0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做,怎么培养孩子的独立性?

1、0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做

0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做 　　0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做，现在的爸爸妈妈早早的就给宝宝报了各种班，生怕孩子输在起跑线，正确的教育宝宝很重要，我和大家1起来看看0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做 　　0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做1 　　 培育孩子的手眼协调能力 　　在婴幼儿的时候，手眼的协调能力与大脑的发育程度是有很大关系的，可以通过培育孩子的手眼协调能力来促进孩子的大脑发育！在生活中宝贝们会去探寻不了解的东西或者是用手去抓，这时候妈妈们不要急于制止，这是宝宝锻炼手眼协调的过程；又或者妈妈们可以买1些早教玩具，让宝贝在玩玩具的过程中得到锻炼。 　　 重视宝宝个性的健康发展 　　2～3岁的宝宝个性出现了明显的差异。如有的宝宝活泼好动，有的宝宝文静内向，有的宝宝发展了某些良好的行为倾向，而有的宝宝却发展了某些不良的行为倾向。尽管这些个性特点或倾向是容易改变的、不稳定的，但是，那些不良的萌芽表现值得特别关注。很多妈妈会说孩子还小，什么都不懂，长大就好了，可是万万没想到，这反而害了孩子！ 　　在这个萌芽的基础上，宝宝的个性发展起来，2～3岁这1阶段，是宝宝自我意识、道德品质和性格特征开始形成的时期，妈妈和爸爸尤其要格外重视，早期个性形成是今后个性发展的基础，因此，父母要从言行举止、为人处世、道德品质等方面给宝宝树立1个良好的行为典范，帮助宝宝发扬优点、克服缺点，使宝宝的个性得到健康发展。 　　 宝宝观察力和鉴别力训练 　　观察宝宝感兴趣的事物，如蚂蚁搬家、美丽的花朵、小猫、小鱼、刮风、下雨等。在观察中，妈妈要结合实物给宝宝讲1些基本的、简单的知识，生活中有无穷的乐趣，也有数不尽的知识。宝宝在观察自然界以及生活中的各种事物时，会不断地增加知识，而且在观察中，宝宝的注意力、观察力，以及分析、概括、判断和想象力等能力都会得到提高，而且大自然丰富多彩的生命和现象，还会给宝宝以美的熏陶。 　　 社交能力训练 　　现在的宝宝大多数是独生子女，两代人都宠着他，以自我为中心，独占独霸，宝宝无法学会体谅别人。因此，妈妈们要多带宝贝和同龄的小盆友接触，让他们懂得分享，学会表达自己，从而提升她与人交往的能力，不怯场。又或者平时在家爸爸妈妈可以和宝贝做1些亲子游戏，比如“过家家”，让宝贝体会不同家庭成员的.角色，从而达到锻炼宝贝的目的。 　　 宝宝智力的开发 　　游戏是最好的智能训练。妈妈和爸爸要经常与宝宝做各种游戏，开发宝宝的智能，现在很多的玩具都有很好的智力开发效果。智力拼图是较为复杂的匹配图形的游戏，只有找到适合的模块才能镶嵌到它应有的位置上。这需要宝宝的观察力。当宝宝经过反复拼插终于把合适的拼块放到相应位置上时，内心也得到了很大的满足，有1种成就感。这种特殊方式的观察，可为将来宝宝辨别字母做好准备。 　　 教宝宝以礼待人 　　懂礼貌、有爱心是1种良好的品行，爸爸妈妈要注重宝宝品行的培养。教宝宝学习礼貌待人，要从日常生活中的每1个环节做起，比如有客人来访时说：“您好”，“再见”。给客人搬凳子、取水果等礼节都应该教给宝宝。随着宝宝逐渐长大，良好的家教就会发生作用，宝宝会根据自己的实际情况用恰当的语言和行为礼貌待人。 　　其实以上这些都是非常基础，但是也是十分重要的，现在很多家长十分注重孩子的教育问题，反而会忽略了这些细节的培养，其实对于3岁以前的宝宝来说，这些比报班重要多了！粑粑麻麻千万不要本末倒置了！ 　　0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做2 　　 【3岁的宝宝该如何教育】 　　 3岁宝宝行为案例 　　重复练习：专注力培养我列举1个3岁的小女孩常见的行为案例：在女孩玩积木的时候，不停地把1些圆柱体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好可以放进那些容器相应的孔里，就像用软木塞盖住瓶子1样。1切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，1直在教室外观察她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42遍。 　　所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她，她每完成1个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾了4周后感觉像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做1件事，以至于感觉不到有人在1边看着她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为"重复练习"。 　　每次完成那种体验之后，他们就像完成某种重大的任务1样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。3岁的孩子正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从1件事转移到另1件事。然而，孩子1旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并1再地重复训练，注意力的集中程度十分惊人。 　　孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗1遍。过了几天妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。... 　　 3岁宝宝的智商教育 　　3岁宝宝的教育方式早期阅读：每天和他1起看1篇故事，用家里的大狗考利或者再去买1些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入1些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。 　　无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他1起编。角色扮演游戏：和他1起玩看医生，过家家，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编1下游戏内容，稍微丰富1点。你和宝宝1人扮演1个角色，如看医生的游戏，1个扮医生，1个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲1些天文学方面的知识。配合幼儿园的课程：复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。 　　 3岁宝宝的情商教育 　　品质的培养：每天抽1定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输1些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，1个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。爱心和同情心的培养：利用1切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。 　　这点你可以看宝宝主页上的1篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有1岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。 　　还可以要他爱护动物和植物。独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定1些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。以赞赏教育为主：多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。 　　 3岁宝宝的独立性表现 　　当孩子两3岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？ 　　这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理。美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。 　　独立性是指1个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。1是，要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来。”... 　　 3岁宝宝发脾气如何应对 　　首先，在孩子正发脾气时，不管他现在的语言能力有多好，都不要试图和他讲道理。你要保持冷静，甚至表现得很轻松。要是你也提高嗓门、怒火升级，只会让情况变得更糟糕。如果可能，先别管他。但如果你们是在公共场合，要尽快带他离开现场，到你们的汽车上，或者到1个人比较少、不影响别人的地方去。其次，在应对3岁宝宝发脾气时，还有1点特别需要注意：千万不要对这个年龄段的孩子妥协，因为对孩子妥协会留下隐患。 　　你的孩子会因此记住，遇到不合心意的事，大闹1场就可以解决了。比方说，他因为不想收拾玩具而大声尖叫，你就随他去了；或者他因为不能在交钱之前吃购物车里的糖而拳打脚踢，而你想让他安静，所以“就这1次”对他妥协了。然而，你的让步其实是在告诉他，尖叫是个不赖的方法，所有的规矩，都可以通过发脾气来改变。你大概并不希望让他这么想吧。防止宝宝发脾气的好方法是，当你看到他用成熟的方式来化解自己的沮丧与失望时，要表扬他：“哇，我让你出门前帮着把地上的玩具收拾好，你1点都没有埋怨，真棒！” 　　0-3岁婴幼儿早期教育到底该怎么做3 　　 3周岁的宝宝如何教育 　　宝宝3岁刚好处于养成良好习惯的最佳时期，宝宝在这个阶段刚好有自己的意识想法，对事物感兴趣的时候，这时候学习对宝宝来说很适合，宝宝对什么都感兴趣，自然就喜欢去学，家长这时要正确教育宝宝，宝宝也容易听话，宝宝也比较愿意按照家长说的去做，不会出现抵抗等现象。 　　3岁宝宝还很小，教育宝宝的学习内容尽量以简单为主，适合宝宝该年龄段的教育，不能太深奥，太深奥了宝宝也不能理解，而且也会影响宝宝的自信心，只需要教宝宝1些生活常识，礼貌用语，基本日常生活中的良好习惯，简单宝宝也容易记得住。 　　家长的教育方式也要正确，不能1味的对宝宝进行打骂，宝宝还小很多东西还接受不了，都很正常不用太过在意，尽量让宝宝顺其自然，这样效果会更好1些，随着宝宝年龄的增长自然就会学到更多的东西。

2、怎么培养孩子的独立性?

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3、3岁小孩不听话如何教育

3岁是幼儿心理发育的重要时期，家长不了解幼儿心智发展特点而盲目教育的话，将会扼杀宝宝的潜能发挥，甚至影响其1生。国内外婴幼儿研究机构多年研究表明：孩子的很多思想、习惯和智力是3岁前打下基础的。教育的忽略或不当，将会造成孩子日后行为、智力、心理、性格等方面的遗憾。宝宝在3岁前属“潜性吸收性心理”阶段，其学习模式就像“摄像机”1样，在无意识中吸收大量知识，具有无限的学习潜能。1旦错过3岁这个阶段，这种特殊、强大、具有原始生命力的学习能力就不复存在了，因此正确的早期教育将会起到事半功倍的效果。专注力培养，列举1个3岁的小女孩常见的行为案例：在女孩玩积木的时候，不停地把1些圆柱体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好可以放进那些容器相应的孔里，就像用软木塞盖住瓶子1样。1切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，1直在教室外观察她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42遍。所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她，她每完成1个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾了4周后感觉像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做1件事，以至于感觉不到有人在1边看着她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为"重复练习"。每次完成那种体验之后，他们就像完成某种重大的任务1样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。3岁的孩子正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从1件事转移到另1件事。然而，孩子1旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并1再地重复训练，注意力的集中程度十分惊人。孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗1遍。过了几天妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。3岁宝宝的早期阅读：每天和他1起看1篇故事，用家里的大狗考利或者再去买1些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入1些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他1起编。角色扮演游戏：和他1起玩看医生，过家家，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编1下游戏内容，稍微丰富1点。你和宝宝1人扮演1个角色，如看医生的游戏，1个扮医生，1个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲1些天文学方面的知识。配合幼儿园的课程：复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。3岁宝宝品质的培养：每天抽1定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输1些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，1个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。爱心和同情心的培养：利用1切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的1篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有1岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定1些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。以赞赏教育为主：多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。3岁宝宝的独立性表现：当孩子两3岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理。美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。独立性是指1个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。1是，要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来。”3岁宝宝发脾气如何应对：首先在孩子正发脾气时，不管他现在的语言能力有多好，都不要试图和他讲道理。你要保持冷静，甚至表现得很轻松。要是你也提高嗓门、怒火升级，只会让情况变得更糟糕。如果可能，先别管他。但如果你们是在公共场合，要尽快带他离开现场，到你们的汽车上，或者到1个人比较少、不影响别人的地方去。其次，在应对3岁宝宝发脾气时，还有1点特别需要注意：千万不要对这个年龄段的孩子妥协，因为对孩子妥协会留下隐患。你的孩子会因此记住，遇到不合心意的事，大闹1场就可以解决了。比方说，他因为不想收拾玩具而大声尖叫，你就随他去了；或者他因为不能在交钱之前吃购物车里的糖而拳打脚踢，而你想让他安静，所以“就这1次”对他妥协了。然而，你的让步其实是在告诉他，尖叫是个不赖的方法，所有的规矩，都可以通过发脾气来改变。你大概并不希望让他这么想吧。防止宝宝发脾气的好方法是，当你看到他用成熟的方式来化解自己的沮丧与失望时，要表扬他：“哇，我让你出门前帮着把地上的玩具收拾好，你1点都没有埋怨，真棒！” 。

4、3岁小孩应该怎么教育

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5、怎么样培养孩子的独立性？孩子依赖性太强，遇到1点点的困难，就会找大人解决。

培养孩子的独立性，家长首先要改变自己的教育方式。

1、不要强迫孩子学不需要的东西 0-6岁孩子在每个阶段的确是需要不同的心理营养，但是孩子在每个阶段究竟需要什么样的心理营养，我们该如何给他补充心理营养，鲜于凉认为，在这方面，很多父母存在认识误区。 很多家长为了自己的需求，就把会这种感觉加到孩子的身上。如果这不是孩子所需要的，对他来说就不是好的心理营养。强制他去学某样东西，说白了，就是家长的攀比心理在作怪，这是在控制孩子的心理成长。

2、不要包办孩子的1切，放手让孩子做力所能及的事 从两岁起，孩子可以在家长的帮助下，逐渐学会自己吃饭、穿衣、睡觉、收拾玩具等。在这个过程中，孩子从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到像模像样，是必然的规律，也是必经的过程。因此家长应多给孩子创造锻炼的机会，放手让孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全责备，更不能包办代替，要有意识地培养和锻炼孩子的自助能力，同时，还要让他们学会生活中必需的求助。比如，家里突然停电，电话不通了，水管停水了，外出迷路了……家长可借此帮助孩子学会求助，知道应当求助于哪些部门，用什么方法求助。对于孩子独立做的事，只要是付出了努力，结果无论怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生信心。让孩子感觉到“我行”。这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。

3、给孩子空间，让他自己往前走 　　孩子当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是不能永远这样生活。有这样1位母亲，孩子已经上小学2年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起？做家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。

4、给孩子时间，让他自己去安排 　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。 　　有1位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子1段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子1些指导性建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。 　　

5、给孩子问题，让他自己找答案，培养初步的独立思考的能力 　　我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，成人应启发他们自己动脑筋去想，去寻求答案。 孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会思考问题，总希望别人能提供现成答案，这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑筋去想、去寻求答案。对此多数的家长很注意丰富孩子的知识，也常常很耐心地回答孩子提出的问题，但往往忽略培养孩子独立思考问题的能力。例如：有的家长在给孩子讲故事时，往往只是1页页的讲，1本本的讲，孩子也只是静静地听。其实，给孩子讲故事，家长也可以只讲故事的开头，故事的发展、结尾由孩子进行续编，家长也应该提出相应的问题给孩子思考的机会，充分利用孩子的好奇心让孩子参与，从而培养孩子思考问题能力。 　

6、给孩子困难，让他自己去解决，培养孩子克服困难的精神 家长在培养孩子独立性时，往往需要同时培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等，是需要他们付出1定努力、克服1定困难的。因此，家长的作用就是鼓励和要求孩子克服困难，并对孩子作出的努力给予充分的肯定。特别是对依赖性较强的孩子，家长更要坚持要求让他自己做。说实在的，在家庭中培养孩子独立做事，最关键的还是家长自己要战胜自己。有不少家长1见孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而往往是立即代劳；还有的家长在孩子遭遇困难时1哭1闹时，就会立即“心软”而“妥协”，从而前功尽弃。因此，为了孩子的将来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子有克服困难的精神。 　　

7、给孩子冲突，让他自己去解决 当孩子为争完哪种游戏，与同伴争论起来时，你是否会急于参与其中，为不愉快的他们裁决问题呢？你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找1个解决问题的办法。没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题更好。而父母的责任，只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们拿出最好的解决办法。 　　和成年人1样，孩子在1起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辄由家长代替孩子解决问题。

8、给孩子权利，让他自己去选择，尊重孩子的自主选择，培养孩子自己拿主意做决定的能力 我国传统家教中十分重视“听话”和“顺从”，孰不知家长只注意了“听话”却忽略了孩子个性和独立性的发展。家长总是不能意识到孩子已经具备自主选择的能力，总是认为自己的做法比孩子高明、保险，从而把自己的意识强加给孩子，不去考虑孩子在独立做出决定和处理事情时的那1种宝贵的信心和热情。不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。但这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。因此，建议家长应该多说这样的1些话：“这由你决定”、“这是你的责任”、“不管你怎么想，这由你选择”。而1旦孩子作出决定，你就必须使他意识到他要对他所做选择的后果负责。 …… 培养孩子的独立性不是1朝1夕的事情，如果有专业机构的帮助将会事半功倍。独立性属于情商9项之1，所以让孩子接受良好的情商训练将会对孩子的终身都有帮助。襄阳天鹅之路儿童情商教育作为襄阳首家专业从事儿童情商教育的机构，不仅会为孩子提供专业的儿童情商训练，并且还为家长量身打造个性化的家庭教育指导服务，家长和孩子1起学习，孩子的进步才会更大更明显哦！ 更多内容参考“天鹅之路赵艳的新浪博客”，天鹅之路做为襄樊唯11家专业从事儿童情商教育（自信心、人际交往、情绪管理、独立性、专注力、时间管理、抗挫能力、乐观、诚实等非智力因素）的机构，帮助家长制订合理的家庭教育方案。

6、如何培养孩子独立性？

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