小班社会教案遵守规则,小班社会活动说课稿

1、小班社会教案遵守规则

小班社会教案遵守规则【篇一：小班社会活动】小班社会活动《过马路》小二班：龚晓丽目标：

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。活动准备：

1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。斑马线卡片。

2、碟片《小汽车》、红绿灯视频。一、开始部分一、引导幼儿观察讨论。

1、引导幼儿说说在上学的路上是否见过红绿灯？在哪里见过的？红绿灯有什么作用？（幼儿自由发言。教师适时出示卡片：红灯、绿灯、黄灯、斑马线）二、基本部分

1、幼儿观看多媒体《红绿灯》①、小嘟嘟告诉我们过马路一定走斑马线，而且也要看红绿灯。千万不可闯红灯，否则会带来生命危险！②、开汽车过马路的叔叔们也要看红绿灯，否则会发生车祸！③、如果我们城里的马路上没有斑马线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

2、结合图片，进行判断根据不同的图片内容作出相应的判断，指出哪里做得不好应该怎么做。（此环节一定要让幼儿自主发现。培养其观察力，以及语言的组织能力）23。

2、小班社会活动说课稿

小班社会活动说课稿——《和蔬菜宝宝交朋友》一、说设计思路：此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。二、说教材：（1）、教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。（2）、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；

2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；

3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。三（二）目标定位。

3、小班社会认识五官教案

小班社会认识五官教案【篇一：幼儿园小班科学认识五官教案】小小班科学教案：认识五官一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部份。设计意图小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。活动目标:

1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动准备:

1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。活动过程【篇二：小班说课主题《认识五官》】1。

4、小班社会活动教案《我叫轻轻》

小班社会活动教案：我叫轻轻指教老师：於琼芳活动目标：

1、积极参与活动，体验“轻轻”游戏的乐趣。

2、通过游戏，知道轻轻走路，轻轻说话，轻轻敲门的好处。

3、能模仿老师学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。 活动过程：一、幼儿观看手偶表演：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。三、游戏“躲过大灰狼”

1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）四、活动结束。

5、小班社会性表现有哪些？

小班社会性表现有：

1、爱模仿 小班的幼儿模仿的现象显得较多，看到别的小朋做什么自己也想去做，看到别的小朋友有什么自己也想有。

2、情绪作用大 幼儿的心理活动和行为更多是无意性的。

6、如何上好小班社会活动

上好小班社会活动，首先要建立一个大纲，确定活动目的活动准备等等。活动目标就是感受问候带给人们的愉悦,乐意跟同伴说: “你好”。培养问候他人的习惯。活动准备自制长颈鹿和小蚂蚁的手偶、故事背景、白云、 小石子、小鸟、小蜗牛、小花和金鱼风筝的卡片。也可以让孩子们去和父母感受，有意识的锻炼小班孩子的社会活动行为。 在整个上午的超市购物中孩子们始终都处于非常兴奋的状态，都非常的开心，虽然孩子们也经常逛超市，可是今天给我的感觉却与平常和爸爸妈妈来超市是截然不同的。在去往超市的路上孩子们都表现出了很强的安全意识:自觉地手拉手，有秩序的行走，在保证了自身安全的同时还听到孩子们与同伴讨论季节的变化等，还有的互相考起了广告牌上的字，从这里看出了孩子们真的将自己在幼儿园所学的知识与周围环境相结合，这让身为老师的我们感到特别的欣慰。在从进入超市到整个购物活动结束，孩子们为我们展示了他们小大人的一面。比如在碰到自己喜欢的物品时并没有马上就去乱拿，而是先询问一下价钱再决定要不要买，可以看出孩子们有很强的自我约束能力。当我们到每一个购物区的时候孩子们会根据老师的讲解，想到这里有没有自己的购物清单里所写的物品，当物品的价钱超出预算时孩子们会选择同一物品中价钱低的那一个，这一行为中体现了孩子们的组织能力，孩子们的选择与支配的能力得到了充分的发挥。最让我们感到欣慰的是在购物的过程当中有的孩子能想起要为爸爸妈妈买点什么，并且会说出购买的理由，当结账的时候购买的物品超出预算时几乎所有的孩子都选择留下为爸爸妈妈买的物品，放回了自己心爱的东西，从这些小小的举动中我们可以看出亲情温暖着孩子们心灵，在他们小小的心灵当中蕴含着对家人浓浓的爱。在结算的时候孩子们还会问自己用了多少钱还剩多少之类的问题，并且记得跟工作人员要购物小票，有礼貌的说谢谢将自己的物品进行收拾整理，这充分体现了幼儿园对孩子们自理能力的培养得到了实践。