亲子读书节活动策划方案,主题是点燃读书激情 共享书香校园的手抄报题目和内容
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1、亲子读书节活动策划方案
亲子读书节活动策划方案1
1、活动目标
1、围绕"建设书香校园"这1主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,师生1起体验生命的活力,提高生命境界猛含谈,用读书来培植校园绿色文化。
3、把读书活动从学校引向家庭,开展"亲子读书"活动,创设书香家庭,成立家长读书委员会,通过这1活动,有更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的老游心灵。
2、组织机构 组 长:xxx 副组长:xxx 办公室:xxx 家长委员会:xxx
3、活动要求
1、加强对读书活动的领导,学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的1项重要举措。
2、行动迅速,抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好导读工作,鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划,做好各项指导工作,保证活动的顺利进行。
4、加强督查,规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查,记入教师评估,做为评优选优的1条重要依据。
5、学校进1步完善图书室,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。
4、具体内容 第1阶段:策划与启动
1、启动仪式 发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造1个书香型的家庭氛围,"让阅读成为生活的1个重要内容"。
2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。
3、校园广播开辟1个"书香园"阵地,每天下午定时播音。内容可以多样,除进行"学生诗朗诵"外,还可谈读书心得,诵读1篇好的文章,进行1段演讲等。介绍有关名人读书的故事,读1些短小的名家名篇,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。
4、各班以"建设书香校园"为主题出1期黑板报。该项工作由少先队负责。 第2阶段:组织实施 (1)学生读书活动
1、每1位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记。
2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周1节阅读课。
3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛(语文老师负责), "点燃书香"演讲比赛(德育室负责),国旗下的演讲(值周组负责),读书手抄评比(班主任负责),"我的读书名言"征集活动(班主任老师负责),"读书的乐趣"电子小报展览(电脑老师负责), "捐赠1本书,感念母校情"捐书活动(班主任负责)。
4、在校园网站上开辟专栏,介绍我校"建设书香校园"读书活动的情况,开辟电子图书室(有近万册的电子图书),使学生能有选择地阅读。
5、各班设计1个班级"书香园地",由班级定期张贴"好书推荐""名人名言""书海拾贝"、"好书大家读""我最喜欢的___""读书感悟""读书心语""我的日记"等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、"好书伴我成长""读书改变了我"征文比赛(语文老师负责)。学生读书后将读后感写下来,以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录,可描写读书带来的枝碰精神愉悦和心理的满足,也可叙述自己的读书小故事,谈谈读书对自己成长的影响,由德育室和教研组长组织评比,各班择优上报5篇。 (2)教师读书 教师的学习应秉承"学高为师,身正为范"的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。 要求教师读好4类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,解世事风情。 亲子读书节活动策划方案2 为了响应学校书香家庭读书活动,培养孩子读书兴趣,扩大孩子视野,促进孩子各方面的健康成长,特制定以下亲子共读计划:
1、计划目标
1、通过与孩子共读,让孩子更加热爱书籍,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质,增长知识,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3、通过亲子阅读,提高孩子读书的`兴趣,增强自主阅读的能力,慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书,为孩子语文学习打基础,以读促写,提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
2、实施方法
1、时间安排:每天早晨饭前2十分钟为早读时间,常用诗词为主。每天每晚睡前半小时,父母与孩子1起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误,使读书成为1种习惯,1种乐趣。
2、阅读方式:让孩子独立阅读后讲给家长听听,家长再根据内容提出相关问题,以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率:引导孩子学会积累,教会孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并转为自己的语言,以背诵优美句段为主。
3、读书书目。 主要利用现有的书目,根据需要及时补充。《唐诗3百首》、《小学生必读古诗7十首》、《假如给我3天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第2次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《1千01夜》、《影响孩子1生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》,以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主,兼读经典、有益的课外书目。 亲子读书节活动策划方案3
1、活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第1任老师,家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学员的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
2、活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
3、活动准备 A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出1种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。
3、各中队开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学员和家长的读书心得,让学员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭
1、每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境,做好4个1:1个不受外人干扰的小阵地,1张小书桌,1个小书架,1个台灯。
2、家长带孩子购买1些必读书目。
4、活动过程 第1阶段:宣传动员
1、向留守儿童家长宣传:留守儿童家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简明说明此项活动的目的。
2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅1本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目,制订体的读书方案,读书计划。
4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标,并开展评比活动,评出最佳微标,为读书活动营造氛围。 第2阶段:方法探讨
1、向家长宣布每周必读的书目,如结合语文课文开展拓展阅读,3年级学习《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子1起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2、要求家长于每周1填好反馈表1张,如实反映孩子上周的阅读情况。
3、根据反馈表,评选每周读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
4、通过与学员交流,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
5、召开家长会,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。 第3阶段:成果汇报
1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛,激励学员装互相督促,促进阅读。
2、开展“小书房评比”活动,数1数我有几本藏书,比1比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
3、交换读书书目,交流读书心得。
4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。
5、活动反思: 书是人类进步的阶梯,书是人类获得知识的源泉,读书可以使人明史,读书可以使人壮志,读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天,培养和引导学员多读书、读好书,已经成为教育的1种时尚,成为培养新1代合格人才的需要。 “我读书,我快乐”亲子读书活动的开展,掀起了1场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注,更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识,开阔了眼界,陶冶了情操,激发了学员读书的热情,坚定了多读书读好书的信念,让孩子们在读书中充实自我,升华自我,完善自我。 亲子读书节活动策划方案4
1、指导思想 在为孩子营造良好物质环境的同时,还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,在理解、鉴赏文学作品的同时,陶冶情操,树立理想。
2、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野。
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格。
5、通过亲子共读,增进父母与孩子的情感交流。
3、实施方案 (1)家校联系,指导“亲子共读”活动
1、3月7日邀请4年级家长进校园,与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座,邀请家长、学校语文老师听取讲座。
3、请4年级家长代表讲述养成孩子爱看书,看好书习惯的经验心得,与听课家长形成互动。
4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案,指导家长如何在家与孩子共读1本书。 (2)家中亲子共读活动
1、每天晚上进行20分钟的亲子共读,双休日、节假日每天最少30分钟,做到读书、休息两不误,使读书成为1种习惯。
2、引导孩子提高阅读效率,采用精读与速度相结合的方式进行阅读。
3、积累好词好句,最重要的是活学活用,引导孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转化为自己的语言
4、引导孩子背诵经典段落和篇目。 亲子读书节活动策划方案5
1、活动目标
1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人,1生受用无穷,阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子阅读,就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子1起读书,小1点的孩子,则需要父亲或母亲念书给他(她)听。亲子阅读的关键,就在于孩子和自己的父母“1起共享书里的和自己的情感”。
3、当家长念书给孩子听或把1本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能性,成为1个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭,通过这1活动,使更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。 活动主题:“校园书香飘万家,快乐亲子共读” 活动宗旨:点燃读书激情、书香溢满家园
2、活动要求
1、加强对读书活动的引导,把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的1项重要举措。
2、行动迅速,抓好落实。3年级各班级要密切配合,扎扎实实地开展好各项工作,班主任要做好宣传工作,鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
3、活动的负责人要认真制订活动计划,做好各项准备工作,保证活动的顺利进行。
4、班级进1步完善图书角,增加藏书量,图书管理员选择推荐新书目,向学生和家长推荐或借阅。
3、具体内容 第1阶段:策划与启动
1、策划筹备 向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义,加强宣传力度,形成良好的阅读氛围。
2、启动 ⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造1个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的1个重要内容”。 ⑵、通过班会、宣传栏等窗口,对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。 第2阶段:组织实施 (1)、校园书香吸万家,“快乐亲子共读”活动
1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处,由班主任统计、打印,发到每位学生手中,让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。
2、学生自愿捐献自己的课外书,各班成立图书角并推选1名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读,同时在管理员处做好借书登记。
3、要求家长于每周1填好反馈表1张,如实反映孩子上周的阅读情况
4、根据反馈表,评选每周读书之星,并向各位家长通报,让家长充分 重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
5、通过与学员交流,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长 把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流,让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。
6、召开家长会,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。 (2)、校园书香飘万家,“快乐亲子共读”的延续活动
1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读,待到下周5时归还。
2、家长每天至少和孩子共同读书2十分钟,并和他们交流读书体会。
3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。
4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。
5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。
6、建议把1部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书1本等。 (3)、小家书香互漂流,“快乐亲子共读”拓展活动
1、班级也可以向家长借学校没有的书籍,再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。
2、通过家长之间的阅读交流,他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。 第3阶段:评比表彰阶段
1、“亲子阅读记录卡” 班级制作“亲子阅读记录卡”,由学生和家长共同完成,学生记录自己的阅读积累、收获、心得等,家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。
2、亲子读书手抄报,读书个性卡片比赛,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订1本,由各班班主任负责。
3、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。
4、亲子读书交流会,组织5—8个家庭,以家长和孩子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 希望通过 “校园书香飘万家,快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性,也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把1本书交到孩子手上时,带给孩子无限的人生可能性,成为1个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 亲子读书节活动策划方案6
1、活动目的: 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第1任老师,家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。
2、活动口号:
1、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、活动时间: 20xx年9月——20xx年9月
4、活动准备: A、校园 1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出1种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。 2.学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,为学生借阅图书提供方便。 3.各班级开展“书香园地”活动,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让学生好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1.每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境,建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买1些必读书目。
5、活动过程 第1阶段:宣传动员 1.发放《亲子读书活动倡议书》,倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持1起分享20分钟左右的阅读时光;定每周星期天利用1小时的时间为“读书时间”,和孩子1起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况,达到共同提高的目的。形成家校读书合力,引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.通过班会、广播等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。 第2阶段:组织实施 1.向家长宣布必读的书目,结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2.每1位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划,教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 3.班主任定期向学生及家长了解读书情况,填写《亲子读书反馈表》。 4.根据《亲子读书反馈表》,评选读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。 5.各班级设计1个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的___” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 第3阶段:成果汇报 1.20xx年3月:开展“小书房评比”活动,数1数我有几本藏书,比1比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。 2.20xx年4月:开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与,内容与课外阅读有关,每个班级装订1本。 3.20xx年5月—6月:开展“班级亲子读书交流会”,各班组织5—8个家庭,以家长和孩子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。 4.20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容:家庭藏书量、亲子共读经验交流材料,亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。 亲子读书节活动策划方案7 活动时间: 间周1次,周5晚。每次90分钟,19:00——20:30。 活动地点: 会议室两间,目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。 活动项目:
1、绘本、注音版书籍,适合12年级及幼儿园的孩子
2、经典名著,适合3——5年级的孩子
3、家长心理成长课堂。 活动目的:
1、向全社会倡导读书,以培养孩子们读书兴趣为己任,推荐好书,引导孩子们读书,掌握自我阅读方法。
2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流,内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等,传递正能量,为加入的家长及孩子提供帮助。 人员准备:
1、喜爱阅读并达到1定鉴赏水平的志愿老师8-10名。
2、心理咨询师4名。 活动方法:
1、群内或电话报名,以控制人数,预设活动形式。
2、提前布置活动主要推荐的书目,让孩子对书的内容有所了解,以免活动时影响效果。
3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容,或者读后感,提高孩子参与度,达到乐学的目的。
4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子,与家长达成1致,提高参与率。
5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题,也可以让读书指导老师指导1下作文等家长头疼或者关心的热点问题,做好计划,定好内容,扎扎实实把每1节课上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课,最好准备PPT,保证课堂质量。 亲子读书节活动策划方案8
1、阅读经典: 低年级学生:每天晚上请您为孩子阅读1至两个童话故事。 中年级学生:每天晚上请您与孩子1起阅读1至两个寓言、成语、民间等故事。 高年级学生:每天晚上孩子为您阅读1至两篇经典文章。
2、制作亲子阅读单活动: 所有学生读完后,制作1份亲子阅读单。
3、亲子阅读征文活动:
1、征文内容:家长可以谈自己怎样指导孩子阅读,可以谈自己与孩子1起阅读的快乐和感受,也可以讲述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。
3、征文要求:征文体裁、字数不限。征文稿请在20xx年12月10日前交给语文老师。学校将组织评选,评出“亲子阅读”奖。
4、本次活动口号: ●我阅读 我感动 我成长 ●带1袭书香进校园 传1脉薪火照人生 家长朋友们,阅读是成长的基石,阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为1次新的耕耘与播种,让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园和家庭,让读书伴随您的孩子成长每1天! 感谢您的关心和支持!。
2、主题是点燃读书激情 共享书香校园的手抄报题目和内容
为营造读书氛围,提升人文素养,建设书香校园、和谐校园,政和县实验小学开展了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的第4届校园“读书节”活动,现已落下帷幕。 该校读书节分3阶段有序地进行。 从4月1日到4月9日为启动阶段。首先,举行了“读书节”的开幕式,宣读倡议书,进行全校性的总动员,使全体师生明确本届读书活动主题——点燃读书激情,共建书香校园。明确活动口号——益智明理——我们爱读书,良师益友——我们读好书,行万里路——我们多读书,学海无涯——我们勤读书。并倡导师生共读,亲子共读。其次,做好环境布置:利用校园网站、广播、宣传栏宣传读书节活动;班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香;完善班级图书角的建设,充分发挥班级图书角作用;盘活学校图书馆藏书,激发师生爱读书,读好书的热情。从而营造了浓浓的读书节氛围。 从4月9日到4月25日为具体活动阶段。开展了“5个1”活动。
1、1次好书推荐会 各班利用班队会举办了1次好书推荐会,在班级交流的基础上,于4月23日(周1)班队课,各年段进行 “好书推荐”活动。每班选派1名代表作为“好书代言人”,到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动。
2、1次好书交换活动 4月9日前,以班级为单位,开展“献1本看百本”活动,每个同学把自己喜欢的书,带到班级,由图书管理员统1管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围,丰富了班级图书角。同时班级间、年段间也进行图书交换阅读活动,在交换图书的过程中,增强学生了爱护书籍的意识。
3、1次书签制作活动 3—5年级的学生把优美的名言制作成漂亮的书签,4月25日每班推荐2—3张参加评比展示。学校将收集到180个优秀书签,汇集成册。
4、1次读书小报制作比赛 在3—5年级的学生中开展人手编辑1份以读书为主题的手抄报活动,共收到优秀作品130张。
5、1次诗歌朗诵、故事演讲活动 2—4年级在全班参与的基础上,推举1名优秀选手参加学校的“8荣8耻”故事比赛。 从4月28日开始对读书节活动进行总结与表彰活动。评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”,学校进行嘉奖。);表彰优秀书签设计者、优秀朗诵者、优秀读书小报编辑者等;表彰“书香班级”。 本次读书节为期1个月,学校领导极为重视,组织周密,把它作为“校园文化建设”的1项重要工作来抓,全体教师热情高涨,群策群力,创新了活动内容和形式,提高活动的实效性。通过活动,学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化了心灵,养成了热爱读书,博览群书的好习惯,为建设书香校园奠定了基础 你参考。
3、主题是点燃读书激情 共享书香校园的手抄报题目和内容
为营造读书氛围,提升人文素养,建设书香校园、和谐校园,政和县实验小学开展了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的第4届校园“读书节”活动,现已落下帷幕. 该校读书节分3阶段有序地进行. 从4月1日到4月9日为启动阶段.首先,举行了“读书节”的开幕式,宣读倡议书,进行全校性的总动员,使全体师生明确本届读书活动主题——点燃读书激情,共建书香校园.明确活动口号——益智明理——我们爱读书,良师益友——我们读好书,行万里路——我们多读书,学海无涯——我们勤读书.并倡导师生共读,亲子共读.其次,做好环境布置:利用校园网站、广播、宣传栏宣传读书节活动;班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香;完善班级图书角的建设,充分发挥班级图书角作用;盘活学校图书馆藏书,激发师生爱读书,读好书的热情.从而营造了浓浓的读书节氛围. 从4月9日到4月25日为具体活动阶段.开展了“5个1”活动.
1、1次好书推荐会 各班利用班队会举办了1次好书推荐会,在班级交流的基础上,于4月23日(周1)班队课,各年段进行 “好书推荐”活动.每班选派1名代表作为“好书代言人”,到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动.
2、1次好书交换活动 4月9日前,以班级为单位,开展“献1本看百本”活动,每个同学把自己喜欢的书,带到班级,由图书管理员统1管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围,丰富了班级图书角.同时班级间、年段间也进行图书交换阅读活动,在交换图书的过程中,增强学生了爱护书籍的意识.
3、1次书签制作活动 3—5年级的学生把优美的名言制作成漂亮的书签,4月25日每班推荐2—3张参加评比展示.学校将收集到180个优秀书签,汇集成册.
4、1次读书小报制作比赛 在3—5年级的学生中开展人手编辑1份以读书为主题的手抄报活动,共收到优秀作品130张.
5、1次诗歌朗诵、故事演讲活动 2—4年级在全班参与的基础上,推举1名优秀选手参加学校的“8荣8耻”故事比赛. 从4月28日开始对读书节活动进行总结与表彰活动.评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”,学校进行嘉奖.);表彰优秀书签设计者、优秀朗诵者、优秀读书小报编辑者等;表彰“书香班级”. 本次读书节为期1个月,学校领导极为重视,组织周密,把它作为“校园文化建设”的1项重要工作来抓,全体教师热情高涨,群策群力,创新了活动内容和形式,提高活动的实效性.通过活动,学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化了心灵,养成了热爱读书,博览群书的好习惯,为建设书香校园奠定了基础 你参考。
4、快乐阅读分享书香手抄报 阅读分享手抄报
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6、主题是点燃读书激情共享书香校园的手抄报题目和内容
为营造读书氛围,提升人文素养,建设书香校园、和谐校园,政和县实验小学开展了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的第4届校园“读书节”活动,现已落下帷幕。 该校读书节分3阶段有序地进行。 从4月1日到4月9日为启动阶段。首先,举行了“读书节”的开幕式,宣读倡议书,进行全校性的总动员,使全体师生明确本届读书活动主题——点燃读书激情,共建书香校园。明确活动口号——益智明理——我们爱读书,良师益友——我们读好书,行万里路——我们多读书,学海无涯——我们勤读书。并倡导师生共读,亲子共读。其次,做好环境布置:利用校园网站、广播、宣传栏宣传读书节活动;班级出黑板报、墙报,让班级充满浓浓的书香;完善班级图书角的建设,充分发挥班级图书角作用;盘活学校图书馆藏书,激发师生爱读书,读好书的热情。从而营造了浓浓的读书节氛围。 从4月9日到4月25日为具体活动阶段。开展了“5个1”活动。
1、1次好书推荐会 各班利用班队会举办了1次好书推荐会,在班级交流的基础上,于4月23日(周1)班队课,各年段进行“好书推荐”活动。每班选派1名代表作为“好书代言人”,到同年级各班巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍,形成好书共享活动。
2、1次好书交换活动 4月9日前,以班级为单位,开展“献1本看百本”活动,每个同学把自己喜欢的书,带到班级,由图书管理员统1管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围,丰富了班级图书角。同时班级间、年段间也进行图书交换阅读活动,在交换图书的过程中,增强学生了爱护书籍的意识。
3、1次书签制作活动 3—5年级的学生把优美的名言制作成漂亮的书签,4月25日每班推荐2—3张参加评比展示。学校将收集到180个优秀书签,汇集成册。
4、1次读书小报制作比赛 在3—5年级的学生中开展人手编辑1份以读书为主题的手抄报活动,共收到优秀作品130张。
5、1次诗歌朗诵、故事演讲活动 2—4年级在全班参与的基础上,推举1名优秀选手参加学校的“8荣8耻”故事比赛。 从4月28日开始对读书节活动进行总结与表彰活动。评比班、校两级“读书之星”(各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”,学校进行嘉奖。);表彰优秀书签设计者、优秀朗诵者、优秀读书小报编辑者等;表彰“书香班级”。 本次读书节为期1个月,学校领导极为重视,组织周密,把它作为“校园文化建设”的1项重要工作来抓,全体教师热情高涨,群策群力,创新了活动内容和形式,提高活动的实效性。通过活动,学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化了心灵,养成了热爱读书,博览群书的好习惯,为建设书香校园奠定了基础 你参考。