幼儿园小班社会教案:你帮我来我帮你,幼儿园小班教案

幼儿园小班社会教案:你帮我来我帮你

1、幼儿园小班社会教案:你帮我来我帮你

幼儿园小班社会教案:你帮我来我帮你幼儿园小班社会教案:你帮我来我帮你一、活动目标(一)引导幼儿学习关心身边的人。(二)感受互帮互助,体验助人的快乐。二、活动准备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。三、活动过程(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。(二)师生共同讨论:1.教师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?2.教师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?3.教师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。教师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。教师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。(五)教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。四、活动建议鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。活动资料[故事]蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

幼儿园小班教案

2、幼儿园小班教案

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是我整理的幼儿园小班教案7篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动内容: 语言《采野花》(儿歌) 活动目标:

1、能感受儿歌的节奏美。

2、能根据儿歌内容自创动作并表演。

3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。 重点难点 :能感受儿歌的节奏美。 活动准备:

1、经验准备:请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片,了解野花的特征。

2、教育挂图《采野花》。 活动过程: 一、谈话引入。

1、教师提问:小朋友知道现在是什么季节吗?春天里我们周围有什么变化?春天有很多花儿开放了,有红花、黄花、蓝花、、

2、引导幼儿自由交流。 二、出示挂图,朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

1、引导幼儿观赏挂图①②,帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。 提问:大家看看图片上有什么?小朋友在做什么?花儿好看吗?

2、朗读儿歌第一段和第二段,引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。

3、引导幼儿根据儿歌的内容,用动作表现采花和欣赏花。

4、教师小结:第一段是说采野花,一会儿就采了一大把。野花好看吗?第二段说花儿很鲜艳,是五颜六色的。 三、引导幼儿观赏挂图③④,帮助幼儿理解第三段,第四段的内容。

1、引导语:采了那么多美丽的花儿做什么?我们看看挂图,看看图上画了什么。

2、引导幼儿观察挂图,然后自由交流。

3、教师朗读儿歌第三段,第四段,引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。

4、教师小结:采了野花之后,小朋友编成圆圆的花环,戴起来变成春姑娘。 四、整体学习儿歌。

1、利用挂图,完整地朗读儿歌,鼓励幼儿边看边轻声跟念。

2、幼儿练习朗诵,教师给以指导。 五、幼儿自编动作表演儿歌。 延伸活动:带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌: 看,我们班的草地上也开满了五颜六色的野花,我们一起到草地上,边念儿歌,边采野花吧。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标:

1、根据颜色和味道分辨各种水果饮料。

2、体验自己调制水果饮料的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备:

1、各种口味的果珍粉,如西瓜、水蜜桃、猕猴桃等。

2、幼儿人手1个杯子。

3、各种水果:西瓜、水蜜桃、猕猴桃等 活动过程:

1、说一说: 出示水果: ——“你知道这是什么水果吗?” ——“你喝过哪些果汁?你最喜欢喝哪种果汁?”

2、猜一猜: 出示各种果珍,提问: ——“你知道它们分别是什么果珍吗?” 教师将果珍调制成果汁后,提问: ——“猜猜这些饮料是哪种水果变的?”

3、试一试: 幼儿自选喜欢的水果粉,调制水果饮料。 互相尝尝同伴调制的水果饮料,说说饮料的味道。 活动反思: 果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料,平时他们喝得最多的是牛奶,对于这种水果饮料特别的感兴趣,首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料,今天我给幼儿准备了两种不同颜色的水果饮料,有得幼儿猜是牛奶和咖啡,有得猜是橙汁和咖啡,带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料,幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀,这样饮料才能充分溶解,让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。 小百科:饮料即饮品,是供人或者牲畜饮用的液体,它是经过定量包装的,供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的,乙醇含量(质量分量)不超过0.5%的制品,饮料也可分为饮料浓浆或固体形态,它的作用是解渴、提供营养或提神。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标:

1、认识跟种各样的萝卜,了解萝卜的基本结构。

2、品尝各种萝卜制品。 活动准备:

1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

3、PPT图片。 活动过程: 一、认识萝卜 ——出示萝卜,这是什么?你们认识它吗? ——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢? ——教师向幼儿分别展示各种萝卜(如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜),了解萝卜各自不同的特点。 ——出示白萝卜,切开萝卜展示白萝卜的内部结构。 ——出示胡萝卜,出示胡萝卜的内部结构。 ——出示紫萝卜,了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。 ——品尝萝卜,让幼儿说说是什么味道的? 二、出示PPT ——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。 ——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。 三、萝卜制品(萝卜干、腌萝卜、萝卜条等) ——出示萝卜制品,让幼儿猜一猜这是什么?你们有没有吃过? ——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。 ——大家一起品尝各种萝卜制品。 四、活动结束。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。 3.感受动物之间的亲情。 活动准备 ◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。 ◎《动物宝宝》游戏卡(见教具盒) ◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包) 活动与指导 ☆谈话 1.出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:看一看,图上都有谁呀? 2.操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。 师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗? 还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。 ☆辨认 1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? ☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。 师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? ☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。 此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标:

1、巩固认识三种颜色,体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐。

2、理解故事内容,并能用“XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。 活动准备: 自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料:三种颜色的三角形、圆形、正方形;操作背景。 活动过程: 一、观察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师:“今天老师请来了一个非常可爱的小动物,它呀小小的,白天不出来,晚上才出来,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?”

2、教师出示封面:“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班,今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》,我们一起来看看。” 二、结合绘本讲述故事,引导幼儿观察画面,大胆想象表述。

1、导入情景。 ①师:“有一天,一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。” ②师:“瞧:桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。 ③师:“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么,我们一起来看一看吧。”

2、第一只老鼠: 师:“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?” (绿色)“画了什么呢?”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

3、第二只老鼠: ①师:“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?” ②师:“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等) ③师:“瞧,小老鼠用红红的颜料画了这么多,我们来夸夸他,小老鼠你真棒。”

4、第三只老鼠: ①师:“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?” ②请幼儿大胆猜测,引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。) 三、幼儿操作,感知三种不同的颜色。

1、师:“小朋友们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找,在哪里呀?哦,原来是在我的凳子底下呀,我轻轻的拿出来看看,是什么呀?”

2、师:“其实,小老鼠还送给你们很多礼物呢,也藏在你们的小椅子下面,请你轻轻的拿起来看一看,然后告诉老师,你拿到的是什么?”

2、师:“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累,我们要把他们送回家咯,小老鼠说送他们回家也有要求呢,请你仔细看看,老师这边呀,还准备了三个颜料桶呢,每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里,请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上) 四、讲述故事结尾,留下悬念

1、师:“哇,你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了,三只小老鼠都出来一起画画了,看,变成什么了?”(继续翻看大图书)

2、师:“怎么会这样呢?这个秘密,等着我们去慢慢发现。” 活动反思: 经过两个月与小班的幼儿进行接触,宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉,对于本次的教学活动起初是比较惶恐的,太难把握了,所以准备的过程比较漫长一些,也经过了多次的修改和思考。 ——之于选材: 小班幼儿来园两个月,对幼儿园生活有了一定的了解,但是各方面的能力还有些欠缺,所以在选材上也花费了不少功夫,对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳,内容很简单,相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下,应该是感兴趣的,但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度,所以选取了其中红、黄、绿三种颜色,幼儿在生活中也比较常见,应该有一定的了解和认识。 ——之于幼儿: 幼儿的天性和年龄特点使然,对于大图书的出示幼儿很感兴趣,也能够被其中的情节深深的吸引住,因为刚刚进入幼儿园不久,幼儿在活动中还不能大胆的放开自己,思维也不是很活跃,当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时,幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西,虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫,但是在真正的问题中,思维被局限了,一个幼儿说“黄黄的树”,接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的,所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝?”“噢~菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后,幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节,幼儿很感兴趣,到发现有些幼儿送错了,他们也能够马上反应过来,迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意,所以他们也能很好的配合我去完成活动。 ——之于自身: 因为对于小班的幼儿是初次接触,最怕不能很好的去把握他们,从一开始我就从“兴趣”入手,我相信只要抓住幼儿的兴趣,活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张,一旦听到幼儿的答案不是我想要的,我就会有点不知所措,我想这是很欠缺的,需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠,在过程中我有些急,可以再给一点时间给幼儿思考一下。 我相信只要认真去准备,认真去对待,这是最主要的,还需要更多的机会来锻炼自己,努力提高自己各方面的能力和心理素质,提高在教学过程中的随机应变的能力。 小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标:

1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2、了解端午节的来历,指导一些特殊的端午节物品,萌发对中国传统文化的兴趣,对屈原产生崇敬之情。 活动准备:

1、挂图:有关端午的图片。

2、ppt,粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。 活动过程: 师:(教师出示粽子,龙舟,香袋,长命缕,雄黄酒图片)小朋友看看图片,你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼:粽子,龙舟(船),香袋...... 师:我们可以在图片中看到粽子,有龙舟,有香袋,还有的是什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼:水/酒...... 师:图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗?在哪里见到的? 幼:见过。家里,商店里...... 师:现在,我们在家里,店里很容易看到这些物品,那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗? 幼:端午节 师:老师听到好多小朋友说端午节,你们是怎么知道端午节的'呢? 幼:我爸爸/我妈妈......给我讲的。 师:小朋友们很认真,把爸爸,妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错,这些东西呢,都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师,端午节是每年的什么时候? 幼:6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历,农历) 师:每年的五月初五是端午节,小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 幼:屈原...... 师:有小朋友知道屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊,和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片,听听屈原的故事 (教师讲故事......完) 师:端午节和谁有关? 幼:屈原 师:小朋友们听得都很仔细,现在人们过端午节是为了纪念谁? 幼:屈原 师:小朋友们都很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想,为什么人们要纪念他啊? 幼:人好,死了,爱国家......(表达了人们对屈原怎样的感情) 师:因为屈原爱自己的国家,他听到自己国家灭亡了,心里很难受,跳进了汨罗江,小朋友们说屈原怎么样啊? 幼:很伟大...... 师:屈原很伟大,当时人们听到屈原死的消息,他们怎么做的? 幼:划小船,拿粽子、鸡蛋......把雄黄酒倒进江里。 师:人们划来小船打捞屈原的身体,为了不让鱼虾们吃屈原的身体,把粽子、鸡蛋扔进河里,把雄黄酒倒进江中,让水里的动物罪晕,不去伤害屈原的身体。 师:人们对屈原好不好啊? 幼:好 师:因为屈原爱国家,爱人民,所以人民也热爱他。为了怀念他,以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢,包粽子,赛龙舟也成了我们的习俗了。 师:现在小朋友们清楚了没有,端午节是怎么来的啊? 幼:纪念屈原。 师:在什么时候? 幼:农历五月初五 师:我们都要干什些什么事呢? 幼:赛龙舟,包粽子、、、 师:我们现在呢,在完整的欣赏一下这个故事,体会一下大诗人屈原的心情,和人们对他的热爱与怀念。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标:

1、有初步的交通规则意识。

2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。

3、感受色彩美,增强安全意识。 活动准备: 各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料,海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机,磁带;围都人手一件。 活动过程:

1、师带幼儿听音乐开汽车。 师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。

2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。 刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

3、出示图示, 1) 如果碰到树、房子,汽车应该该怎样开?对,慢慢绕过去,不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。 2) 谁想先来开一开,玩一玩,怎样慢慢绕过去,不碰到房子、树。请一幼儿玩。 3) 我们怎么知道他开过哪些路线,老师这里有个好办法,示范:选一辆汽车,转动车轮,手指颜料盘,汽车从盘子这头滚到那头,滚两遍,蘸上颜料后在图示中开,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。看,我开过的地方看线就知道了。 小结:开汽车时一定要注意安全,遵守交通规则,看见红灯亮了就要停下来,绿灯亮了才能开,看见有房子、树,就要慢慢地绕过去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你们想不想开开看?

4、幼儿操作。 那边有许多玩具汽车,每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车,汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料,像崔老师那样玩,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐,到老师这里来。听清楚了吗? 幼儿自由玩车,师指导,提醒幼儿慢慢绕树、房子。

5、教师讲评。 讨论:你们看纸上的线条是怎样来的?有什么颜色?哪条线长哪条短,有的线弯弯的,有的线直直的,线上还有花纹呢!怎么会有花纹?(原来轮子上有花纹,蘸上颜料,滚出来的就是花纹),我们再来开汽车,你可以拿刚才不一样的汽车, 看看谁的花纹线最漂亮!里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐,回来,师小结:这些花纹线真漂亮,你的是哪条?你的呢?今天小朋友都很能干,开着小汽车,又会注意安全,又能用小汽车开出美丽的线路,而且都不一样,下次活动我们再来研究轮子上的花纹,好吗?。

幼儿园小班教案认识1,2,3怎样写?

3、幼儿园小班教案认识1,2,3怎样写?

小班数学活动教案:认识

1、

2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连 活动目标:

1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。活动重难点:让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。活动过程:

1、活动准备: 游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬! 二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬! 三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。2活动开始: 师:﹙1﹚幼儿用手指表示

1、

2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,而且要认识数,以后逐步学会写数。﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片1。幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片2。继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片3。﹙3﹚让小朋友观察,

1、

2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点, 1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。师:﹙4﹚新年快到了,老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗? 老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。3:活动结束: ﹙1﹚师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转…… (2)小朋友回家以后数数你家里有几头猪?几只羊?几只鸡?明天讲给老师和小朋友们听听,好吗?。

幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

4、幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

活动准备:

1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难。

2、学习正确地自评与他评。活动准备:

1、画好小红花轮廓线的红纸两张。

2、剪刀每人一把。

3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。

4、征集家长来信,来信内容是关于幼儿勇敢的事迹 基本过程: 一、 导入活动 通过念家长来信,引出关于“勇敢事迹”的话题 二、 关键步骤

1、提问:“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”

2、出示“小红花”,激发幼儿制作“小红花”的愿望 老师:“小朋友,想不想剪些小红花,并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!

3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法

4、分发材料,幼儿尝试自己剪小红花

5、教师巡回指导 结束活动:

1、区域活动 美劳区:提供其他图形,供幼儿练习剪。教师个别指导,鼓励剪纸能力较弱的幼儿,勇于克服困难,加强练习。

2、家庭活动 1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品,增强幼儿动手能力和信心 2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现,收集“勇敢”的事迹,写成信给老师。 课后反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?。

幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

5、幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

幼儿园小班品格教案:《小红花,送给谁》 活动准备:

1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难。

2、学习正确地自评与他评。活动准备:

1、画好小红花轮廓线的红纸两张。

2、剪刀每人一把。

3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。

4、征集家长来信,来信内容是关于幼儿勇敢的事迹 基本过程: 一、 导入活动 通过念家长来信,引出关于“勇敢事迹”的话题 二、 关键步骤

1、提问:“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”

2、出示“小红花”,激发幼儿制作“小红花”的愿望 老师:“小朋友,想不想剪些小红花,并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!

3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法

4、分发材料,幼儿尝试自己剪小红花

5、教师巡回指导 结束活动:

1、区域活动 美劳区:提供其他图形,供幼儿练习剪。教师个别指导,鼓励剪纸能力较弱的幼儿,勇于克服困难,加强练习。

2、家庭活动 1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品,增强幼儿动手能力和信心 2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现,收集“勇敢”的事迹,写成信给老师。 课后反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?。

幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

6、幼儿园小班上册社会活动 红花送给给谁教案

活动准备:

1、能大胆地使用剪刀,敢于克服困难。

2、学习正确地自评与他评。活动准备:

1、画好小红花轮廓线的红纸两张。

2、剪刀每人一把。

3、盛放剪下的碎纸的小筐若干。

4、征集家长来信,来信内容是关于幼儿勇敢的事迹 基本过程: 一、 导入活动 通过念家长来信,引出关于“勇敢事迹”的话题 二、 关键步骤

1、提问:“你身边的小朋友都有哪些勇敢事变?”“你做过什么表现勇敢的事情?”

2、出示“小红花”,激发幼儿制作“小红花”的愿望 老师:“小朋友,想不想剪些小红花,并把它送给你边勇敢的人?不要忘记也送一朵给勇敢的自己的哦!

3、示范正确拿握剪刀和剪小红花的方法

4、分发材料,幼儿尝试自己剪小红花

5、教师巡回指导 结束活动:

1、区域活动 美劳区:提供其他图形,供幼儿练习剪。教师个别指导,鼓励剪纸能力较弱的幼儿,勇于克服困难,加强练习。

2、家庭活动 1)家长在家指导幼儿制作有一定难度的美工作品,增强幼儿动手能力和信心 2)请家长继续观察幼儿在家中的行为表现,收集“勇敢”的事迹,写成信给老师。 课后反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?。

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