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关于0～3岁的小孩怎样把握好智力开发期,0-3岁孩子如何才能更好的开发他们的智力？
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0～3岁的小孩怎样把握好智力开发期,0-3岁孩子如何才能更好的开发他们的智力？

0～3岁的小孩怎样把握好智力开发期,0-3岁孩子如何才能更好的开发他们的智力？

1年前

1、0～3岁的小孩怎样把握好智力开发期

你好！首先，作为0～3岁的家长们，应该检查、调整自己实施启蒙教育的心态。孩子自出生之日起，就已经成为独立的个体。他们年龄虽小，但已有自己的需要、兴趣和主观能动性。他们认识世界、理解世界的方法和角度不同于成人，不能把成人的想法、愿望强加给孩子，应当给孩子以足够自由和广阔的空间去选择、想象与创造。如果希望通过教育下1代来消解自己成长过程中的某些遗憾，有意识地制造自己人生的翻版，补充，或延续，由此得到1种替代满足，这是自私的心态；如果为了急于要让孩子有所表现，而刻意给他们才艺方面的强化训练，这是虚荣的心态。抱持类似心态的父母往往会在教育孩子的过程中求好心切，硬性给孩子规定学习任务，甚至剥夺他们玩耍游戏的时间，结果是事与愿违，正所谓欲速则不达。其次，要学会用可持续发展的观点看待婴幼儿潜能的早期开发，把这个时期的发展与教育放在孩子的终身发展过程中去考虑。只有这样才能够准确把握施教的尺度，按步就班而不急于求成。就0-3岁的婴幼儿来说，启蒙教育的内容应该包括以下几方面：

1、体能训练：顺应孩子身体的自然发育状态，引导孩子进行爬行、站立、走路和手的抓握等动作练习，锻炼其4肢相互配合，大脑与4肢配合的协调能力。

2、语言训练：语言的听与说部分最主要是婴幼儿时期在家庭内奠定基础。家长和孩子进行语言交流时（包括讲故事，唱儿歌），要注意语调的抑扬顿挫、声音的节奏快慢，以及发音的准确度及清晰度。更要不时停下来观察和诱导孩子的反应，鼓励他们从被动地接受语言到主动的表达语言。

3、认知训练：给孩子提供色彩鲜艳的玩具和音乐游戏，带领他们到经常接触到的社会环境和自然环境中去学习，给予孩子丰富的感官刺激，发展其视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉的灵敏度，诱导和鼓励他们观察和摸索的主动性。

4、情绪和操守启蒙：帮助孩子学会自我情绪控制，自我调整，自重而重人，是父母不可推卸的责任。比如，尽早形成相对稳定的作息规律，可以让孩子清楚地知道自己下1步要做什么，有助于增加他们心理的稳定，避免行为失当。

5、独立能力训练：培养孩子的独立性从生活自理能力开始，几个月大时便开始教他们自己抱着奶瓶吃奶，随着年龄的增长慢慢学会自己穿衣服，穿鞋袜，进而帮助大人作力所能及的家务等等。

6、社会能力训练：为孩子提供与同龄夥伴相处的机会，或利用角色扮演等游戏，让孩子通过生活经验的直接累积来学习如何与人分享或合作等社会技巧，培养他们对自身行为和对团体的责任感。要了解婴幼儿的年龄特点，从尊重他们的人格、兴趣、需要、发展特点出发，教育方法以启发兴趣为主，因势利导。既定的标准不宜过高，避免拿孩子生长发育的状况和周围的同龄儿童作比较，无论孩子是否能够达成目标，其学习过程中任何努力的尝试都值得鼓励和肯定。在教育过程中帮助孩子认识和欣赏自己的独特性，建立和增强他们的自信心非常重要。 “望子成龙，望女成凤”，是为人父母者对孩子不变的期许。按照国际21世纪委员会的观点，判断“最初的教育”是否成功的基本标准，是看其内容是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是，这种教育可以说是成功的；否则就是不够成功甚至是失败的。正如古人有云：“授之以鱼，不如授之以渔。”只有真正认识这1点，才能使启蒙教育走上科学而有效的轨道。

2、0-3岁孩子如何才能更好的开发他们的智力？

月跨入2010年，我国第1代独生子女也进入了而立之年。大部分成家立业，开始有了自己的生活。独1代有了独2代。在421的家庭环境中，宝宝受到极大地关注，得到严重的溺爱。在这个物质极大丰富的年代，吃饱穿暖这些曾经困扰我们父辈的问题对独2代来说根本不值得1提。顿顿鱼虾新鲜水果，件件名牌花样繁多的玩具，对于他们来说生活是非常幸福的。但是这些孩子却有着很多缺憾。玩具丰富却缺少同龄的玩伴，困在钢筋水泥的建筑中不知道大自然是什么样子……最最可怕的是情感和责任感的缺失。所以家长们1定要注意跟宝宝培养良好的亲子关系，让宝宝在充满安全感的环境中，丰富情感培养责任感。百度搜索1下有个“中国职业教育在线”上边的关于开发智力的课程不错，希望能对你有所帮助。

3、如何开发0~3岁宝宝的智力

婴幼儿期是人1生中生长最重要、发育最迅速的时期，在0-3岁这个黄金时期教孩子认字以达到启蒙的目的，培养亲子关系，健全的人格，丰富孩子的潜意识，可为以后的人生打下良好的基础。其实孩子在0～3岁对他的所有教育都属于启蒙的性质。0～3岁是智力和语言发育的黄金时期，心理学家研究证实，0～3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0～3岁是人脑发育的重要阶段。这个时期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的 70%～80%。这个时期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。因此古人说：3岁看大7岁看老。教孩子唱儿歌、数数、教孩子认字。1张张带有中国方块字的卡片，背面画着各种相应的美丽图画，对孩子来说这些都是信息，孩子把图画和方块字联系在1起，再学着我们的发音，把这3者牢牢地联系在1起就没问题了，当我们碰到实情实景时孩子就会很自然地和学到的文字联系起来。中国文字和外文不同，它本身就是1幅图画，对孩子来说这就是游戏，做大人的千万不要把这些作为将来上学的文字基础。教孩子识字的过程中，就可以开发孩子的右脑和丰富孩子的潜意识，提高孩子的情商和智商。父母教孩子认字的过程就是在做亲子游戏，和孩子增进感情、亲情交流。培养孩子健全的人格，培养健康健全的人格可以促进小儿思维和想象力。同时父母1定要知道对孩子大脑潜在能力的开发具有实效性，也就是说“过这村没这店”。生物学家劳伦斯发现关键期理论，也就是说在某1特定时期，动物对行为发展十分敏感，错过这个时期，就会发生困难甚至影响终身。教育家孟台梭利认为人类感官体验的敏感期在0～3岁，语言发展敏感期在6个月～3岁。人类所有敏感期绝大多数发生在4岁之前。人类智力发展的规律是先快后慢。5岁前智力发展最迅速，4岁前完成50%，4～8岁完成30%，8～17岁完成20%。婴幼儿期是人1生中生长最重要、发育最迅速的时期，所以我们在0～3岁这个黄金时期通过教孩子认字这个手段达到启蒙的目的，达到培养亲子关系，丰富孩子的潜意识，培养孩子健全的人格，为以后的人生打下良好的基础。

4、如何开发0-3岁宝宝的智力?

开发宝宝智力从“0”开始宝宝1出生，就用他的眼睛、耳朵、嘴巴、皮肤甚至身体来感知这个世界。每个孩子都是天生的学习者，对什么事情都有兴趣。路边的影子、远处的狗吠声、电话里的说话声、积木的碰撞、玩具铃铛的摇摆，这些对幼儿来说都是挺奇妙的事物。因此父母就要善用孩子的好奇心，并分享和了解孩子的好奇心和欢乐，让孩子感受到他们的观察和反应，并开发宝宝的智力。。具体可以看看我空间，有几篇文章是讲宝宝智力开发的，希望对您有帮助。

5、0到3岁开发智力的歌有哪些

父母都希望自己的孩子聪明、智力高。1般说来,1个智力超群的幼儿,常具备有以下6个方面的特别之处: 1是感知和观察力敏锐、精确,容易发现,辨别各种事物之间的细微差异。例如有10只兔子,观察力较强的幼儿很快能指出其中哪1只兔子耳朵稍长些,哪1只兔子较短些;而观察力1般的幼儿,则不易辨别出来。 2是记忆力好,不仅记得快、记得准、记得牢,而且能很快回忆,正确运用。例如背汉语成语,不仅能很快记住,而且在日常生活中还能正确使用。 3是富有想象力,不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来,而且还能把各种事物的形象加以改造,重新组合成新的形象。 4是思维能力强。思维活动不仅敏捷,迅速,而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运1张桌子,路上突然遇到大雨怎么办?聪明的幼儿会回答:“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 5是实践能力强。不仅认识能力强,而且实践能力也强,就是通常人们所说的“心灵巧”。 6是语言发展较完善,能较完整、准确地用语言来表达自己的思想感想,对识字和阅读也开始得较早,学得较好。所以,对幼儿的智力开发,也应从以上6个方面去发掘和培养,而且还必须从培养幼儿的兴趣着手,以其能接受为前提,使幼儿学有兴趣、学有动力。 ★布置“幼儿环境”,充分提供独立自主的学习机会。现代的家庭,每个孩子都是宝,在父母的“帮助”下,孩子“自主学习”的机会被剥夺,1个整天被追着喂饭的孩子,怎能指望他自己绑鞋带,扣钮扣呢,失去这种自由发挥的机会,孩子的智力发展也就因“过度关心”而受阻。为了满足幼儿此时的好奇心与探索性,父母亲应尽可能安排各种安全且具启发性的环境,供给各种小厨具、积木、镜子、小碟子等,让他们尽情地在游戏中促进智力的发展。 ★替孩子选择图书、录音带。幼儿随时随地都在从事学习活动,特别是在2岁半左右就可自行学习阅读(1岁半左右的孩子尚需父母陪同阅读)。替他们选择内容简单,图文流畅的故事书,带领他们进入故事境界中,他们便能体验学习的乐趣,培养对图书的爱好。此外,让幼儿常听儿歌或益智性录音带,可养成他们“注意听”的技巧,并且促进其语言发展。 ★利用对话促进其智力发展。孩子常会问“这是什么?”“为什么这样?”我们可借助各种技巧帮他扩展词汇的理解能力,走在路上,让孩子认各种交通标志,商店标牌等,1问1答,通过1遍又1遍的重复、回忆,你会发现,孩子的记忆力与对事物的联想力是远超乎大人预期的。 ★发展孩子创造思考的能力。可以让孩子常接触纸、沙土等,阅读各种启发想象力的图书,或鼓励孩子从事绘画、音乐、舞蹈等活动,来促进其创造力的发展。每位爱自己孩子的爸爸妈妈,能为孩子做的便是本着顺应自然的原则,配合孩子发展的阶段,适时给予刺激,在日常生活处处营造学习的环境,1次对话,1点延伸,1篇故事都可启发智力的突破,最重要的,是“退1步”,让孩子独立去挥洒他们的天空。