小学生亲子阅读的词句,100字以内。,亲子阅读济南的冬天作文。100字。
1、小学生亲子阅读的词句,100字以内。
亲子读书是1件非常有教育意义的父母与孩子之间的相互沟通、交流的活动.通过了这个活动,让父母与孩子1起阅读,不仅加深了孩子对知识的了解,而且父母与孩子1起学习,两人共同成长.分享书中的乐趣,在书海中快乐的翱翔.带给孩子自信,勇气和激情!
2、亲子阅读济南的冬天作文。100字。
老舍笔下济南的冬天确实好美、好美!老舍虽然没有用华丽的词汇，但字里行间无不透过着老舍对济南的 深爱，济南在老舍眼里简直是人间天堂!我记得他老人家曾说过"济南的秋天是诗意的，上帝把夏天的艺术赐 给了瑞士，把春天赐给了西湖，把秋天和冬天全赐给了济南"!从此你可以看出我们的先师是多么地喜爱济南!瑞士只占了1个夏天，西湖只占了1个春天，而济南确足足占了1个秋天和冬天!!可见济南在先师心目 中的份量! 可是，可是，我们生活在先师笔下的天堂里，我们感到了什么?如果我们不努力，我们如何向先师交待? 生活在济南这座美丽城市的人，醒醒吧!当你站在济南的土地上，我不知道你听到了她的心跳没有，如果你没 听到，你就太盲目了?我们的建设者和管理者，你们的每1步规划，当你们的笔在蓝图上划出1个符号时，笔 尖下发出的微微的"沙沙"声可是济南的喘息啊!
3、亲子阅读孩子有什么感悟1百多字
小时侯，我们对父母依附。崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨。罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。 望子成龙。望女成风，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待。严要求。这种在我们看来有些苛求的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解。体谅父母的1片苦心。 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不1定给自己带来快乐，给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子了，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
4、亲子,阅读伴我成长的感悟
我们这个家庭是1个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.” 这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了1些适合我们家庭的读书方法. 1是固定读书时间.我们把晚上8点半至9点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家1起漫步在书中,享受读书的快乐. 2是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围. 3是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏. 4是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找1个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性. “行万里路,读万卷书.”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们1家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进1步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长. 亲子共读心得（2）： 读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从1小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿1起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子1起陶醉在书的世界里,1起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
1、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第1批书,使孩子对书产生好感. 孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母1定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供1些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
2、不易对孩子的阅读过程管得太死. 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是1会儿翻翻这本,1会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这1阶段,只要是孩子愿意把1本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要1步的标志.
3、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境. 阅读是1种求知行为,也是1种享受.因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制.通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好.1般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣.对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有1句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久.”。
5、亲子阅读济南的冬天作文100字。
心里还十分不服呢；大树哥哥并没有干枯死掉，他现在又长出了新的叶子，大树哥哥又开始了他1个新的开始；几株野花也开了；到处1片欣欣向荣的景象。美丽极了！ 在炎热的夏天，大树哥哥的枝叶也越来越茂盛成为1个茂盛的大树，小草弟弟看见大树哥哥长得那么大也不甘示弱，努力的长大，小朋友在草地里玩累的就到树荫下去乘凉。处处在炎热里欢笑。 秋天处处金灿灿的1片：稻子金灿灿的，果实金灿灿的挂在树梢，农民伯伯脸上也是金灿灿的笑容。菊花在路边散发出淡淡的香气。在林子里，1片片树叶像蝴蝶1样飞来飞去，美丽极了！。
6、草房子读后感100字
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，1望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着1群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。 《草房子》记录了1个男孩桑桑刻骨铭心的6年小学生活。讲述着1个又1个催人泪下的故事。每读完1个故事，我都会感到1种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这1切的1切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。 故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。她是书中最顽固的1个人，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的1个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。然而在1个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化：自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户……最后，她竟为了学校的1个南瓜，不慎落水而永远地离开了。感动之余，我不禁想；是什么使她发生了如此巨大的变化？是什么使她为了1个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年发出人性光彩？是爱！是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也是她那颗感恩的心。关爱、纯朴、感恩书写了秦奶奶完美的最后1笔。 书中最让我佩服的是书中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生长在高大阔气的红门里。1夜之间，他家里变得1贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望1次又1次破灭。但1直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康与厄运相拼时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。 《草房子》魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。 《草房子》是1本永远值得我珍藏的书！。
