幼儿学数学加减法，幼儿学珠心算好吗？10以内的珠心算加减法口诀是什么
1、幼儿学数学加减法，幼儿学珠心算好吗？
从生理学和心理学的观点看，这个年龄段的儿童以形象思维为主，幼儿学珠心算则恰是利用大脑空间想象力和形象再现能力，将算盘及其拨珠过程由实物和形体动作转化为脑中思维拨珠运算的1种快捷的心算方法，是学习珠心算的黄金时期。关于家长辅导幼儿学数学加减法应该注意以下方面:首先，家长不要太着急，幼儿学数学加减法也是有1个认知的过程的，就象幼儿学走路学说话1样的 ，是有年龄特点的，大班阶段只要求幼儿掌握十以内的加减运算。而有的家长现在就要求孩子算2
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0、 甚至100以内的加减法，我觉得是不合适的，这样无 异于揠苗助长。 其次，教幼儿学习加减法应该结合实体，但是不赞同数手指，因为手指可以说是随身携带的计算器，要是以后形成了对手指的1定依赖就不好了。倾向于用其它的东西来替代。比如围棋子，硬币， 小石头，果子，树叶，小树枝，都是随手可检来的， 1样方便，而形式多样。 “如果拿两数字张卡片放在1起，他大概很难弄懂他们加起来是个什么东西。 ” 但是你要是配合实物，让幼儿自己尝试把两部分物体 合起来数数有几个，这就是加法;从1个整体中去掉几 个还剩几个，就是减法。这样既生动又形象。再次，要让幼儿真正弄明白加减法的含义。在辅导中也发现许多幼儿常把加法做成了减法，那就是没有区别加减的含义，加法就是越加越多，减法就是越减越少;加法就是把两个数和起来，减法就是把1个数分成两份。
2、10以内的珠心算加减法口诀是什么
1上1，2上2，3上3，4上4，1去1，2去2，3去3，4去4。
3、儿童珠心算百位加减法视屏
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4、珠心算加减法幼儿学会要多长时间
专家答疑
1、问：我的孩子从来没学过珠心算，请问多长时间能学会珠心算？ 答： 这个问题就如“多长时间能学会数学？”1样，很难用1句话解释。因为珠心算同语文、数学1样，是1门学科。学习珠心算的时间越长，内容越深，效果越好，心算能力越强。1般情况下，学习4周即可入门，心算能力就有明显提高。 如果用确切的时间来衡量其效果，请参照这里: 我校自开办以来，在借鉴了全国诸多先进教学方法的基础上，经过全体师生的共同努力，总结了1套科学的珠心算业余培训教学方案，即为“6步”教学法。该教学法共分为6步，每步教学时间为1个学期（周末）或1个暑假（集中培训），两年（4个学期，2个暑假）即可学完珠心算加减乘除基本方针。针对该教学法，我校编印了科学实用习题资料，制作了教学工具和设备。该教学法具体内容如下： 第1步（初级）：珠心算基础知识，基本加减法。达标要求，能进行加减1位5笔心算，两位3笔珠算，定数
1、
2、3连加连减。 第2步（初级）：加减心算，学习乘法口诀。达标要求，以进行加减2位5笔、3位3笔心算。 第3步（中级）：学习多位数乘1位数，巩固提高加减心算。达标要求，能进行2位7笔，3位5笔加减心算及多位数乘1位的心算。 第4步（中级）：学习多位数乘以多位数心算，多位数除以1位数心算，加强加减心算。达标要求，能进行2位十笔，3位5笔加减心算及3位乘2位心算，多位数除以1位数心算。 第5步（高级）：学习多位数除以多位数，加强加减及乘法心算。达标要求，能进行多位数除以2位数珠算，多位数乘以多位数心算及加减2位十5笔，3位十笔心算。 第6步（高级）：加强提高。达标要求，进行珠心算等级鉴定考试合格。)
2、问：作为珠心算学员家长，我应如何配合老师的珠心算教学工作？ 答： （1）按时送孩子到学校学习，尽量不要旷课; （2）督促学生完成家庭作业，并做到天天练习; （3）检查学生的家庭作业是否完成，答案正确与否; （4）凡是老师在作业题上注明用心算完成的题目，请家长监督学生必须用心算完成； （5）每次学习新内容时，学生会有“厌学，出错率较高”等现象，这属正常现象，请家长不要埋怨孩子，而应正确指导。
3、问：我是幼儿园小朋友的家长，我的孩子正在幼儿园学珠心算，当他（她）在幼儿园学完初级班课程后，怎么参加中级班的学习？ 答： 在幼儿园学珠心算的小朋友，大班或学前班毕业升入其他小学后，可利用周6或周日到我校继续学习中级班和高级班的课程，也可就近在我校周末教学点上课。
4、问：我的孩子已学会2位数及3位数的连续加减心算，做小学数学题已是卓卓有余，有没有必要再学习中级班、高级班的内容？ 答： 有必要。 其1，珠心算有3大功能，即启智、教育、计算功能，我们认为学习珠心算的目的不单单是为了计算，而更重要的是开发孩子的智力，使学生1科优秀，多科受益； 其2，学生学习初级班的课程，要克服重重困难，比如凑数、补数等诸多难点，学完初级班，如果不继续学习中级，可谓前功尽弃、半途而废、非常可惜； 其3，中级班、高级班与初级班相比，虽深度大，但没有难点，学起来非常省劲、效果更明显。
5、问：珠心算教学对其他学科的学习有无影响？ 答：我校珠心算教育的实践证明，学习珠心算的学生与未参加学习的学生，大脑的灵敏程度有着显著差别。据我们跟踪了解我校高级班学员刘兆丰。王伟、王琪、金臻、金瑾、张振、朱荻、刘冰、董玉华、高鹏、张潇、吴英昊、李大伟、宁宏博、丁
1、陈怡丹等同学在其所在小学班级里面，他们计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想像的丰富性，均优于其他学生。教师和家长普遍反映，学了珠心算，孩子变得聪敏了，不仅数学课的成绩优异，还出现了“1科优秀，多科受益”的连锁效应。剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中去寻找答案。也正因如此，很多小学的教师都推荐学生来我校学习珠心算。
6、问：我的孩子这段时间进步不大，是不是退步了？ 答：学生在学习珠心算过程中，会出现1种“高原现象”，即1段时间提高明显，1段时间提高不明显。提高不明显的这1阶段正处于“平台期”，会出现准确率下降、不进步等现象，实际上这1阶段是提高速度的潜在期，正进行训练量的积累，达到了1定的训练量之后，就能发生质的变化，运算速度和心算能力自然提高。所以当您的孩子出现这种现象时，请正确看待这1点：你的孩子是潜在的提高并没有退步。
7、问：我的孩子最近不愿学习珠心算了，为什么？ 答：学生对珠心算产生厌学情绪，可能有如下原因：（1）学习新知识，遇到难点，产生心理压力。（2）长时间练习，产生枯燥情绪。（3）家庭作业量较大，学生吃不消。如果属于第1种原因，请家长正确引导克服困难，如果出现第2种，属“调整期”现象，很多学员都会出现这种现象，只要坚持学习1段时间后，学生就会再次产生求知欲望，从内心深处想学珠心算，如果属于第3种情况，请家长转告老师，可以适当减少作业量。
8、问：我的孩子珠心算学得1般，速度很慢，会不会跟不上了？ 答：珠心算不同于语文、数学，考试采用百分制，因为衡量珠心算学习的标准是看珠算、心算的“准快”程度。在同1班级学习珠心算，由于年龄层次的差别，学生之间的差异也特别大，速度有明显的差别，所以成绩可能也相差甚远，但速度快慢并不影响学习新知识，不会存在跟不上的问题。
9、问：“珠心算定级考试后，孩子将来升中学是否会作为特长加分？ 答：学会珠心算技术，对学生来讲是1项特长，因我市珠心算教育起步较晚，有关部门还没将“珠心算定级考试”列入特长加分项目，但在我国珠心算教育起步较早的许多地区已将珠心算鉴定作为特长加分（据《齐鲁晚报》1999年4月30日第4版王伟光报道）。相信随着我市珠心算教育的普及，近年内我市有关部门肯定会出台相关政策，将珠心算鉴定作为特长加分。 1
0、问：我的孩子是初级班学员，每当学习新课时，孩子总是出错，不愿做题，是我的孩子笨吗？ 答：学习新课时，大部分学生做题出错率较高，这属于正常现象，对于新知识的消化掌握是需要1个过程的，大约需要两周的时间才能完全撑握好，教师在教学中注意循序渐进的方法，能够根据孩子的接受能力去引导他们。当孩子出错时，请不要着急，更不要埋怨他们，给其造成心理压力，可以给予必要的辅导。 1
1、问：传统珠算学习应用右手3指打算盘，现在教师教的是用两指，是否有误？ 答：没错。老师教的2指拨珠主要用右手的拇战和食指，学习1段时间后，还要学习双手拨珠，左手指、中指、右手拇食指同时拨珠，能够促进大脑整体功能的开发。 ,,。
5、幼儿学数学加减法 幼儿学珠心算好吗
从生理学和心理学的观点看，这个年龄段的儿童以形象思维为主，幼儿学珠心算则恰是利用大脑空间想象力和形象再现能力，将算盘及其拨珠过程由实物和形体动作转化为脑中思维拨珠运算的1种快捷的心算方法，是学习珠心算的黄金时期。关于家长辅导幼儿学数学加减法应该注意以下方面:首先，家长不要太着急，幼儿学数学加减法也是有1个认知的过程的，就象幼儿学走路学说话1样的 ，是有年龄特点的，大班阶段只要求幼儿掌握十以内的加减运算。而有的家长现在就要求孩子算2
0、3
0、 甚至100以内的加减法，我觉得是不合适的，这样无 异于揠苗助长。 其次，教幼儿学习加减法应该结合实体，但是不赞同数手指，因为手指可以说是随身携带的计算器，要是以后形成了对手指的1定依赖就不好了。倾向于用其它的东西来替代。比如围棋子，硬币， 小石头，果子，树叶，小树枝，都是随手可检来的， 1样方便，而形式多样。 “如果拿两数字张卡片放在1起，他大概很难弄懂他们加起来是个什么东西。 ” 但是你要是配合实物，让幼儿自己尝试把两部分物体 合起来数数有几个，这就是加法;从1个整体中去掉几 个还剩几个，就是减法。这样既生动又形象。再次，要让幼儿真正弄明白加减法的含义。在辅导中也发现许多幼儿常把加法做成了减法，那就是没有区别加减的含义，加法就是越加越多，减法就是越减越少;加法就是把两个数和起来，减法就是把1个数分成两份。建议在学加减时要结合我们学过的组成来学习，比如: 5可以编写出4道算式:2+3 =5 ，5-2=3 ，3 + 2=5 ，5-3=2 这样记住了1个组成就记住了4到十以内的加减法，又简单又快速。
6、珠心算加减法口诀表顺口溜？
加法不进位的加进位的加，直加满5加进十加破5进十加口诀表： 加1：1上1，1下5去4，1去9进1 加2：2上2，2下5去3，2去8进1 加3：3上3，3下5去2，3去7进1 加4：4上4，4下5去1，4去6进1 加5：5上5，5去5进1 加6：6上6，6去4进1，6上1去5进1 加7：7上7，7去3进1，7上2去5进1 加8：8上8，8去2进1，8上3去5进1 加9：9上9，9去1进1，9上4去5进1
2、减法口诀表不退位的减退位的减，直减破5减退位减退十补5的减 口诀表： 减1：1下1，1上4去5，1退1还9 减2：2下2，2上3去5，2退1还8 减3：3下3，3上2去5，3退1还7 减4：4下4，4上1去5，4退1还6 减5：5下5，5退1还5 减6：6下6，6退1还4，6退1还5去1 减7：7下7，7退1还3，7退1还5去2 减8：8下8，8退1还2，8退1还5去3 减9：9下9，9退1还1，9退1还5去4。
