春天在哪里教案小班,幼儿园九九歌教案小班

1年前

1、春天在哪里教案小班

一、活动名称《春天在哪里》小班歌唱活动二、设计意图《纲要》和《指南》中明确指出幼儿园活动设计应以五大领域积极展开，而五大领域中艺术领域尤其重要，因此我选用小班歌唱活动《春天在哪里》的目的是促进幼儿身心和谐发展。三、活动目标（一）认知目标:知道什么是春天，了解春天是个万物生长的季节。（二）技能目标：能够记住基本歌词。（三）情感目标：感受春天的美好，体验与同伴一起唱歌的乐趣。四、活动重难点（一）重点：知道什么是春天，了解春天是个万物生长的季节。（二）难点：能够记住基本歌词。五、活动准备歌曲《春天在哪里》、动画（春天来了）、小燕子头饰。六、活动过程（一）导入环节师：今天老师给小朋友们带来了一位新的动物朋友，小朋友们想不想认识它呀？幼儿：……师：好，那我们一起用掌声请出我们这位新朋友吧。（老师戴着燕子头饰一边飞一边唱春天在哪里呀……）师：哇，小朋友们这是谁呀，你们认识吗？幼儿：……师：没错它就是小燕子，那它为什么会来这里呢，小朋友们想不想知道呀？幼儿：……师：那让我们一起来学习这首《春天在哪里》吧！（二）展开环节学唱歌曲《春天在哪里》（1）播放音乐《春天在哪里》（2）老师示范，熟悉歌词后师生根据范唱完成以下歌词:春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，这里有（）呀，这里有（），还有那（）。（3）全班一起合唱歌曲。七、活动延伸小朋友们知道吗，春天可是一个万物生长的季节呢，回家可以让爸爸妈妈带着你们一起去观察大自然的美哦。现在让我们一起来看动画片，一起感受春天吧。八、活动反思活动对孩子的课前经验做了比较充分的分析，预设的重点目标体现和挖掘了活动的教育价值，活动作为引线，让孩子的想象力得到展现。孩子在活动的表现，给了我很大的触动，常规性的观察学习，除了要掌握基本的观察方法和了解春天的美丽外，很多观察的学习还能促进孩子们其他方面的发展，这主要是靠老师如何巧妙结合学习的内容以及孩子们原有的经验，针对性预设目标和随机的引导，让孩子在快乐的学习活动中相关方面也得到发展，让每一个活动都能更大的发挥其教育价值。

2、幼儿园九九歌教案小班

1、导入同学们，你们知道一年有多少个节气吗？（24个），从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九、……一直数到九九，共八十一天。其中，三九这九天最冷，因此，便有“冬练三九，夏练三伏”的说法。今天我们就来学习一首关于九个九天的农谚——《九九歌》

2、初读谚语，感悟大意，读准字音1）师范读，齐读课题。2）生自由读，指读。3）出示第一幅图，说说你们都看到了什么？在户外活动需要带手套，这是一九、二九天，读第一行，说说意思。4）看第二幅图，看到了什么？小组交流汇报。这幅图写的是第二句。师范读，生齐读。说说这句话的意思。5）师指导学生结合插图学习后四句。说说每句的意思。