习惯，1种乐趣。
2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。
3、读书书目。 主要利用现有的书目，根据需要及时补充。《唐诗3百首》、《小学生必读古诗7十首》、《假如给我3天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第2次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《1千01夜》、《影响孩子1生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。 亲子读书会活动方案范文篇5
1、指导思想 在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。
2、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。
5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。
3、实施方案 (1)家校联系，指导"亲子共读"活动
1、3月7日邀请4年级家长进校园，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀请章淑勇老师开设"亲子共读书籍"的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。
3、请4年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。
4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读1本书。 (2)家中亲子共读活动
1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为1种习惯。
2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。
3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言
4、引导孩子背诵经典段落和篇目。
6、亲子共读卡怎么写
问题1：亲子共读卡的内容怎样写 亲子共读内容的话我网站enmuo有很多，你可以看看对你有帮助。 问题2：亲子共读卡的家长指导与体会怎么写 我们这个家庭是1个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了1些适合我们家庭的读书方法。 1是固定读书时间。我们把晚上8点半至9点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家1起漫步在书中，享受读书的快乐。 2是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 3是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 4是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找1个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。 “行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们1家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进1步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 亲子共读心得（2）： 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从1小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿1起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子1起陶醉在书的世界里，1起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
1、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第1批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母1定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供1些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
2、不易对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是1会儿翻翻这本，1会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这1阶段，只要是孩子愿意把1本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要1步的标志。
3、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是1种求知行为，也是1种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。1般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有1句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。” 问题3：让阅读成为习惯，亲子共读卡怎样填写 按照卡片上的内容填写就好了 1般都是写1下名字 然后读书的寄语什么的 问题4：4年级的亲子共读好书记录卡怎么写 我们这里是：写上题目、家长签字、再写几句感受―― 问题5：1年级亲子共读卡 可以去网上搜1点关于图画，色彩感不错的卡片。知乎也会有推荐。 问题6：怎样制作亲子共读卡 【DOC】颜色说明:红色:校本主题课程 `蓝色:自编`共读课程自编比例:20%并希望透过亲子共读【DOC】96年度幸福家庭123~亲子营队摘录自《幸福的种子》亲子共读图画书 作者 松居直 *** 英文杂志社出版 活动目标：
1、 协助孩子认识理解同侪关系处理
2、 学习问题处理模式
3、 透过偶的制作【DOC】颜色说明:红色:校本主题课程 `蓝色:自编`共读课程自编比例:20%并希望透过亲子共读【DOC】悦读花路米将阅读融入其他领域多元学习、各班图书轮流共享资源、亲子共读【DOC】云林县元长乡山内国民小学推动学校转型优质实施计画然而，若孩子配合先听CD数十篇之后，再自行朗读(最好是亲子共读【DOC】桐岐中心小学'牵手悦读'读书节活动方案【DOC】全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表制定阅读计划，亲子共读、师生共读 问题7：建设路小学亲子共读记录卡怎么写 微信号码什么的～ 这不是谁都能清楚知道的。你想知道的话，最妥当还是问学校的老师同学才好。在这儿打听地方上校园的情况?知道的人很少～所以很难在这儿知道确切答案。
