小猪奴尼寓意？《小猪奴尼》文学教案
1、小猪奴尼寓意？
小猪奴尼》是一个非常有趣的故事，围绕小猪奴尼不肯洗澡，脏得连妈妈都不认识它了，最后在牛婶婶的帮助下，又变成了干净的小猪的故事。孩子通过阅读，可以感受到书中风趣幽默的话语，同时也知道了要讲卫生，勤洗澡。
2、《小猪奴尼》文学教案
《小猪奴尼》教案：中班绘本活动《小猪奴尼》、活动内容《小猪奴尼》。设计意图：炎炎夏日宝宝们总是满头大汗，一身汗臭，学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。但是宝宝们对于洗澡并不关心，却特别喜欢边洗澡边玩水，教师应当给予幼儿正确引导，因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处，培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。活动目标：通过了解故事中的主要情节，帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。活动准备：小猪毛绒玩具、PPT课件、图书。活动重难点：初步了解故事内容，学说角色对话。难点：理解洗澡的妙处，萌发养成爱洗澡的卫生习惯。活动设想、价值分析：一、教具出示，瞧，我是谁啊？我们和它打个招呼吧！关键提问：你们看这只小猪有什么不一样吗？通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼，开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。二、边讲故事边观察ppt，了解故事梗概。我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。提问1：发生了一件什么事情？提问2：这个故事里都有谁呢？通过形象生动的多媒体课件，给予幼儿直观、动态地观察，有效帮助他们了解故事内容，激发幼儿学习的自主性，积极性。三、请幼儿带着问题再次欣赏故事。刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。提问1：听听，妈妈是怎么对小猪说的？提问2：羊姐姐是怎么对小猪说的？提问3：猫妈妈又是怎么对小猪说的？提问4：最后，牛婶婶在干嘛？它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的？提问5：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢？小猪还对妈妈说了什么？通过第二遍听故事，引导幼儿进行体验性阅读，初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。四、完整欣赏，幼儿边听录音边看书第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解，并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。作者简介：鲁兵诗《小蝌蚪找妈妈》的作者、《365夜》的编者，几代中国孩子的文学启蒙者。鲁兵诗的童谣故事，每个故事都以朗朗上口的儿歌形式写就，插画均出自国内著名画家之手。故事里面充满了机智幽默，有傻傻的狐狸，爱吹牛的老鼠，聪明的小山羊，不爱干净的小猪，还有智慧的老爷爷。那种天真和傻气，使得这些故事都非常滑稽有趣，是孩子们的最爱。
3、《小猪奴尼》文学教案
《小猪奴尼》教案 中班绘本活动《小猪奴尼》 活动内容《小猪奴尼》 设计意图： 炎炎夏日宝宝们总是满头大汗，一身汗臭，学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。但是宝宝们对于洗澡并不关心，却特别喜欢边洗澡边玩水，教师应当给予幼儿正确引导，因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处，培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。 活动目标：
1、通过了解故事中的主要情节，帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。
2、幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。 活动准备：小猪毛绒玩具、PPT课件、图书 活动重难点： 重点：初步了解故事内容，学说角色对话 难点：理解洗澡的妙处，萌发养成爱洗澡的卫生习惯。 活动设想： 价值分析： 一、教具出示 瞧，我是谁啊？我们和它打个招呼吧！ 关键提问：你们看这只小猪有什么不一样吗？ 通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼，开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。 二、边讲故事边观察ppt，了解故事梗概 我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。 提问1：这个故事里都有谁呢？ 提问2：发生了一件什么事情？ 通过形象生动的多媒体课件，给予幼儿直观、动态的观察，有效帮助他们了解故事内容，激发幼儿学习的自主性，积极性。 三、请幼儿带着问题再次欣赏故事 刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。 提问1：听听，妈妈是怎么对小猪说的？ 提问2：羊姐姐是怎么对小猪说的？ 提问3：猫妈妈又是怎么对小猪说的？ 提问4：最后，牛婶婶在干嘛？它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的？ 提问5：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢？小猪还对妈妈说了什么？ 通过第二遍听故事，引导幼儿进行体验性阅读，初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。 四、完整欣赏，幼儿边听录音边看书 第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解，并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。
4、我要朗诵故事小猪奴尼，想要伴奏但不知道应该用什么歌曲，知道的，帮帮我，谢谢
《亲亲猪猪宝贝》这首怎么样？用它的伴奏，挺适合孩子听的，因为是演讲，直接用歌曲的话会干扰到演讲的 要不然用一些比较柔和的歌曲吧，毕竟是儿童故事，恩像《三颗猫饼干》里面的歌不错。
5、幼儿园大班语言活动《小猪奴尼》
教学过程 一 课前 同学们，老师特别喜欢鲜艳的花儿和碧绿的小草，和小组同学说说你们自己喜欢什么花。愿意我给你们上课吗？ 二 导入 在茂密的大森林里，大树长得绿油油的，小草长得绿油油的，连房子都是绿油油的，美极了，小动物们象爱惜眼睛一样爱惜自己居住的地方，，从不毁坏树木,从不伤害小草，有一天………（课件）森林里的三个好朋友小猪奴尼、大象嘟嘟和野猪碰碰去游泳，他们玩得可高兴了。不知怎么大象和野猪就说到了本领，大象说说自己鼻子最有力，野猪说自己的嘴巴最坚硬。他们的声音越说越大，谁也不让谁，谁也不服输，野猪碰碰急了，指着两棵树就说：谁把树最先弄倒，谁就是大力士。大象嘟嘟鼻子一卷，说：拔就拔，谁怕谁！小猪奴尼呢，早就习惯他们争吵了，他才不愿意管这些事情，他看见看见了软软的草地，就在草地上躺下来，真像家里的床啊，又软又舒服，没一会儿，就呼呼地睡着了，小花被压弯了腰，小草被压得喘不过气，两棵树也眼看就要遭殃了。 小朋友，你们说说，小猪和大象、野猪这样做好不好？ 板书： 这 样 做 不 好 各种方式读（齐读 、加上动作读） 三 表演 老师想到了一个问题，森林里的树可以互相说说话，小草可以点点头，我们桌子上的这些花儿都是孤孤单单的，有什么办法让他们在一起快快乐乐的呢？（贴花） 多美的公园，多美的景色啊，好多人都来参观呢，谁想到最近的地方来欣赏。 我也想带我的孩子一起去看看，谁愿意做我的孩子。（表演：带孩子观赏花儿，孩子挣脱手去摘花，有孩子拦住） 谁来评评我们的表演。（说 大大方方 听 认认真真 看 仔仔细细） （评选表演小天才） 四 课文讲述
1、 同学们都知道了野猪、小猪和大象做得不好，如果你看见了他们，你会不会叫他们停下来？真是一群有爱心的孩子，花儿和小草都会感谢你们的。那天，我在经过咱们学校绿油油的草地边的时候，看见了这样一件事情，请看：（课件第一幅图）
2、 小朋友，我知道你们的眼睛最亮，先仔细看图，想一想：图上画了什么？ （表扬学生 听 看 说，）
3、 小组同学讨论：为什么他们做得不对？
4、 同学们猜一猜，那位姐姐会说什么？（让学生用足球表演）总结姐姐成功的理由。
5、 小草会对姐姐说什么？小草会又会对三位弟弟说什么呢？小组讨论，然后看看那个组的说得最好。（评选说话冠军） 谁能看着图把这个故事讲给同学听
6、 同学们看这块牌子上写着什么？如果让你们在牌子上写一句话，让所有的人不要伤害小草，你会写什么呢 ？小组讨论后写下来，插在我们的花园里（评选最佳创意） 六 影片片段 1 好开心的笑脸，就象漂亮的花一样，老师应该带上摄像机，把你们漂亮的样子拍下来，不过那天，老师悄悄地录下了一位小朋友和妈妈的对话，你们想看看吗？再看一遍！（在适当的地方停下来，强调上课的几个要求） 2 聪明的同学们，我知道你们的眼睛最亮了，告诉老师，你们看见了什么？ 3 （课件出示截获的四个镜头）妈妈在干什么？ 小朋友为什么要关水？ 妈妈听了孩子的劝告吗？小朋友对妈妈说什么？ 4 你能给这位小朋友配音吗？ 根据具体回答教育孩子节约用水。让孩子说好说如何节约用水。 总结：没有饭吃，我们能活一个星期，没有水喝，我们只能活两天。没有水，花儿会枯死，没有水，小草会变黄，我们中国是一个缺水的国家，今年有许多地方的的树、草、庄稼 都因为没有水活活枯死了，很多人都没有饭吃了，我们要爱护花儿和小草，我们也一定要节约用水，千万不要浪费。 五 实践活动 看见别人做得不好的事情去劝说，是一个有正义感的孩子，来，小猪还在睡觉呢，野猪和大象还在拔树呢？好在还没拔出来，来我们赶快劝劝他们吧。（课件出示） 六 扩展活动 平时我们也会遇到许多不对的事情，谁愿意来说说？ 以后，我们自己不能做不对的事情，遇到不对的事情，还要大声对他们说：（生回答）这样做不好。如果你的理由充足，态度诚恳，有礼貌，我想别人一定会听你的劝告的。 教学反思： 本课上完之后，感觉到课堂上孩子的口语交际的能力得到了提高，课堂目标基本达到，学生明白了摘花踩草浪费水是不好的行为，知道了在生活中应该保护环境。并且学生学到了劝说的技巧以及劝说的方法，知道礼貌待人，诚恳待人。开课时美丽花园的情景创设很成功，课件的运用比较恰当，起到了化解难点，活跃思维的作用。另外，灵活根据课本拓展教材，并拍摄录象来展现浪费水的情景，学生既感兴趣，又有话说。 本课上完之后，觉得还有几个问题需要注意，1 在讲授劝说孩子不要踩草的时候，应该抓住孩子的表情，让学生根据表情来说话，这一点在以后的教学中必须注意。 2 拍摄短片的时候，洗菜浪费水的场景应该多拍几个镜头。 3 尽量让每个孩子说话，让每个孩子说完整。 4在说理由的时候，学生的诚恳不够，也许到运用的时候，效果会打折扣。
