阅读下面文章,完成小题。总有一刻,不同寻常(1)一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不,阅读下面文章,完成小题。(13分)孩子,踮起脚尖够一够曹文轩   ① 从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。对一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言,不读坏书足矣。② 但一个

阅读下面文章,完成小题。总有1刻,不同寻常(1)1个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不



1、阅读下面文章,完成小题。总有1刻,不同寻常(1)1个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不

小题1:语言描写 小题2:(1)周围人的反应1方面有助于推动事情的发展,(2)用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。 小题3:内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。特别是最后1句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。 小题4:人人献出1点爱,世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持,所以我觉得大家都应该像小说中妇人1样,只要白已有这个能力就应该做1些力所能及的事情去帮助他们,让他们感受到阳光与温暖。(言之成理即可) 试题分析: 小题1:文中的描写方法,如动作描写、语言描写等。“推动故事情节发展的”描写方法,应填语言描写,文章用语言描述了矛盾,也用语言化解了矛盾,更为语言描写揭示了谜底。 小题2:两段“周围人的反应”1段写人们的冷漠,1段写人们的好事,都为了反衬妇人的热情与善良。同时,这两段1前1后,也起到了推动情节发展的作用。 小题3:结尾段在前面叙事的基础上,针对事件发表议论,点明文章的主旨,同时从结构上,照应了题目“总有1刻,不同寻常”。1般应从内容和结构两方面去考虑。 小题4:首先了解“这位妇人的做法”的可取之处,然后从中得到相应的启示。读文章可知,这位妇人在帮助别人的同时,极大的尊重了别人的自尊心,这种做法的巧妙很值得我们学习,这种爱心更值得我们发扬。 点评:难度不大,但需要注意,分析作用类题目,1般从内容和结构两方面去考虑,这样答案才会更完整。启示类题目,不可信马游缰,同样要结合课文内容加以分析。

阅读下面文章,完成小题。(13分)孩子,踮起脚尖够1够曹文轩 <br/>1、 从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在1个风行享乐的时代,是合理的。对1般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于1般人而言,不读坏书足矣。<br/>2、 但1个



2、阅读下面文章,完成小题。(13分)孩子,踮起脚尖够1够曹文轩

1、 从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在1个风行享乐的时代,是合理的。对1般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于1般人而言,不读坏书足矣。

2、 但1个

试题答案: 小题1:(2分)主要针对当下中国孩子的阅读差不多都是没有引导的自在(浅)阅读的现象,提出,要培养孩子,(孩子要注意)深阅读兴趣的培养。(或;孩子要选择有1定高度的作品花气力去读。)(意对即可,“现象”1分,观点1分) 小题1:示例:作者先提出观点“有深度的阅读能给孩子更大的愉悦”;然后进行对比论证(比较分析), “浅阅读”和“深阅读”带给孩子的不同愉悦;最后强调“深阅读”的无论哪1种愉悦质量都超越“浅阅读”。(意对即可,1点1分) 小题1:这句话用比喻论证的方法,生动形象地论述了不花气力的阅读,常常是没有收获的 小题1:D。

英语阅读小文章 电脑游戏对孩子的影响



3、英语阅读小文章 电脑游戏对孩子的影响

A: What’s your opinion about children education? B: it is very important for them and parents should prepare everything for them. A: do you think it is necessary for parents to prepare computer or some device in their bedroom? B: of course, it is very important. Computer is a good tool for children to study. It can stimulatechildren’s creativity and there are a lot of resources for children to learn. A: maybe you areright, but I have some concerns about it. B: so what areyour concerns? A: computer is agood tool for study, on the other hand , it can be harmful for children,especially for their health. If they spend too much time on computer, theireyesight will be affected and if they sit in front of the computer inactive fora long time, their health will be weakened. B: that sound reasonable,but parents can do something to avoid it. They can accompany with theirchildren when using computer and remind them of the time. A: it sounds a good idea. But there are a lot of wonderful things in internet, I still worrythat the children will be addicted in it. In addition, if they get access to computer too early,they will depend on it too much and lost independence of study. B: you are exaggerating! It is not as bad as that. Computeris a necessity of our life. Children must learn to use it properly. Parents just have to be more careful.。

求1篇适合3,4年级小朋友阅读的英文小文章.要求写4个小动物的自我介绍.



4、求1篇适合3,4年级小朋友阅读的英文小文章.要求写4个小动物的自我介绍.

Hello, everyone. I am rabbit, I can run very fast and I like to eat carrots. My ears are long but my tail is short. Besides, my eyes are red like diamonds. Hi! I am elephant. I usually wear brown and I live in Africa. I am strong and my nose is very long and can lift some heavy trunks. My legs are very sturdy, so I can stand stable. Hey! I am dog. I can guard the home for human beings,so I am their loyal friend. My ears can hear the sound far away. And my nose is sensitive about various smells. Oh! It's my turn now. I am cat with two bright eyes. So I can see everything at night. I can help people catch mice. And my claws are very sharp, the mice do bad are all afraid of me. 大家好,我是小兔子,我跑的很快。我喜欢吃胡萝卜。我的耳朵是长长的但是尾巴确实短短的。而且,我的眼睛是红色的,就像红玛瑙1样。 嗨,我是小象,我经常穿着棕褐色的衣服,我住在非洲。我很强壮。我的鼻子很长,能举起很重的树干。我的腿也很粗壮,所以站的很稳当。 大家好,我是小狗。我可以帮人类看家,所以我是他们忠实的朋友。我的耳朵能听到很远处的声音,我的鼻子对各种气味都很灵敏。 噢,现在轮到我小猫啦。我有两只明亮的眼睛,我能再夜晚看见东西。我会帮人们捉老鼠。因为我的爪子很锋利,所以那些干了坏事的老鼠都很怕我。

幼儿早期阅读 小黄鸡和小黑鸡的文章



5、幼儿早期阅读 小黄鸡和小黑鸡的文章

1、活动目标:

1、仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡1起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。

3、在讲将演演中体验关心同伴的情感。

2、活动准备: 小黑鸡、小黄鸡各1 只、雨声、雷声、大图书

3、活动过程 (1)情景导入 今天我的很多朋友都来看你们了,除了她们,我还请了2位朋友,叽叽叽,是谁呀?(出示小黄鸡)你怎么知道它是小黄鸡呢?引导孩子与小黄鸡打招呼。 叽叽叽,谁也来了呀?(出示小黑鸡)你怎么知道它是小黑鸡呢?引导孩子与小黑鸡打招呼。

2、观察理解、体验表达

1、集体阅读大图书 插问:

1、 (图2)叽叽叽,小黄鸡来到了草地上在做什么?谁也来了?它看到小黑鸡来了会怎么说呢?(让集体孩子学说个别孩子招呼别人的优美语言。教师:它们真是1对好朋友)

2、 (图3)吃饱了。它们在干什么?做什么游戏?你从那里看出来的?你做过吗?(教师:小黄鸡和小黑鸡玩的真开心,我和你们也是好朋友了呀,我们也来做捉迷藏的游戏好吗?幼儿躲椅子旁,教师找,是呀,好朋友在1起做游戏真开心)

3、 放雨声,怎么了?下雨了,你会怎么做呢?小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?(图4)(教师小结:好朋友真好,头碰头1起躲到树叶下)你的好朋友是谁?也会头碰头的在1起呢?(个别表演)

4、 放雷声,怎么了?(看图5)小黄鸡怎么了?为什么哭呀?小黑鸡看见了会怎么说呢?(让每个孩子说说自己的想法,教师根据幼儿的表达,让集体孩子1起学说个别孩子的话,老师做小黄鸡,孩子做小黑鸡表演。)小黄鸡听了你们的话还哭吗?是呀,小黄鸡有了朋友的关心不再黑怕了。

5、 太阳出来了,1对好朋友又去找虫子吃了,哎,它们看见了什么呀这么高兴?(图9)结果是什么呀?

3、完整阅读 这么好听的故事,我们再来听1边。 教师完整的讲述故事并让幼儿1起看封面、封底。

4、游戏 小黑鸡小黄鸡1对好朋友玩得真开心,我们也有那么多的好朋友,我们也到草地上去玩好吗?带幼儿到草地上去玩。

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