有精神残疾的孩子应该去特殊学校读书还是普通学校读书？孩子不想去学校读书怎么办

1、有精神残疾的孩子应该去特殊学校读书还是普通学校读书？

我觉得有精神残疾的孩子还是应该去特殊学校读书，因为特殊学校的老师都是经过特殊训练的，而且孩子们之间也不会歧视。而在普通学校就不行了，孩子容易受到歧视。

2、孩子不想去学校读书怎么办

家长必须多鼓励子女，而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力，即使考试成绩不好， 也不应苛责，父母要求不过高，子女便无须承受过大压力，于是焦虑减少，念书也就不感到辛苦了。家长要主动和学校沟通，商量解决之道。父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母工作的情况，体会父母辛苦工作的样子。从而中早让他们了解刻苦辩芦是生活中应有的历程，只要肯努力，就会得到应有的回报。教孩子社交技巧可帮助孩子解决感觉寂寞的问题。应多为孩子创造与他人互动的机会，例如让孩子帮助老师派发本子，或者全家去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。父母也要传授孩子1些结交朋友的技巧。解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助携培带孩子采取主动，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。

3、孩子是否应该送去寄宿学校读书，对孩子的成长有何利弊？

孩子是否应该送去寄宿的学校读书？这对孩子的成长到底是利的还是弊的？是中国很多传统家庭都在思考的1个问题，尤其是在孩子教育问题上，1直是人们思考的1个问题，也是很多家庭都在关心的1个问题，那么现实到底是什么样子的呢？孩子的培养究竟是什么方式比较好呢？如果有时间的话，尽量的带孩子出去外面体会1下，大自然也是非常好的教育方式！几年前，我曾经看到如果这样的1个报道，1个小男孩，他考上了1个清华大学，但是他从来都没有很正规的接受过系统的义务制教育，但是他却能够成功的考上清华大学，在采访的时候，他就跟记者说，因为她的父母长年在外做地质考察工作，所以为了能够很好的去团聚在1起，所以他的父母也经常带着他到处去跑，这样子他就经历了很多事情，所以也就懂得了很多知识！寄宿制是可以选择的，选择1个适合孩子的教育方式，才能够真正的培养成才！众所周知，每个人都是独1无2的，都是有1个独立的个体，那么她的所思所想，而和所做的行为也有很大的差别，那么在现实生活当中，对于这样的1个孩子，要采取不同的方式去培养，毕竟孔子也说过，因材施教才是最好的，不能够填鸭式的教育，也不能够觉得自己认为好的东西强加给孩子，其实这孩子是非常不尊重的1个方式！寄宿制的学校有时候不利于孩子的成长！众所周知，小朋友之间其实有时候思想没有那么成熟的话，就不会顾虑到别人的感受，也不会顾虑到自己的所思所想是否伤害到别人，所以在寄宿制的学校里面上学是有1定的不利因素的，尤其是自己的孩子，如果还是出生在单身家庭的话，尽量还是要陪伴在孩子的身边！。

4、孩子是否应该送去寄宿学校读书，对孩子的成长有何利弊？

孩子是否应该送去寄宿的学校读书？这对孩子的成长到底是利的还是弊的？是中国很多传统家庭都在思考的1个问题，尤其是在孩子教育问题上，1直是人们思考的1个问题，也是很多家庭都在关心的1个问题，那么现实到底是什么样子的呢？孩子的培养究竟是什么方式比较好呢？如果有时间的话，尽量的带孩子出去外面体会1下，大自然也是非常好的教育方式！几年前，我曾经看到如果这样的1个报道，1个小男孩，他考上了1个清华大学，但是他从来都没有很正规的接受过系统的义务制教育，但是他却能够成功的考上清华大学，在采访的时候，他就跟记者说，因为她的父母长年在外做地质考察工作，所以为了能够很好的去团聚在1起，所以他的父母也经常带着他到处去跑，这样子他就经历了很多事情，所以也就懂得了很多知识！寄宿制是可以选择的，选择1个适合孩子的教育方式，才能够真正的培养成才！众所周知，每个人都是独1无2的，都是有1个独立的个体，那么她的所思所想，而和所做的行为也有很大的差别，那么在现实生活当中，对于这样的1个孩子，要采取不同的方式去培养，毕竟孔子也说过，因材施教才是最好的，不能够填鸭式的教育，也不能够觉得自己认为好的东西强加给孩子，其实这孩子是非常不尊重的1个方式！寄宿制的学校有时候不利于孩子的成长！众所周知，小朋友之间其实有时候思想没有那么成熟的话，就不会顾虑到别人的感受，也不会顾虑到自己的所思所想是否伤害到别人，所以在寄宿制的学校里面上学是有1定的不利因素的，尤其是自己的孩子，如果还是出生在单身家庭的话，尽量还是要陪伴在孩子的身边！ 。

5、言语和精神都残疾的儿童，去普通学校读书能适应吗？

以下仅为个人观点： 如果真的是残疾2级，个人建议普通学校可能不适合其发展。 伤残的等级分为1级到十级伤残，由重度到轻度。 1级伤残划分依据 a. 日常生活完全不能自理，全靠别人帮助或采用专门设施，否则生命无法维持； b. 意识消失； c. 各种活动均受到限制而卧床； d. 社会交往完全丧失。 2级伤残划分依据 a. 日常生活需要随时有人帮助； b. 各种活动受限，仅限于床上或椅上的活动； c. 不能工作； d. 社会交往极度困难。 而残疾人分为几类，暂时只写问题相关的： 言语残疾：分1级言语残疾、2级言语残疾、3级言语残疾和4级言语残疾4个等级。 精神残疾：分1级（重度）精神残疾、2级（中度）精神残疾和3级（轻度）精神残疾3个等级。 多重残疾：凡是两种以上残疾的为多重残疾，分级标准按其中最重类别进行分级。 多重残疾2级说明言语和精神必然是有1项到达了其2级残疾标准。 言语2级标准指具有1定的发音能力，语音清晰度在10-30%，言语能力等级测试可通过1级，但不能通过2级测试水平。 精神2级标准指WHO-DASⅡ值在106~115分之间，适应行为重度障碍；生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解照顾者的简单指令，有1定学习能力。监护下能从事简单劳动。能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动；需要环境提供广泛的支持，大部分生活仍需他人照料。 您问题中的儿童若是言语残疾程度更重，生活方面还可自理，则情况相对好1些。 在普通学校40人左右的班级里虽不能单独对其照顾，但也不会有太大问题。而听力正常，若学习能力与其他孩子相近，是能够在普通学校读书的，但孩子与他人的差异可能会给其心灵带来1些创伤，而精神上的残疾，容易让其孤僻，甚至可能会钻牛角尖。父母和老师的引导，会对其产生巨大影响。普通学校的孩子众多，老师可能对其会重点关注，但也不可能失去对其他孩子的关注。 考学只是成长的1条道路，道路千千万，人生无重叠，确定1条有潜力的道路，1直专注下去也会取得傲人成绩。 有1部电影名为《阿甘正传》，题主可以看1下。

6、如果你的孩子得了抑郁症，不肯去学校，也不要读书，怎么办？

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