多元智能测评试卷,简述多元智能理论的主要内容?

1、多元智能测评试卷

多元智能评价试卷指导语：各位老师，本测试主要用来调查多元智能状况。请你根据自己的真实情况及在自己课程教学中对每一个学生的进行评价时，是否注意到学生存在下列情况。答题时请不要迟疑或考虑太长时间；对感到不太容易回答的题目，请作出较为接近实际情况的选择。阅读每一问题，若非常符合，空格里选择A；比较符合选择B；说不清选择C；不太符合选择D；非常不符合选择E。请根据阅读答题卡上提供的指导说明，在答题卡上逐题作答，切不可在本测评方案里留下任何笔迹和污迹。第一部分多元智力测评问题

1、善于编谎话或讲故事、说笑话（）

2、善于记忆人名、地名、日期或其他琐事（）

3、喜欢看书（）

4、喜欢不包含实在意义的顺口溜、双关语、绕口令（）

5、喜欢听口述的语言（如：故事、收音机播放的评论、书籍谈论）（）

6、喜欢数学课，喜欢与数字打交道，如做与数字有关的工作或玩耍（）

7、喜欢电脑游戏、象棋、跳棋、或其他带有策略性的游戏（）

8、喜欢解决逻辑谜题、智力谜题（如果是学前，喜欢听逻辑推理方面的问题）（）

9、喜欢将物品按类别、层次或其他逻辑模式仿制而不是将他们混合在一起（）

10、对与科学有关的话题感兴趣（）

11、读地图、表格、图表比读课文容易（如果是学前，喜欢看课文以外的东西）

21、每项智力的得分：。

2、简述多元智能理论的主要内容?

20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论,定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能:语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。

3、简述多元智能理论的主要内容?

20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论,定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能:语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。