保护环境怎么画,凶猛的老鹰怎么画 儿童画老鹰的画法

1、保护环境怎么画

保护环境的画如下：参考1：首先在左下角画上1些叶子和花朵，右下角也可以画上1些叶子和花朵做点缀；背景处画上1大片草地，在草地上画上叶子和两个正在捡垃圾的小朋友，再画上1些散落的垃圾；右上角画上1个大大的地球，可以给地球画上表情和双手，左上角画上1个小太阳，这样手抄报线稿就完成了。下面开始上色，人物的衣服可以用黄色、红色和黑色涂，栅栏用褐色涂1下；草地可以用绿色涂，叶子用绿色涂，地球用蓝色和绿色涂1下，垃圾袋可以用黑色涂；太阳用黄色和红色涂，云朵可以用蓝色涂，这样1幅漂亮的保护环境儿童画就完成了。参考2：先画出1个鸟儿居住的小房子，他们1家在这里自由自在的玩耍，很是幸福；画上他们赖以生存的树干，因为他们的家就落在树干上；突然，有1天，1把锯出现了，乱砍乱伐的人拿着锯在锯树干；树枝上1只小鸟愤怒的看着这1切，却无能为力；另1只小鸟飞到跟前1探究竟，可是也没法阻拦家园被破坏的命运。整幅图表达的意思就是，保护森林，珍惜树木，爱护鸟类的家园；我们把它涂上彩铅，漂亮的环境保护图画就完成了，希望你喜欢。

2、凶猛的老鹰怎么画 儿童画老鹰的画法

关于家长怎样引导孩子画画，我1朋友曾经当范例般的描述说：“我从小可喜欢画画了，我就喜欢画我爱吃的东西。比如汉堡啊大鸡腿啊冰淇淋什么的，但是我妈妈总不让我画这些，她说你总画好吃的，拿到学校交给老师看，老师会认为你是个吃货，怪丢人的快别画了。” “那我就开始画飞机、大炮，我妈又说我了，你就会画这些，不会画别的了啊？后来我就不爱画了，因为别的东西我也不会画，不知道从哪下笔。而且我妈总说我画这个不像画那个不像，所以我到现在连个直线都画不直，我都不好意思画画了。” 其实，不只是画画，很多事情都是这样，我们成年人1个不假思索的评判标准，却可能扼杀了孩子天才般的创造力，甚至于改变他的人生轨迹。 那如何保护孩子那美丽又脆弱的创造力翅膀呢？ 首先，儿童时期的绘画有着独特的特点，是儿童表达情绪、情感和对事物的理解的1种方式，它反映了儿童对周围世界的认识程度。很多家长没有接受过专业的绘画教育，不知道自己孩子画的好还是不好，不知道怎么去欣赏。那怎样才能更好地评价孩子的绘画作品呢？我们可以从下面几个方面考虑。 1是否有丰富的想象力 我曾给3个小朋友看了1段非洲动物生活的影片，然后出了1个题目，让他们每个人画1幅关于非洲印象的画。 3个人画出来3幅截然不同的画，我最喜欢其中1个小朋友的那幅画。她画了1只长着斑马纹的狮子在吃草。她想让狮子和斑马做朋友，这样斑马就不会被吃掉，狮子也不会饿肚子了。这是1幅充满想象力的画，不是纯现实的描绘，充满了情感和童真。 绘画中想象力的培养是儿童绘画学**中的重要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。 欣赏1 《和长颈鹿比高的乌龟》　乌龟想要和长颈鹿1样高，它借用了气球把他带到空中，这真是个奇妙的想法。↓↓ 欣赏2 看病。谁都会生病。如果地球生病了，是谁给它看病呢？这个任务交给太阳吧。↓↓

2、是否有良好的视觉效果 1幅优秀的儿童绘画作品离不开流畅的线条、美好的布局、丰富的色彩。每个孩子都有自己的性格和审美观。有的孩子喜欢暖色，有的喜欢冷色，有的喜欢5颜6色。有的孩子把描绘的对象画的很大，有的画的很小，就像人写字1样，有的整齐有的歪歪扭扭。1幅画，只要看起来舒服，干净整洁，画面丰富饱满就是有好的视觉效果。就会让人看起来愉悦。 欣赏1 《屋顶的加菲猫》胖乎乎的猫咪，红色的屋顶，紫红的夜空，黄色的星星，黑色的轮廓让几种颜色组合起来那么的温暖协调。↓↓ 欣赏2 《可爱的女孩》 画面舒服整洁，用色多又不显得杂乱。有突出的人物，还有温馨的背景。构图比例正好。↓↓

3、是否具有鲜明的主题 1幅好的儿童绘画作品是有明确的主题的，让人能第1时间感受到孩子想表达的是什么。什么是主体，什么是重要的被刻画的事物或情节。有突出的重点，有主有次。1目了然。 欣赏：《猫妈妈喂奶》画面中有1只大猫、5只靠在大猫肚子上的闭着眼睛的小猫、猫窝、蓝天白云、飞鸟、花朵、蝴蝶、草地、鱼、牛奶。这幅画是好多的元素组成的，但是小画家成功的布局与刻画让人1眼就看出他想描绘的是猫妈妈喂小猫，小猫吃饱后睡着了的温馨画面。↓↓

4、是否真实地反映了儿童的生活 有的儿童画充满了**的思想和欣赏眼光，很容易就会发现画作中被**灌输的想法。缺少了童稚与天真。1幅画中有儿童的生活感悟与总结会让欣赏者感到真实，能让人读懂孩子的内心，体会孩子的欢乐。 欣赏1 《骑车》画中的孩子骑上大人的自行车，脚够不着地，要抓紧车把才不会掉下来。↓↓ 欣赏2 《挤奶》画中的孩子坐着小板凳，头才达到奶牛肚子的高度。这是亲身体会过挤牛奶的过程才能画出来的作品。↓↓ 现在我们知道了如何欣赏孩子的画作，那么我们该如何引导孩子呢？ 创造源于认知 很多家长发现孩子们喜欢画1些固定单1的内容。比如男孩子爱画飞机坦克大炮车，女孩子喜欢画公主芭比仙子。这其实是人的天性，男孩子天生喜欢帅气硬朗的事物，女孩子则喜欢温柔美丽的事物。绘画首先是1种表达方式，而不是1项技能，是用画笔和颜料表达情感叙述心声的1种艺术形式，就好像唱歌、写作1样，孩子们喜欢什么就会表达什么。 家长可以以孩子的兴趣为切入点，通过适度的引导丰富孩子的认知，认知丰富了呈现出的作品自然就丰满了。 比如您的孩子喜欢画飞机，家长可以通过观看视频、图片或者带孩子观察真正的飞机，孩子会发现原来飞机有很多的种类：运输机、客机、战斗机、直升机等等。家长再继续引导孩子观察、分析飞机的特征。机翼是什么样子的？螺旋桨是什么样子的？孩子有了很好的观察后，才能把物体的特种抓住，画出好的作品。画好主要物品后，家长还能引导孩子画出场景：你的飞机是在天空中飞翔还是停在地上？如果在空中飞翔，是白天还是夜晚？那白天和夜晚的天空是什么颜色的？天空中除了飞机还会有什么呀？热气球？老鹰？飞碟？以此类推，家长就可以引导孩子联想，把相关联的的场景、物品都11，从基本的认知上发散出无穷的想象力。 引导孩子多观察、多思考、多发现生活中大自然中的美好，孩子心里就有素材了。这都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要通过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，才不会总是画1些内容空洞、缺乏变化、单1的画。这样的作品，即使在技法上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子也更能在绘画过程中得到满足。

3、怎样处理旅游垃圾最环保

自己携带不要的塑料袋子 尽可能吧自己制造的垃圾带到有垃圾箱的地方处理 环境是大家共有的 请保护我们的地球。

4、只有1个地球手抄报模板黑白 只有1个地球手抄报

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5、保护海洋的儿童画创意说明？

儿童画保护海洋主题的在作画的时候肯定有自己的创意，想要通过这幅画，创意出怎样的未来世界或者未来生活，所以这个创意说明就是要把所画的画的意境和想象表达说明，让人家1看就知道的画是表想了1种怎样的科幻意境。海底科幻画创意说明要求创意的内容，有1定的想象依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的1种绘画形式。具体讲就是我们在表现保护内容及方式，通过画作运用绘画语言创造性的表达出对保护海洋的重要意义。随着地球人口的增加，环境污染问题日趋严重，就连海洋环境也遭到破坏，人类把大海当成了垃圾场，向海里随意倾倒废水、垃圾，海水成了污水，海洋里的鱼儿们在哭泣。为了保护我们的地球家园，虽然有人想清理海洋里的垃圾，但海水太深，人们束手无策，我立志长大后要做1名海洋环保卫士，驾驶着自己设计制造的潜水艇，操纵机械臂清理海洋里的垃圾，虽然这项工作充满危险，随时都会丧命，但我乐此不疲，我相信，只要我坚持清理大海，只要我凭我的1点力量保护地球，海洋里的垃圾就会少1点，我们的家园就会少1点污染。

1、海底科幻画创意说明要求 科幻画是科学幻想的内容，有1定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的1种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求1种艺术形式。若是幼儿画的科幻画，可发挥想象力。

2、海底科幻画创意说明怎么写?

1、海底科幻画创意说明怎么写? 主要就是将你为什么要画这幅画的解释写清楚就行了。

2、海底科幻画创意说明优秀范文： 海底科幻画创意说明范文1： 未来的我和朋友们穿上潜水服,在大海的深处畅游。海底还有许多的海草,细细的,长长的,不时轻轻地拂动。在珊瑚丛中,他们和鱼儿们1起自由自在地在里面捉迷藏、玩游戏,非常的快乐。在那里他们交了很多的鱼儿朋友。 海底科幻画创意说明范文2： 海洋世界多么令人神往，它覆盖了地球面积的70%，无边的大海有丰富的宝藏，发激发我们对未来进行大胆的想象——人们将不断依靠高新科技，向海要空间，要资源。

6、关于地球和人类危害地球等方面的信息资料

由于人类的活动，地球的健康正面临着越来越严峻的考验，可谓“从头到脚”毛病不少。科学家发现，今年南极上空的臭氧层空洞的面积和深度都创下了历史纪录，完全修复需要60年时间。而海洋由于遭受污染也出现了200个“死亡地带”。 臭氧空洞面积大于北美洲 据英国《卫报》10月20日报道，根据美国航空航天局（NASA）19日发布的最新观测结果，今年南极臭氧损耗严重。9月21日到9月30日，南极臭氧空洞平均面积为1060万平方英里（约合2745万平方公里），比北美洲的面积还大。 据悉，NASA“奥拉”卫星上的臭氧观测仪可以测量到整个南极大陆从地表到大气层上部的臭氧总量。该监测设备10月8日在南极东部冰原上空检测到那里的臭氧量值极低，仅为85多布森单位（1个多布森单位是标准状态下千分之1厘米的臭氧层厚度）。另外，美国国家海洋和大气管理局地球系统研究实验室的科学家还利用气球上携带的设备直接测量南极臭氧量，数据显示，截至10月9日，南极的臭氧总量已经从7月的约300多布森单位骤降至93多布森单位。 更令科学家吃惊的是，臭氧层中距地表12.9公里至21.9公里范围内的臭氧基本被损耗殆尽。

7、8月份时，这1区间的平均臭氧量为125多布森单位，目前已经急剧下降，最低时测到的臭氧量仅为1.2多布森单位，几乎完全耗尽。 臭氧层是指距离地球25至30公里处臭氧分子相对富集的大气平流层。它能吸收99%以上对人类有害的太阳紫外线，保护地球上的生命免遭短波紫外线的危害。当臭氧层厚度低于220个多布森单位时，便被认为出现空洞。1974年美国加利福尼亚大学的罗兰和莫莱特发现，大气臭氧层已遭到严重破坏，人类头顶上的这把“伞”已出现空洞，并造成地球温室效应加剧。这主要是由于人类活动产生的氯氟烃等化学物质进入臭氧层后，消耗臭氧造成的。 “奥拉”卫星的微波分叉发声器测量显示，今年9月中下旬，南极平流层下部的含氯化合物1直处于极高水平。另外，平流层气温也是影响臭氧空洞的主要因素。气温偏低时，空洞面积变大、深度增加。气温偏高时，空洞面积缩减。10月至11月间，臭氧空洞将持续恶化，预计紫外线照射会异常增强。由于臭氧层损耗物质的释放已经受到国际公约的限制并在持续减少，科学家估计，南极洲臭氧层空洞到2065年可以完全修复。 “死亡地带”数量不断增多 10月19日，联合国环境规划署（UNEP）在北京召开的大会上发布了《2006全球环境展望年鉴》，该报告称，海洋中“死亡区”数量已经达到了200个，在过去两年中增长了34%。 由于化肥、粪便、污水等排泄入海，为1些藻类提供了充足的养料，刺激这些海藻的疯狂生长，加上空气污染因素，导致海中形成了1些“低氧区”和“缺氧区”，不但鱼、虾、贝类无法在低氧或缺氧状态下存活，连海草也难以幸存，因此“低氧区”和“缺氧区”又被称为“死亡区”。 报告指出，从20世纪70年代以来，“死亡区”的数量和面积1直在扩大。1994年估计全球海洋共有149个“死亡区”，但2006年“死亡区”可能已多达200个。最早发现和记录到的“死亡区”在美国东北的大西洋海岸、波罗的海、卡提加特湾、黑海和亚得利亚海东北部。最著名的“死亡区”在墨西哥湾，是由密西西比河排泄的养料导致的。最新的1些死亡区出现在南美、中国、日本、澳大利亚东南部和新西兰等地区和国家的沿海。海洋“死亡区”对渔业形成了极大的威胁，但如果风能够将富有营养的水冲走，“死亡区”就可能复活。环境规划署呼吁沿海国家采取措施控制陆源污染，遏止“死亡区”持续增多的势头。 人类对地球破坏 速度前所未有 [阅读：1487] 人类对地球的破坏已经达到前所未有的惊人速度，千年生态系统评估机构认为，这将使得自然界更加可能出现突变，导致疾病蔓延、森林遭到摧毁、海洋出现“死区”。 千年生态系统评估机构（Millennium Ecosystem Assessment）的1360名专家在95个国家进行的调查得出的结论是——过去50年来，人口增加使得人类赖以生活的3分之2的生态系统，包括空气和水源，受到污染和过度开发。 该机构由45个成员组成的董事局发表的报告指出：“人类的活动已经对地球的自然运规律带来很大的压力，地球的生态系统因此未必能养活得了未来的人口。” 报告指出，10％至30％的哺乳动物、鸟类和两栖动物濒临灭绝的边缘。 这项历来最大规模的地球生态系统研究工作发现：“过去50年来，人类为了取得食物、净水、木材、纤维和燃料，对生态系统的造成的破坏速度比以往任何1个年代都要来得快，破坏面也比任何1个年代来得广。这使得生物的多样性承受着无法扭转的损失。” 报告补充道，从1945年至今，人类开垦为耕地的面积，比18世纪和19世纪开垦的土地加起来还要多。报告说：“未来50年，地表剥蚀会带来越来越严重的后果。” 整理报告的专家解释说，生态系统未来的变化可能会造成疾病爆发、非洲大湖区可能会因为气候变化而成为霍乱散播的温床。肥料中的氮累积在农田里，接着再冲刷入海，会导致海藻生长茂盛，从而使得鱼儿因缺氧而大量死亡火和使得沿海地区因而出现没有氧气的“死区”。