山东省妇女儿童中心幼儿园怎么样,孩子出现抑郁心理父母该如何应对
1、山东省妇女儿童中心幼儿园怎么样
1、 山东省妇女儿童活动中心早教园是山东省妇女儿童活动中心和山东省育儿基地共同创设的公立专职婴、幼儿教育机构。
2、 早教园博采全国众家成功亲子园之所长，是专为0至6岁的婴、幼儿开设的亲子园地。其全脑开发课程引进台湾亲子园课程模式，运用世界著名9大教学法实施教学；个性化课程按照宝宝生理和心理发展要求，满足不同宝宝的兴趣需要，发展宝宝的优势智能；规范的国际蒙特梭利教学，精良的2.5——6岁托教1体幼儿园，充分尊重孩子的生理、心理发展特点，将习惯的养成教育贯串其中，使其在秩序性、专注性、独立性和自信心等方面获得稳固发展，全面提高智商和情商，为孩子的1生的学习习惯、生活习惯、行为习惯打下很好的基础。在这里，年轻的父母能够得到专业的育儿指导，宝宝参加科学、系统的课程培训，使其在早期成长的关键期获得最佳发展。同时，其领先的教育理念、专业的师资队伍、优良的硬件配套设施，1定会为广大父母、宝宝带来欢乐与成功的体验。
2、孩子出现抑郁心理父母该如何应对
儿童抑郁症是很常见的1种儿童心理疾病，很多儿童都会患有抑郁症，尤其是单亲家庭的孩子。儿童抑郁症是不利于儿童身心发展的，及时治疗才能缓解。下面是我分享的家长如何应对孩子抑郁，1起来看看吧。 家长如何应对孩子抑郁 很多父母都觉得，保证孩子的幸福是自己的责任。所以当孩子出现抑郁症状的时候，家长也许会觉得内疚、焦躁、和沮丧。当孩子已经抑郁了，纠结于原因或者自责内疚，都不如镇静的接受现实从而积极配合孩子的治疗来的紧要。 1. 如果孩子不得不吃药，家长要确保孩子按时吃药，还要帮助孩子进行健康饮食。 2. 努力使孩子始终处于活跃状态。研究表明，运动和体育活动可以减轻抑郁症状。可以尽量把骑自行车或者散步作为家庭日常规范。 3. 给孩子尽可能多的爱和支持。不断的提醒孩子，家长永远都在陪着他们并且希望听到他们的声音，即使他们要说的是不愉快的事情。或许年幼的孩子无法理解或者相信家长所说的这些，但是坚持对他们传递这样的消息非常重要。 4. 家长要接受现实，不要和孩子说“振作1点”之类鼓励的话。其实孩子都想振作，但是他们自身已没有这个能力。家长要提醒自己，孩子不愿意起床，无法完成家务或者作业，不是因为他们懒散故意拖延。孩子只是没有足够的心理能量去做好那些事。家长要坚持表扬和赞赏孩子做的任何1点进步。 5. 密切注意孩子的各种言行信号。比如自残的倾向或者行为。如果孩子对家长、朋友、或者任何人谈论自杀，开始把自己的东西送给别人，或者经常提及死亡等，那么家长需要立刻寻求专业人士的帮助。 儿童抑郁症的表现 中国儿童青少年心理卫生中心的最新研究报告指出，患者的症状归纳起来主要有6种表现： 无由发愁 就是面对达到的目标、实现的理想、1帆风顺的坦途，患者并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。有的在大学学习期间，经常无故往家跑，想休学退学。 不病似病 患者1般年龄较小，不会表述情感问题，只说身体上的某些不适。如有的孩子经常用手支着头，说头痛头昏;有的用手捂着胸，说呼吸困难;有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。他们的“病”似乎很重，呈慢性化，或反复发作，但做了诸多医学检查，又没发现什么问题，吃了许多药，“病”仍无好转迹象。 不良暗示 主要表现在两个方面：1是潜意识层的，会导致生理障碍。如患者1到学校门口、教室里或工作单位，就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等，当离开这个特定环境，回到家中，1切又都正常。另1种是意识层的，专往负面去猜测。如患者自认为考试成绩不理想;自己不会与人交往;自认为某些做法是1种错误，甚至是罪过，给别人造成了麻烦;自己的病可能是“精神病”;真的是“精神病”怎么办等。 不满环境 可能在学校或单位发生过1些矛盾，或者根本就没什么原因，患者便深感所处环境的重重压力，经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习工作，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校或工作单位。当真的到了1个新的地方，患者的状态并没有随之好转，反而会另有理由和借口，还是认为环境不尽如人意，反复要求改变。 反抗父母 患者在童年时对父母的管教言听计从，到了青春期或走上社会后，不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立。1般表现为不整理自己的房间，乱扔衣物，洗脸慢，梳头慢，吃饭慢，不完成作业等。较严重的表现为逃学，夜不归宿，离家出走，跟父母翻过去的旧账(童年所受的粗暴教育，父母离异再婚对自己的影响等)，要与父母1刀两断等。 有自杀的倾向 最后1种行为是该中心专家最为担心的，那就是自杀。重症患者利用各种方式自杀。对自杀未果者，如果只抢救了生命，未对其进行抗抑郁治疗(包括心理治疗)，患者仍会重复自杀。因为这类自杀是有心理病理因素和生物化学因素的，患者并非甘心情愿地想去死，而是被疾病因素所左右，身不由己。 儿童抑郁症成因 在当前医学界，儿童抑郁症的诱因有以下几种认定： 1.失去父母的关爱。1些大的家庭动荡会给孩子纤弱的心灵蒙上阴影。 2.受蔑视和抛弃，心理长期自卑，抑郁成疾。 3.家族中有抑郁症病人，遗传因素导致发病。 家庭环境是儿童青少年心理问题发生的重要因素。 张桂华等对山东农村社区人群抑郁症的相关因素研究发现，抑郁症状的发生与家庭环境因素有密切关系。徐氏研究结果表明，儿童抑郁倾向与家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、知识性、娱乐性、组织性有关，其中儿童家庭矛盾性是影响儿童抑郁倾向发生的共同因素。对于男性儿童来说，只有家庭矛盾性与儿童抑郁倾向有关， 而对于女性儿童家庭的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性和家庭矛盾性都与儿童抑郁倾向有关，这反映了男女儿童在性别上的差异。研究提示：提高家庭和亲密性、情感表达、知识性、娱乐性、组织性及减少家庭的矛盾性可以降低男女性儿童抑郁倾向的发生。 我国1直以来对于教育认识上的误区也加重了儿童抑郁症的蔓延。 著名心理学家崔广柱分析说，我国很长1段时间1直以为要成才，智力是最重要的。其实不然，孩子成才，除了躯体健康、智力开发以外，培养健全的人格，健康的心理，良好的社会适应能力，良好的心理防御方式等心理健康教育更加重要。 美国的1个心理学家曾经用40年的时间做过1个实验，发现1个人成功的决定因素应该是他的人格，这个观点提出后迅速得到全世界大部分心理学家的认可。所以国外权威机构对“天才儿童”的定义第1点是“智力正常”，而不是“智力超常”，因为真正成才是智力水平、创造性、适应能力、组织能力、克服困难能力等方面的综合，智力只是其中1部分。智商高，也会带来很多问题，很多大学生自杀案例也说明了这1点。
3、山东电视台农科频道2月27日上午播出《中小学生安全教育知识讲座》求中小学生和家长安全知识问卷测试卷答案
1、 当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分） 答：如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自地课桌下。地震1停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
2、 当地震发生时，如果我们在家里应该选择什么位置避震最好？（10分） 答：就像如果你在室内，应就近躲到坚实地家具下，就像如写字台、坚固地床、农村土炕地炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好地小跨度卫生间跟厨房等处。注重不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险地。
3、 面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分） 答：火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿地衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿地被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即离开回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方法向窗外发送求救信号，等待救援。千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火地楼层脱离险境。
4、 在道路上行走时应注重什么？片中提到几点需要注意的？（10分） 答： 1.走路要走人行道，没有（跟有相反）人行道地，须靠路边行走。2.横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。3.遵守交通信号，红灯停，绿灯行圆满。4.不钻（跨）越交通隔离设施。5.不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。6.不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。7.夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色地衣帽跟在有路灯地地方横过马路。片中提到6点需要注意的。
5、中小学生游泳4不要。（10分） 答：
1、 没有（跟有相反）家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；
2、 不能去不知水情、地方很非常偏僻地小河、池塘里游泳。
3、 为预防抽筋，要做好下水前地准备，先活动活动身体，用水淋湿身体地各个1点（不多的意思），不能马上下水；
4、 对自己本人地水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有（跟有相反）大人及安全措施地情况下不能逞能比赛。（10分）
6、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分） 答：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应大声呼救请CR过来营救，第2要用救生器材或当时行的意思可以利用地竹竿、木板、绳索等物件营救。第3就是溺水者不要慌乱，尽量让嘴跟鼻子露出水面保持呼吸等待救援。 家长安全知识问卷：
1、 就像如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分） 答：家用电器着火不能用水灭火。扑灭家用电器发生地火灾方法是：首先连忙切断电源，拉闸要带上绝缘手套，人要离远些，避免切断电源时地电弧喷射烧伤脸部。用电工钳或干燥木柄斧子切断电源时，应将电源地相线、地线1根1根地分别切断，否则会引起短路，造成更大地灾难。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥地棉被、棉衣盖住火苗。切不可用水跟灭火器喷淋电器设备地方法扑救，因为高温电器突然遇水冷却会爆炸伤人。火扑灭后，必须及时打开门窗通气。
2、 我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中发现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分） 答：1.分析燃气管道跟炉具，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹1遍，重点是各个接口，就像如燃气泄露会发现气泡，平常在煮饭时就像如有燃气泄露会有1股很非常浓地味道。 2. 燃气泄露处置办法是人想的：在没有（跟有相反）明火地情况下，现场千万不要打或接公用电话，用毛巾沾水捂住鼻子跟嘴，马上打开窗通风，就像如现场允许尽快关掉阀门跟电源，就像如有明火：关掉电源跟厨房门，直接拨打119救援。
3、 如果父母不在家，有陌生人敲门您教孩子怎么办？（10分） 答：陌生人千万不要开门。如果是熟悉的大人也不要开门，有事情让他给父母打电话。
4、 家长应该如何教育孩子安全过马路？（10分） 答： 教育孩子应文明过马路：1.站队过马路；2.要走人行横道；3.要走地下通道；4.不要在道路上嬉戏打闹；5.不要跨越护栏；6.不要追、扒、拦车。 PS（那些选择题还没播出来，所以我也没有，如果楼主有的话，请留意下言，谢谢）。
4、山东蓬莱华澳幼儿园是私立的么
1、依托集体，教学环境数1流 2002年9月，抹直口社区本着“教书育人，幼教为先”的办学理念，坚持“面向社会，服务大众”的办学方向，投资200多万元创办了蓬莱华澳幼儿园，并于2010年6月投资1600多万元新建高标准、现代化的教学楼，是1所集日托、寄宿为1体的现代化省级示范幼儿园。占地面积达到20亩，建筑面积7228平方米，设有托班、小班、中班、大班4个级部，同时开设蒙台梭利特色教育班，现有10个教学班，在园幼儿369名；幼儿户外活动面积 10000平方米，绿化面积 3000平方米，院内草坪如茵，花亭长廊，攀岩墙、爬山坡、蹦蹦床、海盗船1应俱全。 新教学楼完全根据幼儿成长的需要，依据“让环境来说话”的教育理念设计，整个大楼呈“回字形”，楼内装有中央空调，每1个楼层、每1个教室各有特色，每个活动室有专用卫生间，配有钢琴、42吋液晶彩电、电脑、纯橡木的儿童家具、紫外线消毒灯等，为孩子们提供了1个现代化、高质量的学习环境。
2、办园宗旨，1切为了孩子们 ９年来，蓬莱华澳幼儿园始终坚持“1切为了孩子，为了孩子1切，为了1切孩子”的办园思想，确立了“提高素质、全面发展、办出特色、争创1流”的办园目标，着眼培养适合未来社会发展的社会型人才。蓬莱华澳幼儿园始终遵循“教育活动游戏化、环境布置教育化”的教育原则，发扬“同心同德、爱心奉献、开拓创新、积极进取”的团队精神，形成了“以爱的方式达到优秀的目的”的工作作风，求高、求严、求实、求细，使“尊重幼儿、理解幼儿、宽容幼儿、接纳幼儿、鼓励幼儿”的教育理念得到全面落实。
3、特色课程，孩子潜能被开发 蓬莱华澳幼儿园以《山东省幼儿园教育活动教材》为主要学习课程，同时穿插英语、早期阅读、蒙氏数学、音乐游戏等多元化课程，特别注重幼儿的社会实践活动。 华澳幼儿园从小班开始，以游戏的形式开展英语教学，培养孩子的听说能力，教师在授课过程中进行全英授课，做到母语、外语学习相互促进，共同提高。园内设置有感觉统合训练室，每周对孩子进行1次感统训练。2009年华澳幼儿园又引进了台湾“皇家幼儿体智能律动”特色课程，把音乐律动和体育游戏有机结合起来，让幼儿在轻松愉快活动中健康发展。 周6设置的舞蹈、绘画、合唱、美术、DIY手工制作等特色班，更是给幼儿提供了可选择的发展空间，既满足了孩子们特色发展的需要，又解除了部分家长周末没时间照顾孩子的后顾之忧。
4、师资队伍，精干敬业有水平蓬莱华澳幼儿园拥有1支爱岗敬业、充满朝气的年轻优秀的教师队伍，共有教师２6名，平均年龄２５岁，学历达标率１００%，其中本科学历１0名，专科学历１6名。教师多才多艺，排练的集体舞多次在市里组织的各项比赛中获得1等奖。连续６年，华澳幼儿园被市教育体育局评为“学前教育先进单位”，荣获“蓬莱市妇女儿童工作先进集体”荣誉称号，共有２０多位教师获得市级优质课比赛1等奖、2等奖；教师先后有１０多篇论文、教案等获得省级教学论文评选1等奖、2等奖；华澳幼儿园先后承担了多项国家级实验课题。
5、后勤服务，周到精细又贴心 蓬莱华澳幼儿园聘请国家2级营养师，根据幼儿身体发育特点制定带量食谱，科学配餐，1餐两点并供应新鲜水果、优质奶和点心；住宿幼儿有专职保育员全天候负责幼儿生活起居；共有３辆专门接送幼儿的班车，分别在市区、周边镇街设接送站点，免费接送幼儿入园，解除家长接送孩子的后顾之忧；幼儿园配有专职保健医师负责幼儿卫生保健，每天早晨对入园幼儿进行晨检，为每个孩子建立健康成长档案。 更重要的是，华澳幼儿园投资40余万元购置了全套现代化厨具设施，为孩子们的生活学习提供了强有力的保障。
5、留守儿童家长外出务工年限
党新红代表: 您提出的《关于关于农村留守儿童管理的建议》收悉,现答复如下:
1、留守儿童的界定 农村留守儿童是指父母双方外出务工或1方外出务工另1方无监护能力,无法与父母共同生活的不满16周岁农村户籍未成年人。无监护能力是指在家的父母或者母亲因重病重残等原因丧失监护能力。(对农村留守儿童父母务工时限可按连续外出务工3个月,务工地可按县域以外把握)。截止4月底,我市共摸排农村留守儿童3990名,134名乡镇儿童督导员、8228名村居儿童主任。
2、近年来关爱留守儿童工作 为贯彻落实国务院《关于加强留守儿童关爱保护工作的意见》(国发〔2016〕13号)、《山东省人民政府关于贯彻国发〔2016〕13 号文件加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》(鲁政发〔2016〕17号)以及2021年6月实施新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》有关精神,2018年,市民政局联合市综治办、市教体局、市公安局集中开展农村留守儿童摸底核查扎实做好关爱保护工作;2019年,转发《省民政厅等部门关于进1步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》文件,对农村留守儿童精准识别、关爱体系建设、保障措施等给予明确规定,全力保障农村留守儿童利益,切实加强农村留守儿童保障工作;2020年,市民政局、市妇联联合印发《德州市儿童福利信息动态管理标准化提升年专项行动工作方案》,对留守儿童进1步摸底排查、动态管理,精准化提升关爱服务;2021年,市民政局持续开展农村留守儿童和困境儿童关爱保护“法规政策宣讲进村居”活动,儿童主任定期走访留守儿童家庭,多次开展关爱留守儿童志愿服务活动,与孩子们谈心交流,同时送去益智玩具、书籍、防疫爱心包等物资,助力留守儿童向阳生长、健康成长。
3、进1步深化关爱服务留守人员 2022年,我们实施农村留守人员“365暖留工程”,围绕“6有”工作标准(有人管、有人帮、有关爱、有场所、有增收、有安全保障),建立5项保障机制(领导保障机制、多元投入机制、源头预防机制、舆论引导机制、奖惩考核机制),实现“3心”工作目标(让各级组织关心、留守人员安心、务工人员放心)。 1季度,印发工作方案,被纳入市政府2022年度18件民生实事,到2022年底实现各乡镇(街道)至少建设1处“365暖留中心”,为留守人员提供委托照护、技能培训、安全宣教等服务。4月份,印发《关于做好365暖留工程提升农村留守人员关爱水平的通知》和《365暖留中心星级化管理评定标准》,各县(市、区)经前期调研,完成拟建设的村(社区)“365暖留中心”名单报送。 下1步,我们1方面提升留守儿童关爱服务,加快365暖留中心建设,精准摸底排查、开展关爱活动,健全我市农村留守儿童关爱服务体系。另1方面建立源头预防机制,加强与教体、妇联、人社等部门沟通协作,加强留守儿童结对帮扶和心理健康教育,强化家庭教育与监护责任,加强务工父母与孩子亲情交流,扩大农村劳动力就业集成改革,发展乡镇经济、优化创业环境,创造条件尽可能减少留守儿童。
4、持续打造“德关爱”品牌 2021年,推动我市建立未成年人保护工作协调机制,共同关爱保护未成年人健康成长。市民政局立足职责,以“德关爱”品牌打造为目标,充分发挥市县两级未成年人救助保护机构阵地作用,夯实基层儿童关爱队伍建设,健全落实留守儿童、孤困儿童定期随访制度,引导社会力量参与未成年人关爱保护,全力兜好困境儿童的基本生活保障底,全力兜好符合条件儿童的临时、长期监护底,切实不断提升留守、孤困儿童的关爱保障水平。 感谢您对政府工作的关心,还请您对我们的工作继续予以关注和监督。
6、关爱留守儿童活动简报
在不断进步的时代，简报的使用频率逐渐增多，简报1般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？下面是我为大家整理的关爱留守儿童活动简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 关爱留守儿童活动简报 篇1 和谐秋风扑面来，洒向人间都是爱。12月22日石湍镇4联小学学生们迎来了1群特殊的客人，部队的解放叔叔们，他们向这里“留守儿童”送来了冬的温暖。33名留守儿童参加了本次活动。 本次活动由镇中心校杨乾主任主持，捐献仪式上部队首长作了重要讲话。首先讲到的是留守儿童的安全与自我保护的知识。其次对全体留守儿童提出了部队对他们的希望，他希望同学们通过这次活动认识到他们并不孤单，他们有那么多爱他们、关心他们的老师、同学和社会人士，希望在校的每1位留守儿童们都能快乐成长，能好好的读书来报答祖国和爱他们的每1位爱心人土。 最后，是部队首长们对留守儿童送礼品，表示学校对他们的关爱与爱护。 关爱留守儿童活动简报 篇2 7月24日，1场以“践行‘两学1做’，关爱留守儿童”为主题的活动在内江经开区内棉社区举行。此次活动由内江电大内棉社区教育学习中心主办，旨在让社区留守儿童感受到社会的更多温暖和关爱。 当天上午，内棉社区1间教室里挤满了社区居民、留守儿童、内江师院的大学生志愿者，他们认真聆听了1堂生动有趣的教育讲座；随后，大学生志愿者与社区的学生1起表演了现场口技；紧接着，游戏、唱歌、魔术等节目相继上演，教室里充满欢声笑语，掌声此起彼伏。 过完这个暑假，朱芸贤就要上小学4年级了。“很感谢大学生志愿者给我们上课，我学到了很多知识。”在活动中，朱芸贤非常积极，她还参与了歌曲串烧节目表演。 在这次活动中，内江电大内棉社区教育学习中心深入践行“两学1做”，践行社会主义核心价值观，弘扬志愿精神，不断丰富活动形式，0距离服务群众，切实做好关爱贫困留守儿童工作；这次活动，进1步推进了党风廉政社会评价工作，树立了社区干部勤政为民的形象，提高了群众满意度。同时，社区党员志愿者通过参加活动，进1步提升了文明服务的意识和能力。 关爱留守儿童活动简报 篇3 为激发留守儿童对美好生活的向往以及对未来生活的憧憬，从而更好地奉献社会，服务社会，7月28日，山东理工大学“爱梦同行”团队于德州市武城县李家户镇祥和社区西店村进行了走访关爱留守儿童的活动。 近几年伴随着社会经济的迅速发展以及农业生产新技术的发明应用，大量农村劳动力从农业生产中解放出来，涌入城市从事务工劳动。由此产生了大批留守儿童留在家中由老人照顾的现象。在开始走访慰问活动之前，队长丁庆生首先向各位队员介绍了村里的留守儿童分布状况。接着在队长的带领下，十位团队成员到达了郭瑞民小朋友的家中。郭瑞民的父母常年在外从事务工劳动，甚至在本应1家人1起团聚的春节，其父母也因为工作原因不能回家。1年中可以见到父母的时间只有寥寥几次。这个只有3岁的儿童，无辜的眼神中写满了对父母的思念。走访中，团队成员与郭瑞民做了长时间的深切交流，打开了孩子的心扉。随后队员们向小朋友送出了准备好的小礼物，小朋友害羞的笑了。微微上扬的小嘴巴宽慰了每1颗队员的心。 通过此次关爱留守儿童的走访活动，实践团成员给留守儿童带去了温暖与关怀，激发了他们对于未来美好生活的憧憬，有利于他们更好地成长。 关爱留守儿童活动简报 篇4
1、举办留守儿童作文竞赛。 11月5日，我校举办全体留守儿童朗读比赛，全校20多位留守儿童参加了此次活动。
2、举办留守儿童感恩教育。 11月16日，我校对全体留守儿童进行感恩教育，全校20多位留守儿童观看《妈妈再爱我1次》电影。
3、开展教师大走访活动。 “心灵关爱，陪伴成长”为主题，坚持走进孩子的生活，融入孩子的心灵的原则，开展形式多样，富有成效的关爱活动，让“留守儿童”学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童健康成长、全面发展，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。 为落实大走访活动扎实有效的开展，我校成立大走访活动领导组负责本次活动的领导和监督。 (1)召开领导组会议。
1、会上校长纵兆磊作了关于开展“关注留守儿童千名教师大走访”的意义。
2、王吉贤主任对“关注留守儿童千名教师大走访”活动方案作进1步讲解。
3、赵国廷校长对“关注留守儿童千名教师大走访”活动做了动员报告。 (2)、组织全体教师开展“关注留守儿童千名教师大走访”大走访活动。 关爱留守儿童活动简报 篇5 日前，记者从沧州市民政局获悉，为认真开展农村留守儿童关爱保护暨城乡困境儿童保障工作，沧州市民政局充分发挥牵头作用，构建沧州“爱心+”困境儿童保障模式，确保城乡困境儿童保障工作顺利推进。 爱心+协同推进 沧州市民政局组织召开农村留守儿童关爱保护暨城乡困境儿童保障工作联席会议第1次全体会议，及时确定联席会议成员单位职责分工，细化责任，各负其责，全方位为困境儿童提供关爱保护。 爱心+制度保障 沧州市民政局联合市妇儿工委办公室共同牵头，督导各县(市、区)抓紧制定文件，建立健全联席会议制度，推动和加强留守儿童关爱保护和困境儿童保障两项工作。 爱心+专项行动 由沧州市民政局联合相关部门组织开展“合力监护、相伴成长”专项行动，按时完成落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为等6项任务。 爱心+专业培训 沧州市民政局组织加强学习培训，提升留守儿童保护工作的专业性，分部门分系统适时分级组织业务培训，参训做到市、县、乡、村1贯到底，确保关爱保护举措细化在基层。 爱心+精准数据 由沧州市民政局、教育局、公安局3部门牵头，继续组织农村留守儿童和城乡困境儿童大摸底，为精准关爱保护提供数据支持，完善动态管理和报送机制。 关爱留守儿童活动简报 篇6 今天，天津市民政局组织召开农村留守儿童关爱保护工作联席会暨“合力监护、相伴成长”专项行动部署会。天津市政府副秘书长李福海，市民政局党组书记、局长曲孝丽，以及各区县和有关部门负责人参加会议。 据了解，今年4月份，按照民政部的统1部署，天津市民政局、市教委、市公安局联合下发了《天津市农村留守儿童摸底排查工作的实施方案》，在全市十个涉农区县组织开展了农村留守儿童摸底排查。主要排查对象是“父母双方外出务工或1方外出务工另1方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十6周岁农村户籍未成年人”。 从排查总体规模看，全市共摸底排查出农村留守儿童1236人，其中由(外)祖父母监护的970人，占78.48%;由亲戚朋友监护的33人，占2.67%;无人监护的35人，占2.83%;1方外出务工另1方无监护能力的198人，占16.02%。另外，有356名由(外)祖父母或亲朋监护的农村留守儿童监护情况较差。目前，仍有少数农村留守儿童辍学7人或尚未登记户口13人。从区域分布看，主要集中在武清、宝坻、宁河、蓟州等区域，以上4个区共有农村留守儿童1117人，占全市总数的90.37%，其中蓟州区农村留守儿童565人，是全市农村留守儿童人数最多的地区。从年龄结构看，0-5周岁、6(含)-13周岁、14(含)-16周岁的农村留守儿童分别为279人、834人和123人，各占22.57%、67.48%和9.95%。从家庭经济来源情况看，农村留守儿童家庭主要经济来源是外出务工702户和种养殖业227户。 民政部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、财政部、卫生计生委在全国联合开展以“合力监护、相伴成长”为主题的农村留守儿童关爱保护专项行动，将落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为作为主要工作任务。在专项行动过程中，各部门明确职责，组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》，及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童，严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为，为农村留守儿童提供针对性帮扶。归纳梳理专项行动的有效做法和协作方式，对存在的问题和困难提出有针对性的政策措施或意见，研究确定巩固措施和方案。 关爱留守儿童活动简报 篇7 我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了1个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十7大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的.社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有3种形式，并将建立5项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。 为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长吴同举为组长分管领导周杰为副组长的关爱领导小组。在领导小组统1组织领导下，协调小组给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的1系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 活动形式是：快乐1日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用1天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。 手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。 欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。 “关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第1的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。 关爱留守儿童活动简报 篇8 让胡路区教育局根据区妇联开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合学校留守儿童成长状况及实际需求，积极发挥学校实践育人的功能，先后开展文体活动、心理健康教育等，利用放假前，区教育局到北湖学校检查了留守儿童教育活动的开展实施情况。 首先查阅了计划安排、活动开展的文字资料，翻看了活动的图片信息等，然后又来到留守儿童教室与留守儿童进行了交流，聆听孩子们的希望。最后与其结对留守儿童吴思文、陈晓琪同学进行了谈心交流。根据活动的要求积极为留守儿童营造有人关心有人爱的社会氛围，组织发动“5老”队伍、爱心妈妈、爱心老师、代理家长及志愿者开展与留守儿童结对帮扶等各类关爱活动，帮助解决贫困、单亲家庭等特殊留守儿童的实际困难，保证留守儿童之家有1支相对稳定的爱心志愿者队伍。 同时，也希望社会各界人士都来关注留守儿童，让所有留守儿童的心得到“冰释”，让留守儿童和其他孩子1样过上幸福的生活，这是我们共同的愿望。 关爱留守儿童活动简报 篇9 为了让留守儿童真切感受到学校、老师、同学的关爱，6月17日在班上召开了“关爱留守儿童”主题班会，6月18日张仕江和岑琴老师利用放学后的时间深入留守儿童租住房子了解孩子的居住、生活、学习等现状。 当晚走访了黄厂开、杨永梦、杨茜、韦廷芬、龙彪、熊春鹏6名学生的居住房子。从走访中发现，多数留守儿童都来自边远的乡镇，父母都外出打工，平时很少和孩子联系。老师走进学生租住的民房，与学生亲切交流，了解他们的生活、学习情况，了解他们平时是怎么和父母联系，生活费用是谁提供，父母1年回来几次等情况，对学生的饮食起居进行指导，对住房环境进行细致排查，看看电线有无裸露、插板是否破损、门窗有无损坏，发现有安全隐患的及时与房东联系，要求房东及时整改，确保孩子生活在安全的环境中。对性格内向、个性孤僻的孩子进行心理疏导，鼓励孩子勇敢面对生活。 通过本次走访，我们不仅了解了留守儿童的现实生活状况，也基本掌握了学生家长外出打工的地址和联系方式，我们将与留守儿童手牵手、心连心，保证孩子们开心健康成长。
