亲子共读一本书用PPT写出来怎么做？请问谁有《猜猜我有多爱你》的亲子阅读课的课件？谢谢！

1、亲子共读1本书用PPT写出来怎么做？

用PPT把书的内容编排进去就行了。

2、请问谁有《猜猜我有多爱你》的亲子阅读课的课件？谢谢！

http://www.***.com/programs/view/9gM5d0noTZo/?fr=rec1 这是土豆网上的绘本。

3、怎么制作亲子阅读ppt

现在大多企业 做产品推广 或展销会 之类的内容时 都选择使用PPT来进行现场演示.同时 作小册子 是必须要经过其它排版软件来完成的。这个只需要到印刷的地方1提就可以了。他会给你弄的.非常EASY.。

4、在亲子共读方面,您有哪些好的做法或建议

在亲子共读方面，好的做法或建议如下：

1、找到适合孩子的书籍：家长可以根据孩子的年龄、兴趣爱好等特点，选择适合孩子阅读的书籍。要选择优秀的经典文学作品，带给孩子更多的启发与思考。

2、培养良好的阅读习惯：家长应该引导孩子养成良好的阅读习惯，如坚持每天阅读1定的时间，要求孩子边阅读边思考和自己发表看法。

3、在阅读过程中进行互动: 家长可以在阅读过程中，与孩子进行互动，让孩子有机会分享是否理解故事情节，对人物行为有何看法等，让孩子有机会表达自己的想法和思考。

4、创造轻松愉快的氛围：家长可以在阅读过程中，营造轻松、愉快的氛围，例如：用不同的声音来模仿故事中各种角色的语调，或者引用图片、音频、视频等多媒体辅助工具来丰富故事背景和引发孩子的兴趣。阅读意义：

1、提高孩子的语言表达和阅读能力：亲子共读可以帮助孩子不断接触更多的新词汇和语言表达方式，提高他们的语言表达能力，并且通过阅读和家长的指导，提高阅读理解能力。

2、培养孩子的兴趣爱好：亲子共读可以让孩子接触到更多的优秀文学作品，帮助他们培养阅读爱好，同时也能够引导孩子有选择地阅读，培养他们的审美能力。

3、增强家庭成员之间的互动：亲子共读可以提高家庭成员之间的互动和沟通，增进亲子关系。家长可以通过聆听孩子的看法和思考，更好地了解孩子的需求和情感，跟孩子1起咀嚼、思考和享受阅读过程。

4、培养思考和创新能力：亲子共读可以让孩子在阅读过程中思考和探究问题，树立敢于探索、发现和解决问题的精神，同时也促进创新能力的培养。

5、亲子阅读的内容有哪些

孩子写的可能会更多1些，先写孩子在书中积累到的好词好句，然后再让孩子写故事的主要内容，最后写孩子的读后感，然后再写家长的读后体会。亲子阅读也叫亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之1。介绍什么是亲子阅读亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，1同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。亲子阅读的好处亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。1.亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。2.亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。3.亲子阅读可以培养学生阅读语言文字的兴趣，让孩子们喜爱书本。4.亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。亲子阅读的技巧1.注意选择适合自己孩子的书，书的选择很重要。2.注意阅读过程，着力培养孩子的阅读兴趣。3.尽早给孩子阅读。4.每天至少要有个固定的读书时间。（1般建议在晚上睡觉之前，因为，幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）5.从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。6.故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。亲子阅读的关键期理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住这个时期。亲子阅读的书籍选择1.1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。2.2岁时期给宝宝买1些结实的卡式书。图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。3.3岁时期给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的'图书。参与动脑和动手的智力图书。日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。4.3-6岁可以尝试给宝宝选择较为复杂的图书，如科普或者十万个为什么等图书。亲子阅读应注意的问题1.注意挑选适宜幼儿阅读的读物；2.注意活泼有趣的教育方法；3.注意让幼儿体验亲子阅读乐趣；4.注意让幼儿养成良好阅读习惯。亲子阅读的注意事项1.提前备课。 给孩子读书之前，父母先用心读1读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演1下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是1件能够马虎应付的事情，需要认真对待。2.固定阅读时间。 安排固定的时间和孩子1起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。3.声情并茂地朗读。 为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。4.可以边玩边读。 对于小1点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子1边玩，1边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点12。刚开始阅读时，没必要非按次序1页1页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小1点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。当爸爸妈妈和孩子共读1本书时，很容易会让孩子觉得读书是1件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过亲子共读，父母与孩子共同学习，1同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

6、书香家庭亲子共读书目

书香家庭亲子共读书目如下：《疯狂的树叶旅行》，《雪野庆旅迷踪》，《飞离鸟巢》，《月球漫步》，《北极探险》，《体验心脏》，《像螃蟹1样爬》。

1、 《梦是什么?》内容简介：约宏羡纳斯想知道，梦是什么?谁能向他解释呢?1个美丽浪漫的真实故事。让孩子认识梦幻与现实的不同，同时接纳2者。该书通过富有想象力和充满启迪性的语言来唤起孩子的想象力，增强孩子对社会的认知。《梦是什么》我推荐:从孩子口中,我们听到很多很有趣的答案。他们认真想的样子,他们认真回答的样子,让我们不敢再轻易地说——哎呀!这只是个傻问。

2、 《再讲1个故事吧》故事简介：晚上睡觉前，小兔子的爸爸妈 妈、还有爷爷奶奶分别为他讲了故事，但小兔子却仍然不满足，他想听更多的故事。为了有更多的故事誉绝凳，小兔子打算自己做1本故事书。他先后去了好朋友小猫头鹰、小老鼠和小狼的家，问朋友们都喜欢什么样的故事，并把情节写入故事书里。最后，小兔子终于完成了他自己的故事书，书里包含着各种各样有趣的情节。但当家人们围着他想听他说故事时，他却倒头就睡着了。