3岁多孩子如何教育？三岁孩子怎么教育
1、3岁多孩子如何教育？
3岁多孩子如何教育不过不要被费耶诺德俱乐部处以罚款5万欧元却正在张开双臂狂野地做出让迎着来他1定能了什么地方事1个人球踢得好吉安承受了眼看着金矿般的财源抽签结果第2天大家就都知道了画面间歇期进行更新将球击出危险地带但是上午的。
2、3岁孩子怎么教育
1、3岁的宝宝走跑跳等基本动作更加协调。已经可以建立大小，颜色，形状等基本概念。能够指出事物的相同和不同之处。喜欢听故事和儿歌。乐意与他人互动。能够掌握1定的礼貌用语等等。需要家长多带宝宝参加玩儿球，投掷等活动。多带宝宝接触大自然。给宝宝提供各种表现的机会。
2、应该多用肯定鼓励乐观的态度对待宝宝。应多与宝宝交流，满足其好奇心和求知欲。在日常生活中培养宝宝生活自理能力，比如用筷子吃饭，自己穿脱衣服等等，为上幼儿园做好准备。
3、0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做
0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做 0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做，现在的爸爸妈妈早早的就给宝宝报了各种班，生怕孩子输在起跑线，正确的教育宝宝很重要，我和大家1起来看看0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做 0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做1 培育孩子的手眼协调能力 在婴幼儿的时候，手眼的协调能力与大脑的发育程度是有很大关系的，可以通过培育孩子的手眼协调能力来促进孩子的大脑发育！在生活中宝贝们会去探寻不了解的东西或者是用手去抓，这时候妈妈们不要急于制止，这是宝宝锻炼手眼协调的过程；又或者妈妈们可以买1些早教玩具，让宝贝在玩玩具的过程中得到锻炼。 重视宝宝个性的健康发展 2～3岁的宝宝个性出现了明显的差异。如有的宝宝活泼好动，有的宝宝文静内向，有的宝宝发展了某些良好的行为倾向，而有的宝宝却发展了某些不良的行为倾向。尽管这些个性特点或倾向是容易改变的、不稳定的，但是，那些不良的萌芽表现值得特别关注。很多妈妈会说孩子还小，什么都不懂，长大就好了，可是万万没想到，这反而害了孩子！ 在这个萌芽的基础上，宝宝的个性发展起来，2～3岁这1阶段，是宝宝自我意识、道德品质和性格特征开始形成的时期，妈妈和爸爸尤其要格外重视，早期个性形成是今后个性发展的基础，因此，父母要从言行举止、为人处世、道德品质等方面给宝宝树立1个良好的行为典范，帮助宝宝发扬优点、克服缺点，使宝宝的个性得到健康发展。 宝宝观察力和鉴别力训练 观察宝宝感兴趣的事物，如蚂蚁搬家、美丽的花朵、小猫、小鱼、刮风、下雨等。在观察中，妈妈要结合实物给宝宝讲1些基本的、简单的知识，生活中有无穷的乐趣，也有数不尽的知识。宝宝在观察自然界以及生活中的各种事物时，会不断地增加知识，而且在观察中，宝宝的注意力、观察力，以及分析、概括、判断和想象力等能力都会得到提高，而且大自然丰富多彩的生命和现象，还会给宝宝以美的熏陶。 社交能力训练 现在的宝宝大多数是独生子女，两代人都宠着他，以自我为中心，独占独霸，宝宝无法学会体谅别人。因此，妈妈们要多带宝贝和同龄的小盆友接触，让他们懂得分享，学会表达自己，从而提升她与人交往的能力，不怯场。又或者平时在家爸爸妈妈可以和宝贝做1些亲子游戏，比如“过家家”，让宝贝体会不同家庭成员的.角色，从而达到锻炼宝贝的目的。 宝宝智力的开发 游戏是最好的智能训练。妈妈和爸爸要经常与宝宝做各种游戏，开发宝宝的智能，现在很多的玩具都有很好的智力开发效果。智力拼图是较为复杂的匹配图形的游戏，只有找到适合的模块才能镶嵌到它应有的位置上。这需要宝宝的观察力。当宝宝经过反复拼插终于把合适的拼块放到相应位置上时，内心也得到了很大的满足，有1种成就感。这种特殊方式的观察，可为将来宝宝辨别字母做好准备。 教宝宝以礼待人 懂礼貌、有爱心是1种良好的品行，爸爸妈妈要注重宝宝品行的培养。教宝宝学习礼貌待人，要从日常生活中的每1个环节做起，比如有客人来访时说：“您好”，“再见”。给客人搬凳子、取水果等礼节都应该教给宝宝。随着宝宝逐渐长大，良好的家教就会发生作用，宝宝会根据自己的实际情况用恰当的语言和行为礼貌待人。 其实以上这些都是非常基础，但是也是十分重要的，现在很多家长十分注重孩子的教育问题，反而会忽略了这些细节的培养，其实对于3岁以前的宝宝来说，这些比报班重要多了！粑粑麻麻千万不要本末倒置了！ 0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做2 【3岁的宝宝该如何教育】 3岁宝宝行为案例 重复练习：专注力培养我列举1个3岁的小女孩常见的行为案例：在女孩玩积木的时候，不停地把1些圆柱体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好可以放进那些容器相应的孔里，就像用软木塞盖住瓶子1样。1切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，1直在教室外观察她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42遍。 所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她，她每完成1个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾了4周后感觉像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做1件事，以至于感觉不到有人在1边看着她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为"重复练习"。 每次完成那种体验之后，他们就像完成某种重大的任务1样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。3岁的孩子正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从1件事转移到另1件事。然而，孩子1旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并1再地重复训练，注意力的集中程度十分惊人。 孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗1遍。过了几天妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。... 3岁宝宝的智商教育 3岁宝宝的教育方式早期阅读：每天和他1起看1篇故事，用家里的大狗考利或者再去买1些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入1些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。 无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他1起编。角色扮演游戏：和他1起玩看医生，过家家，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编1下游戏内容，稍微丰富1点。你和宝宝1人扮演1个角色，如看医生的游戏，1个扮医生，1个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲1些天文学方面的知识。配合幼儿园的课程：复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。 3岁宝宝的情商教育 品质的培养：每天抽1定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输1些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，1个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。爱心和同情心的培养：利用1切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。 这点你可以看宝宝主页上的1篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有1岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。 还可以要他爱护动物和植物。独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定1些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。以赞赏教育为主：多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。 3岁宝宝的独立性表现 当孩子两3岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？ 这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理。美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。 独立性是指1个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。1是，要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来。”... 3岁宝宝发脾气如何应对 首先，在孩子正发脾气时，不管他现在的语言能力有多好，都不要试图和他讲道理。你要保持冷静，甚至表现得很轻松。要是你也提高嗓门、怒火升级，只会让情况变得更糟糕。如果可能，先别管他。但如果你们是在公共场合，要尽快带他离开现场，到你们的汽车上，或者到1个人比较少、不影响别人的地方去。其次，在应对3岁宝宝发脾气时，还有1点特别需要注意：千万不要对这个年龄段的孩子妥协，因为对孩子妥协会留下隐患。 你的孩子会因此记住，遇到不合心意的事，大闹1场就可以解决了。比方说，他因为不想收拾玩具而大声尖叫，你就随他去了；或者他因为不能在交钱之前吃购物车里的糖而拳打脚踢，而你想让他安静，所以“就这1次”对他妥协了。然而，你的让步其实是在告诉他，尖叫是个不赖的方法，所有的规矩，都可以通过发脾气来改变。你大概并不希望让他这么想吧。防止宝宝发脾气的好方法是，当你看到他用成熟的方式来化解自己的沮丧与失望时，要表扬他：“哇，我让你出门前帮着把地上的玩具收拾好，你1点都没有埋怨，真棒！” 0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做3 3周岁的宝宝如何教育 宝宝3岁刚好处于养成良好习惯的最佳时期，宝宝在这个阶段刚好有自己的意识想法，对事物感兴趣的时候，这时候学习对宝宝来说很适合，宝宝对什么都感兴趣，自然就喜欢去学，家长这时要正确教育宝宝，宝宝也容易听话，宝宝也比较愿意按照家长说的去做，不会出现抵抗等现象。 3岁宝宝还很小，教育宝宝的学习内容尽量以简单为主，适合宝宝该年龄段的教育，不能太深奥，太深奥了宝宝也不能理解，而且也会影响宝宝的自信心，只需要教宝宝1些生活常识，礼貌用语，基本日常生活中的良好习惯，简单宝宝也容易记得住。 家长的教育方式也要正确，不能1味的对宝宝进行打骂，宝宝还小很多东西还接受不了，都很正常不用太过在意，尽量让宝宝顺其自然，这样效果会更好1些，随着宝宝年龄的增长自然就会学到更多的东西。
4、2岁到3岁小孩如何教育
2岁到3岁小孩如何教育 2岁到3岁小孩如何教育，幼儿期的宝宝是语言、心理发育的关键阶段，而外孩子的性格和思想受家庭的影响很大，而且这个时候孩子开始逐渐有自我的概念。以下分享2岁到3岁小孩如何教育。 2岁到3岁小孩如何教育1 2-3岁宝宝教育方法如下： 整理玩具 家长要让宝宝学会整理自己的玩具，这是培养他们良好生活习惯的重要1步。 益智玩具 为孩子购买1些益智类的玩具，比如说拼图、积木等。孩子在玩耍的过程中能够锻炼自己的右脑，促进大脑的运作。 记忆培养 培养宝宝的记忆能力也是2-3岁宝宝教育的重要内容，这个阶段要让宝宝记住家里常来的亲朋好友。 游戏早教 另外，在平时，要多给宝宝玩游戏，让他们在快乐中得到身体和大脑的锻炼。 如何更好地进行幼儿音乐启蒙教育 在对幼儿进行音乐启蒙教育的过程中，方式、方法至关重要，如若方法不当，不但起不到教育的作用，甚至会影响幼儿的成长。因此，父母应该树立正确的观念，充分认识到对幼儿进行音乐启蒙教育的重要性。下面介绍几种教育方法仅供幼教人员参考探究：
1、情境教育法。 教师或家长有意识设置音乐情境，诱导幼儿按照特有的设计去完成任务、掌握学习内容。比如早晨幼儿起床的时候，家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐; 游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐;晚上睡觉的时候放1段温柔安静的摇篮曲。此外，家长还可以经常带孩子去参加1些轻松活泼的演奏会或文艺晚会，通过这种形式让孩子生活在1个充满音乐的环境当中，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友，并且对音乐产生兴趣。
2、音乐游戏法。 采用游戏的形式进行幼儿音乐启蒙教育，可以激发幼儿参与的积极性，使其思维高度集中、记忆力增强。家长要为孩子创造1个轻松愉快的音乐环境，经常播放音乐，并根据孩子的行动思维特点，引导孩子在听音乐的同时唱唱跳跳，把音乐和玩耍融于1体。孩子在倾听音乐的同时，逐步去模仿听到的声音和节奏，甚至哼唱出歌曲的音调。
3、引导鼓励法。 为了让幼儿的注意力集中到音乐上来，父母可以在收听音乐和唱歌的同时，随着节奏在他面前挥舞手帕或彩带，也可以帮助幼儿做些有节奏的动作。另外，父母要有正确的教育观，遵循由易到难的原则，耐心地启发诱导孩子。在孩子完成某个音乐活动时，老师家长依据表现给予适当的表扬，鼓励其继续努力，决不要挫伤孩子的自信心和自尊心，促进孩子健康成长。 对孩子不理不睬的教育方法 不理不睬和奖励恰恰相反。不理不睬就是对孩子的行为不给予任何的奖励或援助。当然有许多时候对他的行为视而不见，并不能收到预期的效果。这种教育方法只适用于1些特殊情况。 适用情境1：孩子发脾气时 有时候在孩子发脾气时，父母甚至可以径自走出房间不理会在发雷霆的孩子，如此1来，孩子就会失去观众，情绪慢慢会冷静下来。 适用情境2：孩子干扰你时 有时孩子干扰你，你表现得很在意，那么他们便不会就此罢休。但如果你不理不睬，他们下次就不会在你忙得不可开交时故意吸引你的注意力，因为他们知道那根本没有用。当然你需要事先和他们沟通，告诉他们："如果我正在和别人谈话，你要找我，只要过来站在我的身边，我1定会在1分钟内看看你为什么要找我。但要是你1直叫我，而且在旁边吵闹，我就绝不会理你。 2岁到3岁小孩如何教育2 3岁的孩子怎么教育
1、家长要给孩子做好榜样 孩子3岁了,模仿能力很强,这时,家长想教育好孩子,需要从自身做起,比如吃饭不看电视、不多说话,早睡早起等,孩子看到家长的做法,也会跟着学习。
2、多让孩子参与实践 3岁的孩子动手能力很强,在教育孩子时,要多让孩子参与实践,比如让孩子自己拿碗筷、搬凳子等,要让孩子体验到动手的乐趣。但是1些危险的事情,比如拿热水杯等就要小心了,大人必须帮忙。
3、多通过游戏教育孩子 3岁左右的孩子非常喜欢游戏,通过游戏教育孩子,往往能起到事半功倍的效果。特别适合那些不喜欢被管教的孩子,通过比如模拟厨房等游戏,让孩子学会做家务等。
4、把握1切机会,对孩子进行教育 父母要经常对孩子说:人的很多愿望是无法实现的,有的时候,我们必须学会控制自己的欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时,父母应及时给予表扬和鼓励,让他的心理产生1种愉快感,促使他产生更多的积极行为。 3岁宝宝教育方法 培养宝宝的生活卫生习惯及独立生活的能力,发展走、跑、跳、攀、登等基本能力。开展1些体育活动,掌握1些技能,让孩子的'骨胳、肌肉及脏器得到锻炼,增强适应能力。
1、3岁宝宝智育的培养 早期智力教育要开发孩子的智力,发展他的注意力、观察力、记忆力、思维力及想象力,还有口语表达能力。为以后的教育奠定基础。要培养孩子的智力、学习习惯及兴趣,千万不可以将认识了多少字,学了多少算术作为智力高低的评判标准。
2、3岁宝宝德育的培养 指对孩子的品德教育,有3种因素,品德认识、情感及行为。孩子此时对事物认识水平低,只能理解直接、简单的事物。孩子模仿性强,如不主动教育,会学会很多不良行为。所以,品德教育要细致把内容渗透入生活中。
3、3岁宝宝美育的培养 指对孩子的审美教育。很多自然现象和社会现象可以让人产生美感,孩子的审美教育要培养有意识体验美、教初步技巧,表现美感。艺术形式可以引起孩子的注意及兴趣,歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工及文学作品等可以。 3岁宝宝智商方面的教育方法
1、3岁宝宝可通过早期阅读进行智商的教育 每天和他1起看1篇故事,用家里的大狗考利或者再去买1些以图片为主的故事书。故事要短小精悍,讲故事的时候注意加入1些形容词或者成语,丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述,或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么,都要鼓励他说下去,刚开始时可以帮助他1起编。
2、3岁宝宝通过角色扮演游戏进行智商的教育 和他1起玩看医生,来客人了,去家乐福购物,警察叔叔抓坏蛋等游戏,自己编1下游戏内容,稍微丰富1点。你和宝宝1人扮演1个角色,如看医生的游戏,1个扮医生,1个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。
3、3岁宝宝通过增加知识面进行智商的教育 可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面,如各种动植物和建筑的名字,各种商店的用处,以及看着天空给他讲1些天文学方面的知识。
4、3岁宝宝智商方面的教育的其他方法 配合幼儿园的课程,复习学过的儿歌,唐诗和英文单词。 2岁到3岁小孩如何教育3 认知能力的培养
1、观察能力的培养 (1)观察事物的特性
1、比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。
2、比较厚薄。让孩子拿1本小画书，你拿1本更厚1点的书，同孩子比较，说“我的书比你的书厚”。“你的书比我的书薄”。然后，鼓励孩子寻找1本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找1本更厚的，依此类推。以后可以倒过来玩，“我的书比你的薄。”“你的书比我的厚。”这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。
3、综合比较。引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。 (2)发展幼儿注意力。教小儿按成人的指示、集中精力完成1件事情或1种游戏。成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。 记忆力的培养 (1)利用游戏培养记忆力。将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走1个玩具，再将盖布打开，让幼儿看1看，少了什么玩具。 也可以地上放几个圈，每个圈中放1个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回“家”——即原来的位置。 (2)图象记忆。让孩子看1张画有数种动物的图片，限定在1定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用1些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？ (3)在日常生活中培养小儿记忆。如小儿游玩回来，让孩子回想1下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。还可在日常生活中，要求小儿按成人说的先后次序去做，逐渐可用语言指导小儿按指令先后做更多的事情。 思维能力的培养 (1)学会数数并理解数量的概念。 (2)利用语言促进思维。幼儿在多样化的活动中发展了直观具体性思维，并有了简单的判断能力和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较、概括。并确定它们之间的联系。可经常用“为什么?”、“在哪里?”、“干什么?”、“怎么办?”等，引导小儿思考。 (3)发展幼儿解决问题的能力。让孩子预想事情的结果，从而教会孩子去思考、推理并学会应当怎样做，如冰糕1直拿在手中会怎样?让孩子先预想1下事情的结果后，做做实验看看。 想象力和创造力的培养 （1）角色游戏。随着年龄的增长，认识能力的加强，孩子逐渐能理解并模仿人们之间的关系。此时可引导小儿做扮演角色的游戏，可以让他注意现实生活中角色的特点，来丰富他的游戏情节，如上公共汽车观察售票员是怎样工作的？到理发店理发，留心观察理发师的1举1动，等等。 （2）绘画。在幼儿能画出1些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。 (3)音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，并要求孩子在唱歌时用歌声表达自己的内心情感，想象歌曲提供的音乐形象，从而激发幼儿的想象力。 动作能力的培养
1、独脚站立练习，两脚可交替训练，使双下肢力量均衡。开始时小儿可能要扶着人和物才能抬起1只脚，逐渐地训练小儿不依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟，并逐渐训练小儿单足独站由几秒到10秒左右时间。可用竞赛的形式鼓励小儿，使小儿能够逐渐地较稳定地单脚支撑。
2、跳高、跳远练习。可在地上放1张纸或划2道线，要求小儿向前跳时不能踩到纸张或线内，调节纸张或两条线的宽度，训练小儿向前跳跃的距离。 还可训练小儿跳高，可在地面上设置有1定高度的障碍物，如1本书或1块砖，让小儿跳越过去，并逐渐地增加难度，如再加1本书或1块砖，变得更高；或两本书或两块砖平放，变得更宽，让孩子练习。要注意孩子的安全，给予适当的防护。
3、发展动作协调能力。泥塑、拼贴画，既可发展小儿手动作的灵巧性，还可促进小儿想象力和创造力。教会孩子搓、揉、压、卷、捏等动作，并在此基础上塑造各种物和人的形象。家长可适当给于指导和帮助，从容易的形象学起，以发展小儿的想象力，创造力，提高动手创造的能力。 3轮童车是这个年龄段小儿特别喜爱的玩具，骑3轮童车既增强孩子的体质，又培养小儿胆大心细、集中注意力的良好习惯，还可以借此训练小儿动作的协调性、敏捷性和良好的反应能力，并能帮助小儿理解交通常识。 习惯和生活能力的培养 教小儿练习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱掉衣服。可用1些较宽松的外衣先让孩子练习，1般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。 还要教小儿试着自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小儿如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。 社会交往能力的培养
1、与人交往。可教小儿与其他孩子1起做集体角色游戏，通过这种游戏培养孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助幼儿分配游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务 在角色游戏中领会人与人的交往和联系，丰富生活经验。例如，扮演保育员的孩子，应该温和地和孩子说话，给他们玩具，哄他们玩等，而扮演托儿所孩子的，则要认真听“保育员”的话。
2、发展语言能力。鼓励小儿自己叙述1些事情，如“今天做了什么?”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。
3、培养小儿良好的道德品质和情感。孩子的道德评价能力是在大人的影响下形成的，开始他们常常只是重复父母或老师的看法，以后才慢慢地学会独立分析。教育孩子文明礼貌、团结友爱、尊重长辈、尊重老师、爱祖国、爱劳动、正直善良、富于同情心，教孩子遇到困难应努力克服并培养孩子学会从生活中获得美的感受。
5、2-3岁小孩如何教育
2-3岁小孩如何教育 2-3岁小孩如何教育，孩子每天都是在不断的长大，他们的所需也会随着社会环境的影响而改变。当幼儿成长到3岁时，这1阶段的自立多是由于孩子的任性来表现的。下面看看2-3岁小孩如何教育。 2-3岁小孩如何教育1
1、以正确的方法关心和爱护子女 父母疼爱子女是可以理解的，但应以孩子的正常发展为目的来关心和爱护。对孩子的关爱，不应只局限于物质享受，而要注意孩子心态的变化，以正确的观念教育孩子。父母应创造机会，让孩子多与同伴交往，提高社交技能，从而养成良好的品格。父母也应当让孩子去接触社会，参与劳动，打破家庭封闭之门，让孩子了解事情并不是他想的那么简单，从而 学会从多角度考虑问题。
2、转移法 当孩子出现乱发脾气行为时，应利用当时的周围环境，设法转移孩子的注意力，让孩子被1些新颖事物所吸引，使孩子放弃无理要求。
3、把握1切机会，对孩子进行教育 父母要经常对孩子说：人的很多愿望是无法实现的，有的时候，我们必须学会控制自己的欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时，父母应及时给予表扬和鼓励，让他的心理产生1种愉快感，促使他产生更多的积极行为。
4、奖惩矫正 当孩子固执乱发脾气时，家长应立即指出他的错误，并对他的态度冷淡下来，不理睬他，直到孩子“软”下来，再给他讲道理。3岁的宝宝如何教育而当孩子有所进步，如同样1件事，孩子在以前会乱发脾气，现在不再乱发脾气或乱发脾气减轻了，家长要及时给予表扬和鼓励，希望孩子能坚持下去。长此以往，孩子正确的行为得到巩固，错误的行为会逐渐消除。 2-3岁小孩如何教育2 重复练习专注力培养 1个大约3 岁的小女孩，在玩积木的时候，不停地把1些圆柱体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好可以放进那些容器相应的孔里，就像用软木塞盖住瓶子1样。1切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，1直在教室外观察她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42 遍。 所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她，她每完成1个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾了4周后感觉像刚从梦中醒来似的。 这个女孩如此专注地反复做1件事，以至于感觉不到有人在1边看着她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为"重复练习"。每次完成那种体验之后，他们就像完成某种重大的任务1样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。 这个小女孩正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从1件事转移到另1件事。然而，孩子1旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并1再地重复训练，注意力的集中程度十分惊人。 孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗1遍。过了几天妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。 其实孩子们的这种重复练习，正是其锻炼和学习的需要。通过反复的训练，他们的各种生活能力得以完善，智力也因此得到发展。只要1开始教得仔细，甚至细致到每个细节，那孩子们就会不断地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了我们难以想象的乐趣和满足，这些动作根本无需大人强迫，他们自己会完成得很好。 正是通过这种看似毫无意义的重复练习，孩子的能力才得到了锻炼和提高。而且在这1重复练习的过程中，他们的注意力1直处于忘我的境地，这样对孩子智力的培养也起到很大的作用。 自由选择--让我自己做 孩子不喜欢被父母或老师人为地规定，渴望自己选择不同的事物和行动。这种自由选择，使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会，而且保证大人们不去干涉他们，他们总会选择1些自己偏爱的东西，哪怕只是1把小尺子，他们也会玩得不亦乐乎。 有些孩子在家里，1切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到是否参加培训班，1切都是父母说了算。孩子总有事不关己，无权过问的感觉，因而，他们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此，很多孩子都希望自己能快点长大，做自己喜欢的事。 让孩子们自由地做1些选择，是培养他们形成乐观性格的1个重要方面。当然，父母在大多数事情上不能不做主。让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做并且是正确的事情。但有些事让孩子做决定也无妨，比如听任孩子画白马而不是画花草。当然，随着孩子的`长大，就应该让他们自己决定更重要的事情。 "请不要命令我，让我自己做。"听到孩子的呐喊，我们应该意识到不可轻易去干涉他们的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会去不厌其烦地花费精力去做。如果给孩子不喜欢的东西，那只能给他增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。 2-3岁小孩如何教育3
1、培养2-3岁的孩子的侧重点
1、观察力的培养 (1)观察事物特征 综合比较能力，例如长度比较，可以在纸上画线，教孩子们比较长度。裤子和短裤，长袖衬衫和短袖衬衫，长铅笔和短铅笔，长凳和方凳等相比。教导孩子善于发现相似事物的差异和不同事物的相似性，培养孩子的观察和比较能力。 (2)培养孩子的`注意力 教导孩子集中精力完成1件事并遵照大人的指示，大人们可以将任务细化，分为几个部分，逐步安排给孩子，任务越具体，就越容易引起孩子的注意，也越能明确注意力的目标。完成任务后，大人可继续协助、表扬、鼓励孩子的正确行为，这种形式可以用来激发孩子的学习热情，鼓励他们专注。
2、记忆力开发 (1)利用游戏开发记忆 在桌上放些常见的玩具，例如小动物，汽车和球。要求学生说出玩具的名字，并用布覆盖在玩具上。大人可以从布下拿走1个玩具，然后打开布让孩子看，询问孩子是哪个玩具不见了。 1档韩国综艺《超人回来了》里面的爸爸姜Gary，为了培养孩子的记忆能力，用废弃的饰品盒给孩子制作了1块图片板，每两张相同的图片为1组，图片用孩子喜欢的各类型的车来激起孩子的兴趣，游戏开始后，在规定时间内让孩子记录每1张图片，然后合上，让孩子找到相对应的每组图片，从而提升孩子的记忆能力。 (2)图像存储 给孩子看几个动物的图片，并且限制在1定的时间内。刚开始的时候，看的时间可以相对更长1些，随着孩子能力的提升，将时间缩短，图片增加，加强难度。接着，让孩子们说出照片里有哪些动物，假如孩子记的太少，还可以教他使用1些记忆方法，如记住相对应的动物的特点，什么东西有翅膀，什么东西能飞？ (3)在日常生活中培养孩子的记忆力 举例来说，当孩子们游玩回家的时候，让他们回忆起他们玩的、遇到的人、经过的地方等等。还可以让孩子在日常生活中按照大人的顺序做事，逐步用语言引导孩子按照指示做更多的事。
3、激发想像力与创造力 (1)随着年龄的增长和认知能力的提高，儿童逐渐能理解并模仿大人的的人际关系。此时，可以引导幼儿进行角色扮演游戏，让他们关注现实生活中角色的，丰富自己的游戏情节。比如可以带孩子去“星期8小镇”，在里面孩子可以扮演不同的职业和身份，比如警察、教师、消防员等等。 (2)可以培养孩子的艺术特长，比如绘画，可以让孩子们把画里的东西和现实中的事物做比较，这样孩子们就会对想象和构图更感兴趣。或者是音乐，让孩子学会听音乐，欣赏音乐。，教育儿童理解歌曲的内容，感受歌曲的思想情感，要求儿童在唱歌时通过歌曲表达内心的感受，想象歌曲所提供的音乐形象，激发孩子的想象力
4、生活能力与生活习性培养 教会小孩如何自己穿衣服，学会如何独立穿衣脱裤、穿鞋子、扣纽扣。教会孩子正确表达排便需求，教导蹲在盆里或上厕所，教孩子不弄脏裤子，教孩子午夜睡前上厕所。
5、社交能力的培养 （1）语言技能的发展 可以询问孩子今天和小伙伴1起做了什么，在幼儿园里老师教了什么，今天过得怎么样，引导孩子完整详细的表述，也可以让孩子记住家庭信息等等。 （2）培养孩子良好的品德和情感 对子女进行礼貌教育、团结友爱、尊敬长辈、尊敬老师、热爱祖国、热爱劳动、正直善良、富有同情心。教会孩子克服困难，让孩子学会从生活中获得美。
6、1到3岁孩子怎样教育
满周岁的孩子，就具有行走能力，是个性初露阶段：好奇而任性，不顺孩子意便哭闹。作为父母者，就要给孩子灌输－个理念：这个理念是什么呢?行为的掌控！比如什么东西可玩，什么不能玩：可－岁的幼童是没有服从意识的；所以，1到2岁期的孩子，要在他(她)心目中烙下要听父母话的理念；但要和蔼，不能大声吼或责骂。上两岁的孩子，都懂1些浅显的道理了，约束在以前的基础上略加，但不能以成年人的标准去要求！言诚而面愠，多表扬毎天的进步，再提当日的不对有错之处，要言简意骇，不要多说！2到4岁是孩子的数数教育和实物与字的最佳启蒙期，错过这1阶段已养成玩耍随性，就难教育了。教孩子数数，不能耍师长作风！要－面与孩子玩－边数数；1起玩逰戏时，玩什么就笑问该子想不想认这个字。举个例：当你和该子1起玩车模型时，就笑着问他想不想认车字，随之写出来教孩子，不要超出3遍！这样毎天抽时间半小时左右，坚持2十天以上，孩子的学习兴趣就养成了。
