学前儿童常见心理问题识别及对策,学前儿童常见心理问题识别及对策

1、学前儿童常见心理问题识别及对策

学前儿童的问题行为有情绪障碍、品行障碍、睡眠障碍、饮食障碍等。情绪障碍又分为儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等；品行障碍有攻击性行为、儿童偷窃、说谎、拒绝上幼儿园等；睡眠障碍有梦魇、夜惊、梦游症等；饮食障碍主要是异食癖等。学前儿童常见心理问题识别及对策如下：儿童期恐惧是除非儿童的恐惧情绪使他们难以适应社会，不然1般不需要进行治疗。对于儿童期恐惧的预防，关键是平时不要恐吓儿童，特别不能让他们看恐惧书刊、电影、图片等。不要像老1辈人1样哄骗儿童，说什么不睡觉外面的收垃圾的老伯伯就把你收走了之类的话。儿童焦虑也是如此，不是特别严重就不用就医。 应该在心理上给予支持及教育，弄清楚儿童焦虑的原因，并且引导他们克服，多参加集体活动，培养学前儿童坚强的品格，培养学前儿童活泼开朗的性格，这类问题行为应该提前注意，从小培养儿童懂道理、讲道理的品质，从小教儿童1些发泄自己情绪的方法，并在日常生活中加以运用。 如果严重的话，可以带着儿童去看心理医生进行治疗。屏气发作应该及时消除儿童周围环境对儿童情绪影响大的不良因素，及时带儿童就医，进行心理治疗。攻击性行为大多是儿童通过观察而模仿的，所以我们要从自身做起，家长不在家看1些有暴力画面的电影等。对于攻击性行为较严重的儿童，应及时就医。儿童期偷窃的行为绝对不可以轻易原谅，1定要惩罚，让儿童认识到自己的错误，并且及时疏导儿童的心理紧张。说谎对于儿童来说，他们总是把想象与现实混淆，家长只需要让他们明白“该怎么说”就可以了。 拒学是家长应充分了解其生活环境和心理状况，不习惯与父母分离，要从小培养儿童独立的性格。梦魇是儿童内心矛盾冲击等引发的，所以家长要缓解儿童心理紧张。夜惊1般不需要药物治疗，多开导疏通儿童心理便可。梦游症，梦游的人可以从事白天或平常从事不了的相当复杂的活动，会自己避开障碍物。结束后再回到床上，并且对此事1无所知。如果问题严重，可以去看医生。异食癖指儿童吞食1些非食用类的物品，1般随年龄增长这种状况会得到改善，很少持续到成年时期。儿童的1些行为都是需要家长去关注的，而且也需要家长的及时指导。对于预防措施，我们也要1开始就做到位，这样才可以使我们的孩子健康快乐成长。

2、学前儿童常见心理问题识别及对策

学前儿童的问题行为有情绪障碍、品行障碍、睡眠障碍、饮食障碍等。情绪障碍又分为儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等；品行障碍有攻击性行为、儿童偷窃、说谎、拒绝上幼儿园等；睡眠障碍有梦魇、夜惊、梦游症等；饮食障碍主要是异食癖等。学前儿童常见心理问题识别及对策如下：儿童期恐惧是除非儿童的恐惧情绪使他们难以适应社会，不然1般不需要进行治疗。对于儿童期恐惧的预防，关键是平时不要恐吓儿童，特别不能让他们看恐惧书刊、电影、图片等。不要像老1辈人1样哄骗儿童，说什么不睡觉外面的收垃圾的老伯伯就把你收走了之类的话。儿童焦虑也是如此，不是特别严重就不用就医。应该在心理上给予支持及教育，弄清楚儿童焦虑的原因，并且引导他们克服，多参加集体活动，培养学前儿童坚强的品格，培养学前儿童活泼开朗的性格，这类问题行为应该提前注意，从小培养儿童懂道理、讲道理的品质，从小教儿童1些发泄自己情绪的方法，并在日常生活中加以运用。如果严重的话，可以带着儿童去看心理医生进行治疗。屏气发作应该及时消除儿童周围环境对儿童情绪影响大的不良因素，及时带儿童就医，进行心理治疗。攻击性行为大多是儿童通过观察而模仿的，所以我们要从自身做起，家长不在家看1些有暴力画面的电影等。对于攻击性行为较严重的儿童，应及时就医。儿童期偷窃的行为绝对不可以轻易原谅，1定要惩罚，让儿童认识到自己的错误，并且及时疏导儿童的心理紧张。说谎对于儿童来说，他们总是把想象与现实混淆，家长只需要让他们明白“该怎么说”就可以了。拒学是家长应充分了解其生活环境和心理状况，不习惯与父母分离，要从小培养儿童独立的性格。梦魇是儿童内心矛盾冲击等引发的，所以家长要缓解儿童心理紧张。夜惊1般不需要药物治疗，多开导疏通儿童心理便可。梦游症，梦游的人可以从事白天或平常从事不了的相当复杂的活动，会自己避开障碍物。结束后再回到床上，并且对此事1无所知。如果问题严重，可以去看医生。异食癖指儿童吞食1些非食用类的物品，1般随年龄增长这种状况会得到改善，很少持续到成年时期。儿童的1些行为都是需要家长去关注的，而且也需要家长的及时指导。对于预防措施，我们也要1开始就做到位，这样才可以使我们的孩子健康快乐成长。

3、学前儿童心理研究常用方法中作品分析法的优缺点?

优点：

1、与其它研究方法相比，作品分析法由于其间接性的特点，更容易排除因学前儿童防范心理所带来的信息失真。通过他们所完成作品的质量，分析其所具有的方法技术和能力水平。由于完成作品的过程大多需要1定的方法与能力的参与

2、作品分析法的优点是可比性强，同1主题，几个学前儿童的作品放在1起，比较后便可见出高低。而且，实施研究时学前儿童通常不知道老师要求他完成作品的意图，其注意力集中于作品的完成过程中。这样可以达到降低学前儿童防范心理，获得真实信息的良好效果。缺点：需要极高的专业知识，属于心理学的内容。扩展资料：意义：随着幼儿教育改革的深入，新的问题层出不穷，需要广大学前教育工作者去研究。通过参与学前教育科学研究，使用作品分析法，从而促进研究者的教育科研素质的提高。这样不但推进了学前教育改革，提高了学前教育质量，而且可以为幼儿园领导和教育主管部门的决策提供科学依据。运用作品分析法对于不断提高研究者的教育科研素质有重要的促进作用。

4、学前儿童常见心理行为问题的预防与矫正

儿童心理问题的界定 学前儿童心理问题主要指处于

6、7 岁以前的儿童行为在持续时间上和严重程度上偏离了大多数儿童的正常行为标准。关于儿童期心理问题应该认识到以下两点：第1，儿童心理内化水平很低，其行为异常可以视为心理异常所致。第2，没有妨碍到正常生活的程度较轻的异常行为不能视为心理问题。儿童心理问题种类比较多，下面介绍几种常见的儿童心理问题： 儿童自闭症 又称儿童孤独症，是1种较为常见的，对幼儿的社交、语言、感知觉、认知等方面会产生全方位的严重影响的疾病。其产生原因很复杂，可能涉及到遗传、病毒感染、疾病、环境污染、辐射等。 临床表现： 1.语言障碍 患儿语言发育迟缓、开口说话较晚，有的患儿甚至终生不语。患儿只能机械地模仿别人的语言，对别人的提问不能回答。如别人问：“你叫什么名字？”患儿也会说：“你叫什么名字？”别人叫他的名字，患儿也不会做出应答。有的患儿不会运用代词：把“我的”说成“你的”。说话时很少看着对方，甚至把头扭过去。 2.社会交往障碍 患儿无法与他人进行正常的交往。与别人没有目光对视，没有与他人拥抱、亲吻的意愿；被爱抚时也不会表现出温情。不区分熟人、陌生人，对家人和对其他人的态度是1样的。父母只是患儿生活起居的依赖，并非是情感的依赖，只有饿了才会找妈妈，然后又不理妈妈。经常独处，不愿意和同伴1起玩耍。看见别的儿童玩游戏，也没有参与的愿望或观看的兴趣。 3.重复刻板的行为模式 患儿反复做1些没有意义的行为，如玩弄自己的手掌、反复拍手、转圈等。很多患儿拒绝接受变化，行为刻板，如玩具1定要放在1个固定的位置、回家要走相同的路线，1旦这些行为被制止，会出现敌意或反抗行为。 4.兴趣狭窄、奇异 患儿对周围事物不敏感、只生活在自己的世界中，对周围环境所发生的事情“视而不见”“听而不闻”。对于其他儿童所喜欢的玩具或卡通动画从不关注，反而喜欢1些单调乏味的东西，如会盯着旋转的电风扇1连看数小时，或对某个电视广告特别衷情，经常性地背诵某句广告台词。 5.智力障碍 在自闭症儿童中，智力水平发展存在很大差异，少数患儿智力正常，大多数患儿有不同程度的智力障碍。还有1部分患儿甚至在某个领域智力超群，远远超出其他正常人，堪称天才，令人惊叹。关于这1现象，目前心理学界还无法解释。

5、学前儿童常见心理问题识别及对策

学前儿童的问题行为有情绪障碍、品行障碍、睡眠障碍、饮食障碍等。情绪障碍又分为儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等；品行障碍有攻击性行为、儿童偷窃、说谎、拒绝上幼儿园等；睡眠障碍有梦魇、夜惊、梦游症等；饮食障碍主要是异食癖等。学前儿童常见心理问题识别及对策如下：儿童期恐惧是除非儿童的恐惧情绪使他们难以适应社会，不然1般不需要进行治疗。对于儿童期恐惧的预防，关键是平时不要恐吓儿童，特别不能让他们看恐惧书刊、电影、图片等。不要像老1辈人1样哄骗儿童，说什么不睡觉外面的收垃圾的老伯伯就把你收走了之类的话。儿童焦虑也是如此，不是特别严重就不用就医。 应该在心理上给予支持及教育，弄清楚儿童焦虑的原因，并且引导他们克服，多参加集体活动，培养学前儿童坚强的品格，培养学前儿童活泼开朗的性格，这类问题行为应该提前注意，从小培养儿童懂道理、讲道理的品质，从小教儿童1些发泄自己情绪的方法，并在日常生活中加以运用。 如果严重的话，可以带着儿童去看心理医生进行治疗。屏气发作应该及时消除儿童周围环境对儿童情绪影响大的不良因素，及时带儿童就医，进行心理治疗。攻击性行为大多是儿童通过观察而模仿的，所以我们要从自身做起，家长不在家看1些有暴力画面的电影等。对于攻击性行为较严重的儿童，应及时就医。儿童期偷窃的行为绝对不可以轻易原谅，1定要惩罚，让儿童认识到自己的错误，并且及时疏导儿童的心理紧张。说谎对于儿童来说，他们总是把想象与现实混淆，家长只需要让他们明白“该怎么说”就可以了。 拒学是家长应充分了解其生活环境和心理状况，不习惯与父母分离，要从小培养儿童独立的性格。梦魇是儿童内心矛盾冲击等引发的，所以家长要缓解儿童心理紧张。夜惊1般不需要药物治疗，多开导疏通儿童心理便可。梦游症，梦游的人可以从事白天或平常从事不了的相当复杂的活动，会自己避开障碍物。结束后再回到床上，并且对此事1无所知。如果问题严重，可以去看医生。异食癖指儿童吞食1些非食用类的物品，1般随年龄增长这种状况会得到改善，很少持续到成年时期。儿童的1些行为都是需要家长去关注的，而且也需要家长的及时指导。对于预防措施，我们也要1开始就做到位，这样才可以使我们的孩子健康快乐成长。

6、学前儿童常见心理问题识别及对策

学前儿童的问题行为有情绪障碍、品行障碍、睡眠障碍、饮食障碍等。情绪障碍又分为儿童期恐惧、儿童期焦虑、暴怒发作、屏气发作等；品行障碍有攻击性行为、儿童偷窃、说谎、拒绝上幼儿园等；睡眠障碍有梦魇、夜惊、梦游症等；饮食障碍主要是异食癖等。学前儿童常见心理问题识别及对策如下：儿童期恐惧是除非儿童的恐惧情绪使他们难以适应社会，不然1般不需要进行治疗。对于儿童期恐惧的预防，关键是平时不要恐吓儿童，特别不能让他们看恐惧书刊、电影、图片等。不要像老1辈人1样哄骗儿童，说什么不睡觉外面的收垃圾的老伯伯就把你收走了之类的话。儿童焦虑也是如此，不是特别严重就不用就医。 应该在心理上给予支持及教育，弄清楚儿童焦虑的原因，并且引导他们克服，多参加集体活动，培养学前儿童坚强的品格，培养学前儿童活泼开朗的性格，这类问题行为应该提前注意，从小培养儿童懂道理、讲道理的品质，从小教儿童1些发泄自己情绪的方法，并在日常生活中加以运用。 如果严重的话，可以带着儿童去看心理医生进行治疗。屏气发作应该及时消除儿童周围环境对儿童情绪影响大的不良因素，及时带儿童就医，进行心理治疗。攻击性行为大多是儿童通过观察而模仿的，所以我们要从自身做起，家长不在家看1些有暴力画面的电影等。对于攻击性行为较严重的儿童，应及时就医。儿童期偷窃的行为绝对不可以轻易原谅，1定要惩罚，让儿童认识到自己的错误，并且及时疏导儿童的心理紧张。说谎对于儿童来说，他们总是把想象与现实混淆，家长只需要让他们明白“该怎么说”就可以了。 拒学是家长应充分了解其生活环境和心理状况，不习惯与父母分离，要从小培养儿童独立的性格。梦魇是儿童内心矛盾冲击等引发的，所以家长要缓解儿童心理紧张。夜惊1般不需要药物治疗，多开导疏通儿童心理便可。梦游症，梦游的人可以从事白天或平常从事不了的相当复杂的活动，会自己避开障碍物。结束后再回到床上，并且对此事1无所知。如果问题严重，可以去看医生。异食癖指儿童吞食1些非食用类的物品，1般随年龄增长这种状况会得到改善，很少持续到成年时期。儿童的1些行为都是需要家长去关注的，而且也需要家长的及时指导。对于预防措施，我们也要1开始就做到位，这样才可以使我们的孩子健康快乐成长。