幼儿教师教育随笔喝水,如何评价幼儿教师的教育随笔

1、幼儿教师教育随笔喝水

喝水我们教师带早班时，经常听到家长们这样的一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。而且由于家长们说的多了，我甚至有了一种反感的情绪。由于家长的提醒和不断交待，我于是悄悄地观察孩子们喝水的情况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，趁老师不注意只喝了一两口，然后偷偷放回茶杯架上，这样怎么行呢？难怪家长们老是不停提醒我要让他孩子多喝水。为了让孩子们喝足量的水，我搅进了脑汁，想尽了各种办法：先是让孩子们互相监督，外加老师的督促，效果不太理想；然后，我又自编了两个小故事“嗓子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，使孩子们真正认识到喝水的重要性，我觉得这个办法挺好，效果不错。通过故事，使孩子们知道自己该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒服等生活小常识。孩子们进入到大班后，明显懂得多了，于是我经常采用故事法来教育他们，使他们知道喝水的重要性，果然效果不错，也很少听到小朋友的妈妈告诉老师提醒他的孩子多喝水。孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。我们在一日活动中，经常提醒孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够达到喝水的目的。

2、如何评价幼儿教师的教育随笔

可以依照以下几个标准：（1）写作素材是否来源于生活，还是网络下载；（2）写作的内容是泛泛而谈，还是有理有据、文采颇佳；（3）好的教育随笔不一定篇幅很长，但是内容一定要有针对性；（4）如果是手写的，要看其写字的水平；若是电子版的，那就要看看排版、格式；以上是我在工作过程中的一些小的心得，不一定很合适你，但是也希望能给到你一点点帮助。

3、幼师教育随笔：如何鼓励孩子自己吃饭？

1．把“调皮孩子”看扁了，认为他们只会调皮捣蛋，其他事情都做不好。2．因为怕“调皮孩子”生事，所以最大限度地限制他们的活动。3．同样一个问题，“优秀孩子”答不出，可以得到老师的提示和鼓励，“调皮孩子”答不出，则要受到老师的批评甚至责骂。

4、幼儿教师教育随笔-和孩子一起成长

幼儿教师教育随笔-和孩子一起成长文章标题：幼儿教师教育随笔-和孩子一起成长我是今年新工作的幼儿教师，在师范学习了五年，学到了一定的文化知识，学得了一定的技能技巧，自以为对幼教有了相当的了解。当我满怀自信，踏入幼儿园的大门时，才发现，自己懂得的仅是一些皮毛。幼儿园是那么的生动活泼，而我在校所学的是一些文本化的基本理论。一下子我迷失了方向，不知怎样才能找到理论和实践的交点。在我面前的是一群刚上幼儿园的孩子，他们对幼儿园有着好奇和陌生，正如我一样。我们彼此迎接着对方的到来。新学期的前几天，孩子们对幼儿园有着诸多的不适应，他们用哭来宣泄他们的情感。我怀着满腔的热情和孩子们玩，吸引他们的注意；用双臂来拥抱他们，擦去他们腮边的泪水；不断的点头回答他们：宝宝吃完午饭睡一觉，醒了以后玩一会爸爸妈妈就来接了。“用话语给他们安慰。当傍晚孩子一个一个接走，关上教室门才发觉，手臂有酸胀的感觉，喉咙不太舒服，一股疲惫感涌了上了。不禁反问自己，为什么和孩子一整天我不觉得累，孩子走了反而觉得累呢？一段时间以后，我找到了答案：孩子们是一群幼苗，在我的注视和影响下成长；我的教育生涯也像一棵幼苗，伴随着孩子一起成长。家园联系本。星期五要让坐接送车的孩子将家园联系本带回家，在写联系本是发觉有两个孩子的情况我不了解，脑子里浮现出他们的形象却不知道写什么。原来在无形中我忽略了某些孩子。这些孩子属于懂事、平凡的一类。

5、幼师教育随笔

没有。