幼儿绘画《水母》教学反思

1、幼儿绘画《水母》教学反思

活动过程： 　　

1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。 　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀? 　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学1学它扭来扭去的样子。 　　(3)教师总结：水母有1个大大的、像蘑菇1样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。 　　

2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。 　　(1)教师介绍绘画材料。 　　(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。 　　教师：谁愿意用水粉笔给大家画1个水母的身体? 　　

3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。 　　(1)添画触手。 　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，1只小手都舞到头上去了!(教师1边说1边添画触手) 　　(2)添画表情和背景。 　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) 　　●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这3种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。 　　

4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。 　　

5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。 　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢? 　　活动建议☆ 　　活动延伸： 　　师幼共同收集1次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。 　　☆环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在1起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。 　　☆家园共育：

1、家长和幼儿1起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。

2、帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。