小学读书节活动总结,读书节活动征文方案
1、小学读书节活动总结
活动已经圆满收场了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，不如让我们总结经验，展望未来。但是活动总结有什么要求呢？以下是我收集整理的2021年小学读书节活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学读书节活动总结1 我校的读书节活动已经落下帷幕。在这段时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
1、加强宣传，营造浓郁的读书氛围 学期伊始，正好迎来了校读书节，结合校园文化，各班以“仁、信、礼、砺”为主题，孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。同时利用国旗下讲话时间，举行盛大的读书节开幕式，刘扬校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
2、开展活动，激发学生的读书欲望
1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。 在学校举行读书节开幕式的第2天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享，共同畅游书海。 学生们以“仁、信、礼、砺”为主题，把自己的图书和大家分享，让整个校园充斥着书香的气息，并通过学习笔记的形式上交学校，通过评选，征集成册。
3、参加“我是90后”征文 在读书之余在小组全体成员的共同努力与各位语文老师和同学们的积极配合下，较好地显示出了 “我是90后”孩子们的风范，征文内容健康积极向上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了非常好的效果。此次活动，同学们通过读书征文了解了更多的知识，增强学生民族自豪感、责任感，培养了爱国情怀，引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有枪榴弹时代责任感的社会主义建设者和接班人。同时通过此次活动同学们对“90后”出生的孩子应该如何做，有了更全面的了解和认识。 通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师1生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，1如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。 小学读书节活动总结2 随着语文教学的步步深入和新课程理念在实际教学实践中的推广、施行，阅读和写作的能力日益被提升到了众所周知的地位，大量的有质量的阅读无疑是语文学习乃至1个孩子终身发展中1种坚实的奠基，1种有效的吸收。量的积累会带来质的改变，从而推动写作的有效深入。围绕这1指导思想，我们开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”。现将1学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
1、读书活动初，忙碌并快乐 期初，学校要求各班创建班级读书特色，并要围绕特色主题拟定工作计划。1接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定1份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
1、师生共同讨论。学生是读书活动的主人。我和学生们1起讨论如何实施“4个1”读书活动，1来征求他们的意见，2则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。在学生积极讨论下我们确定了活动的、实施方法。
2、用心布置教室。既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我围绕主题活动，又结合班级养成课题精心布置了教室。同1时期，我还出了1期全新的黑板报，在不停的忙碌中，教室终于布置1新。看着学生在充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。
2、读书活动中，往复和提高 整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，引导学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将读书活动积极地开展下去。
1、利用阅读指导课，向学生推荐1些适合他们阅读的图书，介绍1些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词朗诵赛，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月1次的有关读书方面的主题小活动，如故事会、诗词朗诵赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现1批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还1起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书11读好读完。 本学期，我们通过读书活动的开展，基本上培养了学生读书的兴趣，为学生的终生发展打下了良好的基础。同时通过学校开展的各项生动活泼的读书展示活动也充分检验了学生读书的成果，受到了家长的1致好评和大力支持。但同时也发现个别同学还没养成良好的读书习惯。读书的自觉性还不够高等问题，需要在今后的`工作中继续努力，争取让每个学生都有长足的进步。 小学读书节活动总结3 xx小学启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。 健全读书阵地，让学生“有书读”。图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各班级建设“书香小屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；每月开展1次图书漂流活动，保证图书及时更新。 规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，暮省以自由阅读为主；认真落实好每周1节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益。 强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书。 完善读书机制，让学生“爱读书”。 学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“5星级”评价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书1阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。 开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。 小学读书节活动总结4 这次校园读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每1个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从3个方面总结：
1、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。
1、举行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。
2、学校教导处全程调控并深入班级参加活动，负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
3、学校继续建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。给学生的阅读提供了丰富的图书。
2、宣传力度大，影响深远 本次读书节活动积极发动广大师生参与，通过微信群、电子屏、板报、qq群等媒体多层次、多途径宣传报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。
3、精心组织，开展各项读书活动
1、丰富班级图书角 各班继续完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节省资源。
2、充分利用学校图书室资源 除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班根据教导处的阅读安排，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅学生喜欢的图书。
3、坚持诵读《经典诵读》。 经典诵读的校本教材简单易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进行诵读，丰富了学生的经典积累，丰厚了他们的底蕴。
4、认真记录读书记载卡 学校为每个孩子都设计了1张读书记载卡，没月1张，每天1记，督促他们认真阅读好书。
5、现场作文比赛 为了选拔出优秀的学生参加张家港市现场作文比赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，3至6年级各班选手均在比赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份举行的张家港市现场作文比赛中，我校进选拔出去比赛的选手均获得优异成绩。
6、开展“书签设计”活动。 了解书签文化，举行了“书签设计”活动。通过活动，让学生更加了解书签文化。
7、开展“悦读 悦美”经典诵读活动。 为了传承经典，激发学生热爱经典，学校举行了“悦读 悦美”经典诵读活动，各班进行了精心准备，活动效果突出。 读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，我们1定要进1步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长！ 小学读书节活动总结5 5月期间，为进1步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围，我校举办了1次主旨为“好书伴我成长，开启智慧人生”读书节，学校全体人员积极参与，活动达到了预期目的，取得了圆满成功。
1、读书节中举办的各类活动
1、创办了“读书节黑板报”。学生们集思广益，以“好书伴我成长，开启智慧人生”为主题，图文并茂的展示了读书的情怀。
2、制作手抄报、精美书签及写作关于读书节的美文。 手抄报1直是小学生们开拓创作思维最佳方式之1，本次手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）再次展现了学生们，在读书方面的渴求。 学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于1体。 学生们把对读书的渴望寓含在了书签当中，书签制作愈发精美。 学生们以自己读书的亲身体会，在书的海洋中，认真阅读各类图书：文学、小说、历史、探秘各类图书应有尽有，在这个信息发达的社会，孩子们汲取了书的营养与时共进。
3、装饰班级外墙。孩子们精心制作的书签、手抄报张贴到了班级的外墙，每层走廊两侧，整齐划1，错落有致，行走在走廊中都能听到孩子们轻轻的读书声。
4、丰富了班级“图书角”，营造了1个“彩色阅读教室”。同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
5、听赵老讲座。赵老长期以来在大同日报上发表关于大同人文、习俗的文章，通过这次讲座，让孩子们更加了解大同，也让孩子更加热爱大同。
6、影评。观看了电影《城南旧事》，孩子们写了观后感，以1个孩子的角度述说了自己对童年的体会和认识。
7、诗词大赛。 此项活动的开展有效的提高了同学们的古诗文素养水平，促进了学生读书的热情，也提高了学生演讲水平。
2、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，1定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”1个人的阅读史就是他的精神发育史。如果1个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为1个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进1步转变。 通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
3、改进之处
1、“读书节”各项活动的落实力度差异较大，要进1步提高学生对活动的认识。
2、要进1步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声，引导学生的学习生活。
3、学生的朗读水平、写作水平、演讲水平有待提高。
4、活动总结 读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进1步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校园。
2、读书节活动征文方案
读书节活动征文方案（精选5篇） 在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文要求篇章结构完整，1定要避免无结尾征文的出现。怎么写征文才能避免踩雷呢？以下是我整理的读书节活动征文方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。 读书节活动征文方案1
1、活动目的： 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第1第2届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这1读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第3届校园读书节活动。
2、活动目标：
1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。
2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。
3、通过阅读《名人故事》，选其中1位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。
4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。
3、指导重点： 激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
4、活动口号： “品读经典，点亮人生”
5、活动组织 ： 本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。
6、活动时间 ：20xx年9月1日——20xx年12月30日
7、活动对象 ：全校师生
8、活动安排 ： 第1阶段：活动准备、启动 （时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）
1、全校师生每人订购1套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
2、布置读书时间为：每周
2、
3、5中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）
3、布置高、中、低段的具体读书要求： 低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的7个故事和十2个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布） 2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序1次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周1次考级，1次补考。） 中段：1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的1些重大事件。 2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序1次性完成1首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周1次考级，1次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 高段：1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的'地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感1篇。 2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序1次性完成两首或4首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周1次考级，1次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 第2阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》 （时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）
1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第4周、十1月第4周、十2月第2周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。
2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。
3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。 第3阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）
1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案） 地点：科学实验室 时间：十1月第3周
2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案） 地点：大礼堂 时间：十1月第4周
3、高段：写1篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案） 地点：大礼堂 时间：十2月第2周
4、考级时间安排： 低段：考级时间：第7周4（10月17日），第9周周4（10月31日），第11周周4（11月14日），第13周周4（11月28日），第15周周4（12月12日） 补考时间：第7周5（10月18日），第9周周5（11月1日），第11周周5（11月15日），第13周周5（11月29日），第15周周5（12月13日） 中段：考级时间：从第8周开始，每周周4 补考时间：从第8周开始，每周周5 高段：考试时间：从第8周开始，每周周4 补考时间：从第8周开始，每周周5 第4阶段：活动总结 对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。 地点：后操场 时间：1月第2周
9、活动要求：
1、思想重视，认识统1；
2、面向全体，积极开展；
3、精心组织，务求实效；
4、及时总结，不断提高。 以上为我校第3届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。 读书节活动征文方案2
1、指导思想 书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯;读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。通过活动，要让每1位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
2、活动目的 1.指导学生制订读好书计划，从“寻找1本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。 2.全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 3.让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍1生相伴，争做“读书之星”。
3、活动时间 4月—9月
4、活动主题 爱读书、会读书、读好书
5、活动步骤 第1阶段：活动策划组织(4月) 1.制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。 2.挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。 3.发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期1)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。 4.组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。 5.全体家长发“海南中学世界读书日致家长1封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。 6.宣传栏换1期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。 7.征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。 8.各班完成“书香人生”黑板报。 第2阶段：开展实施(5月至9月) 1.5月1日之前发放致家长1封信。 2.各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。 3.各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。 4.开展 “好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。 5.开1节“寻找1本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍1本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。 6.做好学生暑假期间读书的工作安排。 第3阶段：总结表彰(6月至9月份阶段进行) 1.“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出1等奖、2等奖、3等奖若干名。家长读书经验征文选编。 2.以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。 读书节活动征文方案3
1、活动背景 “阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是1个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，让师生在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家园合作。
2、活动主题： 悦读阅美，开启智慧之窗
3、活动对象： 百幼全体教职工、幼儿及家长。
4、活动时间： 2014年10月8日——11月30日
5、活动目标： 1. 激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。 2.以读书节系列活动为载体，引导师幼与经典好书交朋友，进1步营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园的建设。 3.通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
6、活动内容及安排： （1）第1阶段：启动阶段(10月8日——10月11日) 1.9月30日上传活动总方案，全体教师熟悉方案内容并做好相关准备工作。（责任人：王燕老师） 2.布置幼儿园环境，营造书香氛围。 学校电子屏宣传：“悦读阅美，开启智慧之窗——百丈中心幼儿园第5届读书节隆重开幕！” 大厅电视机播放历年读书节活动掠影等。（责任人：丁玲燕老师） 悬挂校园横幅：悦读阅美，开启智慧之窗 百幼第5届读书节活动 准备家长签字横幅：好书相伴 你我同行 柔软童心 启迪智慧（责任人：张琴娣老师） 3.10月9日上午8:30全体教师、幼儿、家长集中操场，进行读书节开幕仪式。 （2）第2阶段：活动阶段（10月13日-11月28日） 1. 9月30日各班发放告家长书引导家长利用国庆假期协助带孩子参观书店、书城、图书馆，拓宽读书渠道，增长幼儿见识。并收集家长发送的照片。10月11日前发送本年级责任人打包。（责任人：大班：陈蓓老师，中班：费苏亚老师，小班：杭燕老师） 2. 10月13日-10月31日各班开展“我带1本书，大家1起读”好书共享活动。（请幼儿拿1至两本好书充实、丰富班级“阅读区”，小班由教师带领幼儿进行好书分享阅读，中大班开展“我最喜爱故事”播报。可以在晨间谈话时间或下午点心后进行，同时活动过程记录在表格中）（责任人：刘佳丽老师） 3.10月13日—11月28日每班在班级校园网、家园板建立1个家园互动好书推荐栏目，指导家长如何进行亲子阅读，营造家庭读书氛围，共同成长。（要求：推荐书籍适合本年龄段幼儿，文本格式：推荐书名、绘本解读、阅读建议。每周1到两个。家园联系板张贴在友情提醒或家园共育处，同时发送在校园网好书推荐栏目。） 4.10月中旬专家讲座：邀请专家为家长进行“悦读阅美”的亲子阅读讲座，引导家长重视阅读，激发阅读的兴趣。 5.10月下旬教师开展读书沙龙活动，交流读书心得体会（要求必须是原创，字数不少于1500）。（责任人：杭燕老师） 6. 11月“故事妈妈进课堂”活动。每周各年级每班安排1名家长，结合我园的绘本特色课程，来班讲故事，优秀者可以参加读书节闭幕式表演。（责任人：年级组长） 7.11月3日-7日开展亲子自制书签比赛：请每位家长与孩子1起制作1张书签（可以是剪贴、绘画等），充分调动孩子们制作书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力。通过书签的制作，帮助他们更好地了解书签的作用，学习制作书签的方法，萌发幼儿热爱图书的情感。（责任人：高强老师） 8.11月13日全园举办“跳蚤书市”，让幼儿将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，卖给其他幼儿，实现图书资源共享。（责任人：陈蓓老师） 9.11月19日-21日读书节系列活动比赛，小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“故事演绎比赛”（责任人：费苏亚、王燕老师）。 10.11月邀请专家来园为教师进行阅读讲座。 11.11月底家长中开展征集“我与孩子共读书”心得征文比赛。 以上活动均在活动前下发具体活动方案，或布置具体活动要求。 （3）第3阶段：总结评比阶段(11月24日——11月28日) 1.幼儿园评选“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”等内容。（责任人：黄玉倩老师） 2.读书节系列活动成果展示。（责任人：王燕老师） 3.11月28日举行读书节闭幕式。以汇报演出的形式将比赛中精彩的节目展示，同时“书香班级”、“书香家庭”、“书香宝贝”颁奖活动。（责任人：高强老师）
7、其他事项： 1．各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员， 广泛收集读书节的所有资料及活动成果，归档整理。 2.做好读书节的总结工作，并向家长征集第5届读书节反馈意见。（责任人：杭燕老师） 3．做好读书节的相关活动通讯报道安排。（责任人：叶婷老师） 读书节活动征文方案4
1、活动主题： 青春奉献社会，读书改变未来
2、活动时间： 3月11日——4月24日
3、主办单位： 图书馆 协办单位：各系、书友会、学生会
4、活动内容 ：
1、好书推荐 主要内容：由图书馆老师精心挑选100本左右的馆藏好书和40本杂志，推荐广大师生参与阅读。 活动时间：3月11日——4月20日
2、“我最喜爱的1本书”票选及幸运抽奖活动 主要内容：全院教生可以手机短信、腾讯微博、图书馆官方QQ或投入意见箱等形式推荐最喜爱的书籍，并从推荐者中抽出幸运奖10名。 活动时间：3月11日——4月20日
3、名师指路——读书节专家讲座 主要内容：邀请校内外专家开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。 讲座时间：3月28日（周4）18：30—8：30 讲座地点：新教学楼J201教室
4、“借阅之星”评选 主要内容：通过图书馆管理系统，查询读者借书情况，评选10名“借阅之星”。 活动统计时间为：20xx年10月10日——2019年4月10日
5、“图书馆我想对你说”互动交流 主要内容：欢迎广大师生与图书馆互动，并提出宝贵意见。 活动时间：3月11日——4月24日
6、“最美读书镜头”征集 主要内容：用影像记录定格有关读书的美好瞬间，传播阅读行为，激发同学们阅读热情。 征集时间：3月11日——4月10日
7、“书库寻宝”快速找书竞赛 主要内容：参赛者在规定时间内找出规定的图书。 活动时间：4月3日（周3）15：30开始 活动地点：喷泉广场 奖项设立：1等奖1名2等奖2名 3等奖3名鼓励奖若干名
8、书友会系列活动 （1）“共读1本书”——精选留言评比 活动形式：读者使用真实姓名参与图书馆推出的“共读1本书”留言活动，我们将精选出100条留言，提供给公众号读者进行点赞，获得点赞数高的留言可以获得奖品。 奖项设置：1等奖1名 2等奖2名 3等奖3名 （2）“4.23世界读书日”大型签名宣传活动 活动时间：4月23日12:30——17:30
9、第十2届“读书节”活动颁奖晚会 晚会时间：4月24日18:30
5、团体奖项： 组织奖1名（以系为单位） 优胜奖1名（以系为单位）
6、有关要求及联系方式： “读书节”活动主要目的是培养良好的读书习惯，激发同学们的读书热情，望各相关部门高度重视此项活动，支持落实各项活动的安排。 读书节活动征文方案5
1、活动目的： 书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，让他们看到1个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
2、活动主题： 让阅读成为习惯，让书香溢满校园
3、活动时间： 4月15日---5月24日
4、活动日程及内容： （1）开幕式（4月20日升旗仪式）：
1、X校长致开幕词
2、宣读倡议书（XX） (2)各项活动安排 活动1：XX小学亲子共读1本书活动
1、活动目的： 腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营 2造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。
2、活动口号：
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。
3、宣传动员。 学校：
1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。 家庭：
1、创造1个好的阅读环境
2、带孩子购买1些必读书目。
4、活动展示形式：
1、各班上交“亲子共读1本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。 活动2：XX小学晨诵午读活动 具体要求：
1、参与人员：全体师生
2、活动时间：周1至周5的晨诵、午读时间
3、师生每人上交1张阅读记录卡（学校统1下发）
34、要求师生共读。（可适当播放音乐）
5、作文比赛。分年级，40分钟命题作文。 活动3：XX小学好书推介等读书展示活动： 小书迷代表讲话（张怡博） 经典诵读表演（3.1XXX负责） 好书我推介：
1、各班开展，选出1人，以级部为单位选出选手参加学校比赛，每人5分钟左右介绍1本自己喜欢的书，谈谈为什么喜欢，好在哪儿等。活动4：评比颁奖 ;。
3、学校读书节活动简报
在日常生活和工作中，我们每个人都可能会接触到简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。那么你有了解过简报吗？以下是我为大家收集的学校读书节活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校读书节活动简报 篇1 随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。 此次活动的举办，1是为了纪念4月23日的“世界读书日”，2是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。 交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下5个部分：
1、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。
2、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十4位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十5年》等。
3、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。
4、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。 读书对人的成长有十分巨大的影响，1本好书就是1个好老师。通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体会，大家在交流的同时也受到了许许多多启发，相信大家以后都会努力多读好书，丰富自己的人生。 为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的'建设。在20xx年4月23日第xx个 “世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以 “阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。 学校读书节活动简报 篇2 为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续3天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。 4月23日活动开展的第1天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是1本《科技种植 引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办1些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。 此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了1点技能，找到更多致富门路。 学校读书节活动简报 篇3 村中心校启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。 健全读书阵地，让学生“有书读”。各中小学图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各班级建设“爱心书屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；每月开展1次图书漂流活动，保证图书及时更新。 规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、午读、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，午读以自由阅读为主，暮省以写作反思为主；认真落实好每周1节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益。 强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书；实施师生共读、每周读书之星带动计划，形成浓厚的读书氛围；定期举办读书交流会、读书沙龙、读书演讲会等活动，激发学生读书热情，让学生学会读书。 完善读书机制，让学生“爱读书”。 学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“5星级”评价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书1阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。 开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、“好书伴我成长”征文比赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。 学校读书节活动简报 篇4 为营造良好校园文化氛围，加强校园文化交流，x月xx日，图书馆举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的1个美丽的传递――图书漂流活动。 图书漂流活动。 为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。在20xx年4月23日第xx个 “世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以 “阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。 图书馆举办“数字资源检索”讲座。 为提高电子资源的利用率和读者利用图书馆的质量，充分发挥图书馆作为学校文献信息中心的作用。于20xx年4月21日、4月25日分别为人文与传媒学院、生命科学学院20xx级学生开展了图书馆电子资源利用讲座，主要介绍如何通过读秀学术搜索、cnki数据库和万方学位论文数据库检索学术论文的相关知识。并制作数字资源宣传手册发放给广大读者。 歌德电子借阅机投入使用。 歌德电子借阅机是在国内首次提出“电子书借阅”概念，独创的全新图书借阅方式，简便快捷，轻轻1扫，即可将图书下载至手机，离线阅读。开启图书借阅新时代，更好的服务于全校读者阅读。 举办“阅读文化经典 建设书香校园”签名活动。 xx月 xx 日中午，图书馆与大学生读者协会合作，在校园大道上举行签名活动，并向签名的同学赠送超星移动图书馆卡套。让更多的同学了解“世界读书日”，进1步营造“书香校园”的良好文化氛围，提醒同学们阅读的重要性，通过阅读丰富自己的心灵世界，提升文化修养和人文素养。现场吸引了不少同学前来围观，老师、同学们纷纷在横幅上签名。 在活动现场还邀请广大师生进行书籍推荐，得到了师生的支持，不1会儿，在书籍推荐板上就布满了推荐书名。 学校读书节活动简报 篇5 为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进1步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
1、指导思想 以创建“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
2、深入宣传，营造良好氛围。 各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础。
3、教师以身作则，带头读书 要想要学生爱读书，我们老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完1本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
4、建立保障机制
1、固定阅读时段，学校专门安排了至少1节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。
5、营造阅读氛围 学校氛围也是1种语言，是1种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实3个“1”，即读好1本书——师生携手共读1本书，读完、读懂;做好1件事——教师引领学生1同做，边读边记;树好1榜样——树立1个读书好榜样，实践1种读书精神。充分利用黑板报，适当布置有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、利用流动借阅的图书，让学生自由选择喜欢的图书，自主阅读。然后互相交换，交流，真正达到资源共享。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统1给各班借阅的图书,每隔1周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班1橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有1个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园 各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读1读，赛1赛，讲1讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好基础。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
6、抓好读书活动 “读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了1下几方面的工作： (1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在语文课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”3方联系的形式，形成大阅读氛围。 (2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 学校读书节活动简报 篇6 为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了1系列的读书活动，从总体上来说取得了1定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做1简单小结：
1、课外阅读的时间得到了保证
1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。
2、营造读书氛围 让班上的`墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。
3、阅读内容上得到了落实 充分发挥了班级图书馆的优势。 每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。
4、读书活动顺利开展
1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。
2、班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。
3、学生根据自己看书所得，每人写了1篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。
4、学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的故事。
5、举办了1次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。
6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。 “自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选1批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的1大乐事。 学校读书节活动简报 篇7 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为了素质教育的全面推进，实验幼儿园开展了以“让读书成为好习惯”为主题的读书节活动。活动的开展，开阔了视野、营造了氛围、激发了热情。
1、开展月读1本书，日读1小时活动
2、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长“
3、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长“
4、向农村幼儿园捐赠图书。 为了促进城乡之间教育教学的交流，5月28日，幼儿园开展送教下乡活动。在这项活动中，我园全体教职工、幼儿共捐赠图书200多册，各种玩具300多件。并且把这些物品及时送到了农村孩子们的手中，充分表达了我园全体教职工、幼儿的1片爱心。 从书籍中我们享受到教与学的乐趣，从书籍中找到了理想的栖息地。我园将把这1活动继续延续下去，真正做到让读书成为好习惯。 学校读书节活动简报 篇8 为进1步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，6月初，春江幼儿园读书节系列活动拉开了帷幕。活动旨在激发全园师幼、家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。 6月10日，全体教师在教研员的带领下，就“读书节”读书活动的形式展开讨论，读书节为期1个月，围绕“书”这1主题。讨论出读书的形式将由1系列富有特色的个性化活动组成，如：亲子阅读、制作书签等活动，鼓励家长、幼儿和教师们积极的参与。 相信通过读书节的活动，会让教师提高自身教育教学素质和教学水平，家长们获得更多的育儿经验，宝宝们提高阅读的能力和语言表达能力。 学校读书节活动简报 篇9 为迎接"世界读书日"的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进1步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭读书热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐坪街道街心社区与孔子学堂在市委市政府老家属区的篮球坪内开展经典诵读活动。活动吸引了百多余名家长和学生的参与。 在孔子学堂老师们的带领下，参加活动的小朋友和家长向古圣先贤弯腰行礼，感恩他们留下5千年中华文化智慧。活动现场，孔子学堂老师为大家带来手语舞《礼》和《千字文》吟唱，还带领现场的家长和孩子通过吟诵、唱诵、游戏等方式让大家领略到中华经典之美，享受集体诵读的乐趣，感受到中国传统文化的神奇力量，呈现了中华传统文化的独特魅力，吸引了很多居民驻足观看。 街心社区1直致力于"学习型、书香型、文雅型"社区的创建和完善。希望通过开展读书活动，为家长和孩子们开辟充实文化底蕴的窗口，创设陶冶情操的殿堂，搭建表现素养的舞台，从而打造文化书香社区，共建文明有礼城市。 学校读书节活动简报 篇10 在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向高潮，我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学"书香传情，放飞爱心"手拉手图书捐赠活动。 在少先大队的倡导和组织下，5年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同1片蓝天下的城川小朋友和大家共读同1本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。 本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过1本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的情谊。 此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。 学校读书节活动简报 篇11 为了贯彻我校第3届读书节活动方案，在学生中倡导“与书交朋友”，形成1种喜欢读书的氛围，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，沂南2小于20xx年9月12日举行了《快乐暑假》、读书评比活动。 此次评比活动由学校教导处组织实施，2-6年级各班先在班级内初次评选，然后各选20份优秀作品进行校级评比。各年级备课组长任评委，对作品进行了仔细、公平的评比。此次评比活动中，涌现出了1大批优秀作品，书写认真、充满真情实感的读书体会，设计精美的读书简报，充分的展现了2小学子的风采。通过这次评比活动，也更好的激发了学生热爱阅读、热爱写作的兴趣。最后，分级组评出
1、
2、3等奖并展出获奖作品。 此次活动，给了广大学生1个展示自我的舞台，激励学生将读与写更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，拓展了学生的知识面，提高了学生的内在素质与修养。通过活动，大力推进了书香班级，书香校园的建设，彰显了我校素质教育的办学特色。 学校读书节活动简报 篇12 4月23日是1年1度的“世界读书日” 为了把读书活动引向深入，使读书成为师生的自觉行动和良好习惯，嘉洋博爱小学积极开展了以 “读书益人生，书香满校园” 为主题的系列读书活动。1走进校门，校园内充满了书香墨韵的氛围。
4、全民读书节活动总结
全民读书节活动总结（通用6篇） 1个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了很多新知识，1定有不少可以总结的东西吧。那如何写1篇漂亮的活动总结呢？以下是我收集整理的全民读书节活动总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 全民读书节活动总结1 5月期间，为进1步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围，我校举办了1次主旨为“好书伴我成长，开启智慧人生”读书节，学校全体人员积极参与，活动达到了预期目的，取得了圆满成功。
1、读书节中举办的各类活动
1、创办了“读书节黑板报”。学生们集思广益，以“好书伴我成 长，开启智慧人生”为主题，图文并茂的展示了读书的情怀。
2、制作手抄报、精美书签及写作关于读书节的美文。 手抄报1直是小学生们开拓创作思维最佳方式之1，本次手抄报 （介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）再次展现了学生们，在读书方面的渴求。 学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深 远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于1体。 学生们把对读书的渴望寓含在了书签当中，书签制作愈发精美。 学生们以自己读书的亲身体会，在书的海洋中，认真阅读各类图 书：文学、小说、历史、探秘各类图书应有尽有，在这个信息发达的社会，孩子们汲取了书的营养与时共进。
3、装饰班级外墙。孩子们精心制作的书签、手抄报张贴到了班 级的外墙，每层走廊两侧，整齐划1，错落有致，行走在走廊中都能听到孩子们轻轻的读书声。
4、丰富了班级“图书角”，营造了1个“彩色阅读教室”。同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
5、影评。观看了电影《城南旧事》，孩子们写了观后感，以1个孩子的角度述说了自己对童年的体会和认识。
6、诗词大赛。 此项活动的开展有效的提高了同学们的古诗文素养水平，促进了学生读书的热情，也提高了学生演讲水平。
2、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，1定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”1个人的阅读史就是他的精神发育史。如果1个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为1个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进1步转变。 通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。
3、改进之处
1、“读书节”各项活动的落实力度差异较大，要进1步提高学生对活动的认识。
2、要进1步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声，引导学生的学习生活。
3、学生的朗读水平、写作水平、演讲水平有待提高。
4、活动总结 读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进1步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校园。 全民读书节活动总结2 本学期，我们按县教育局文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技知识的传播上狠下功夫。在我校第X届读书节上，我们把“阅读科普读物倡导低碳生活”作为活动的主题，活动中，我们学校创造性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，喜爱科普读物，逐渐形成通过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，发出巨大的创造力和思维力。 我们通过本届读书节活动的开展，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，通过阅读科普读物，使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不可及的概念符号。让科普阅读为学生打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 本届读书节对进1步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐校园的建设和书香校园的营造，都起到了积极作用。为了更好地做好学校的读书工作，现将本届读书节总结如下：
1、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据学校教育局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全班开展了“校园读书节”活动的动员工作：要求各班级
