《跳格子》幼儿园大班教案,一年级跳格子数学教案
1、《跳格子》幼儿园大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《跳格子》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《跳格子》幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】
1、尝试按照方位语言的指令行动。
2、体验跳格子游戏的快乐。 【活动准备】 泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟、飞碟上有数字）、小旗。 【活动过程】 一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。 ） 这些格子有什么不一样、玩过跳格子吗、怎么玩的？ 小结：跳格子有很多的玩法、有的单脚跳、有的双脚跳、有的`是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。 二、玩玩跳格子 （价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）
1、幼儿第一次游戏 过渡：那我们来试试跳格子、这回我来我发指令、你们来跳格子。 要求：每个人站一个白格、听清楚指令哦、看谁又快又准确。
2、幼儿第二次游戏 —————小红旗表示终点、箭头表示起点、从起点出发你有什么办法、走什么路线能到达终点、每次只能走一格？ 小结：从起点出发先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。终于到达了终点。 三、跳格子寻宝 （价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径） 接下来游戏更有趣喽、这里有许多装有礼物的的盒子、每个礼物盒上都有数字、等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。 游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩、玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物、指路前先抽一张任务卡、（任务卡上会告诉你、你们队要到达哪里找的是几号礼物盒、但是不能告诉你的同伴哦）、另一个孩子听指令去寻宝。 游戏规则 ——每队游戏时需要一个孩子发指令、一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡、不能告诉同伴、说出来犯规、取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令、这次可以走2格也可以走1格。 ——白队从白格出发只能走白格、红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子； ——两队轮流进行、碰到椅子要绕道走、不能从椅子上走。 ——哪队得到的礼物多、哪队就获胜。 小结： 发指令的孩子要说的清楚、寻宝的孩子要走的路线正确、才能找到宝物！ 空间方位相对而言是比较抽象的一个概念、为了让孩子能够更加直观的去感受、我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式、让孩子来积累相关的一些经验。但是今天的活动当中沈英老师利用了一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏——跳格子顺利的完成了教学活动、老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦： 抛问：
1、本次“跳格子”活动可以促进儿童哪些方面的能力发展？
2、请说说日常生活中、可以采用哪些方式帮助幼儿形成正确的“左、右”概念？ 《跳格子》幼儿园大班教案 篇2 活动目标：
1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。
2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。
3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 场地，直径约40厘米的圆圈若干。 活动过程： 一、活动准备：
1、幼儿整队，检查幼儿着装。
2、简单介绍本次活动的内容。 二、活动过程 （一）热身游戏：接力比赛 方法：幼儿在教师报数
1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。 （二）新授游戏：跳起来 1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。
3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。
4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。
5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。
6、幼儿模仿小动物跳回出发点。
7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子 三、活动结束
1、教师总结活动情况。
2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。 活动反思： 在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。
2、一年级跳格子数学教案
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3、幼儿园百玩不厌游戏教案——跳房子4篇
幼儿园百玩不厌游戏教案——跳房子4篇幼儿园百玩不厌游戏教案——跳房子4篇一、设计思路：民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，想起小时候和小伙伴们一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。从小班开始，就和幼儿一起玩这个游戏，根据孩子的年龄特点，逐步对跳格子游戏加大难度。小班让幼儿简单的跳格子，中班孩子在跳数字格子，可以分单、双数字跳。到了大班，设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。后来利用纸棒、小绳，让幼儿自己摆格子跳。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，及时提供机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。师：你们刚才是怎么跳的？。
4、小班游戏飞机格教案？
活动目标
1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。活动准备
1、 人手一根纸棒、录音机、磁带
2、 让幼儿探索纸棒的不同玩法。活动过程（一）、做操练习，引入活动：让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。（二）、合作探索，尝试练习（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——飞机格，这个游戏大家可以和小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）（2）幼儿分为两组尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“飞机格”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）（三）、示范讲解，分组练习。（1）讲解游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。（2）幼儿玩“飞机格”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。教学反思活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。整个活动始终围绕纸棒这中心，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“飞机格”，活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿和小伙伴共同尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。
5、音乐课《多年以前》教案
音乐课《多年以前》教学设计教材版本：湘艺版音乐教材教学对象：三年级教学目标：
1、能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
2、能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教学重点：学唱歌曲《多年以前》，引导学生用亲切、自然的声音来表现歌曲。教学难点：在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。教具准备：课件课时安排：一课时。教学过程：一、情境创设师：你们喜欢小动物么？如果让你有一个机会，你会变成什么动物去了解它们的生活？为什么？（指名回答）师：老师非常想变成一只小鸟，飞去一个叫“音乐”的森林，听说那里的鸟儿生活的非常快乐，你们想跟老师一起去么？二、律动《哩哩哩》师生做小鸟飞的动作三、参与游戏，学习新知
1、.学习休止符①、老师给大家介绍一位新朋友，我们来看图片。（跳格子图片）②、音乐格子中的“0”说：小朋友们不认识我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音乐中的红灯，大家在唱歌时遇到我，可千万别出声，要停一拍呦。③、引导学生观察O的摸样，了解O的规律四、歌曲学习A.学习歌曲第一段师：有了小鸟的带路，我们很快就来到了音乐森林（出示美丽的森林）、反馈：明确。
6、小班游戏飞机格教案
1 活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 2 活动重难点： 幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 3 活动准备：
1、 人手一根纸棒、录音机、磁带
2、 让幼儿探索纸棒的不同玩法。 4 活动过程： （一）、做操练习，引入活动： 让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。 （二）、合作探索，尝试练习 （1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——飞机格，这个游戏大家可以和小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。） （2）幼儿分为两组尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“飞机格”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。） （3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） （4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。） （三）、示范讲解，分组练习。 （1）讲解游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。 （2）幼儿玩“飞机格”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。
