绘本对孩子阅读有好处吗？关于推广普通话的儿歌！

1、绘本对孩子阅读有好处吗？

绘本通过图画和文字共同叙述1个完整的故事，在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是1本好绘本的生命。从孩子的发展特点来说，读图是他们的强项，图画就是他们进入故事国的密码，单纯的文字难以激发他们的阅读兴趣；绘本是公认的最适合孩子阅读的图书形式，通过绘本这个媒介，他们用耳朵来听爸爸妈妈读故事，用眼睛看精美的图片，通过语言和画面的双重刺激，促进宝宝语言、想象力和创造力及审美能力的全面发展。 所以绘本对孩子特别有好处，长时间阅读绘本可以使孩子的注意力特别集中。

2、关于推广普通话的儿歌！

推广普通话 争当小明星 （儿歌） 小喇叭，教室挂， 呱啦啦，说开话。 语言统1少麻烦， 快快推广普通话。 同学们，各方来， 都说方言就乱套。 同学之间多交流， 友谊歌声校园唱。 小喇叭，说得对。 小喇叭，响不停。 普通话，要普及。 普通话，要推行。 听广播，看电视， 谈经验，学文化。 语言统1好学习。 带头讲好又讲准。 人人讲，水平高， 天天讲，要保证， 会听会讲多便利。 争当推普小明星。

3、儿童分级阅读有哪些好处

帮助家长及儿童选择更适合自己成长期所需的读物，在不同的成长阶段所经历和接受的事物都有不同，儿童的所认知的世界也是不同的，而且儿童的认知能力也是有限的，在1些他们无法理解的食物中，怎样使他们更好的，不走弯路的接受1些事物，能够辨别是非，区分善恶，对于他们的成长是非常重要的，儿童分级阅读正式帮助解决这1问题 另外我还找了1段材料 给你粘贴过来 希望楼主采纳 分级阅读符合儿童认知发展规律。现代儿童心理学研究显示:儿童的认知水平与成人的认知水平是有明显差别的。即使在儿童阶段，不同年龄段，其认知的水平也是由低向高渐进发展的。婴儿与幼儿、学龄前儿童与学龄儿童、学龄低年级段儿童与学龄高年级段儿童，其认知皆有不同。分级阅读与儿童的认知发展吻合。 其2，儿童阅读需要引导。与成人相比，儿童缺乏辨识、甄别对象的能力，他们不太容易很快挑选出适合自己阅读的东西。而且，年龄越小，越是这样。引导分两类，1类是儿童读物品质的好和坏、优和劣，1类是儿童读物接受度上的深和浅、适宜和不适宜。分级阅读当然两者都要考虑，但首先考虑的是后者。如果儿童根本看不懂，无从接受，读物再好，对儿童来说实际上还是没有任何意义。 其3，分级阅读是相对于未分级阅读而言的。在中国内地，很长1段时间里，没有分级阅读这个概念。这意味着从理论上讲，但凡儿童读物，不同年龄段的儿童都可以阅读。这显然不符合实际的阅读情形。给学龄儿童看的读物当然不适合给婴幼儿看。因此，分级是为了方便不同年龄段儿童阅读而设置的。它可以避免不同年龄段儿童错位阅读。