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幼儿园61儿童节活动玩什么游戏,幼儿园如何开展游戏活动？

幼儿园61儿童节活动玩什么游戏,幼儿园如何开展游戏活动？

宋金凤

只溶在口，不溶在手。

1年前

1、幼儿园61儿童节活动玩什么游戏

我们牛顿的苹果幼儿园通过绘本延伸出很多游戏，比如，鸭子骑行记延伸出了用各种车进行比赛，从我不知道我是谁延伸出大脚板，锻炼幼儿团结合作能力，还有好多呦，欢迎访问牛顿的苹果幼儿园主页。

2、幼儿园如何开展游戏活动？

1、理解游戏是幼儿园的基本活动：游戏是儿童活动的基本形式之1，通过虚拟情境以再现成人的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。

2、因此，游戏体现了儿童与现实的1种特殊关系，通过某种虚拟的情境把某1类实物的特征转移到另1类实物之上。

3、游戏在幼儿园教育中的地位，将“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的1条指导原则，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。因此，应把游戏作为主要的活动形式，渗透在幼儿的1日生活中。游戏是儿童发展状况的写照。认知的发展是儿童发展的1个重要维度。

4、根据儿童认知的不同发展阶段，对游戏的类型进行分类包括：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。幼儿园开展游戏的意义：

1、从教育目的层面上认识游戏活动的教育价值。（1）幼儿可促进幼儿身心各方面的发展，其核心是幼儿主体性的发展，游戏是发展幼儿主体性的适宜途径。（2）游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利。

2、从游戏与幼儿学习的关系上认识游戏的价值。（1）游戏是适合幼儿发展水平的学习方式，是幼儿主要的学习方式之1。（2）在游戏中，幼儿可获得各种物质文化和社会文化经验，而且这些经验是幼儿生活的智慧，可让幼儿学会生存、生活和学习。（3）游戏过程，是幼儿经验的主体性建构过程，在这个过程中，不仅使外部的、物质的东西向内部、观念的东西转化，而且也使内部的、观念的东西外化为实际的动作，使主观见之于客观，实现着主客观的双向建构。

3、幼儿园游戏活动教案

关于幼儿园游戏活动教案5篇儿童在健康与运动领域中的个桐山含体差异是比较突出的，教师在方案制定和实施的过程中需要对不同能力水平的幼儿进行分类指导。下面是我给大家整理的幼儿园游戏活动教案，欢迎大家查阅。幼儿园游戏活动教案（篇1）活动目标：

1、通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。

2、鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法活动准备：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动过程：

1、热身运动幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）

2、引导幼儿探索百变条的不同玩法（1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要1起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？（2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。（3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不1样的，我请1些小朋友来展示1下它的玩法。

3、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。 4局笑、放松活动带领幼儿捶捶腿，放松1下身体。活动反思：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。幼儿园游戏活动教案（篇2）游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's__"，使他们掌握英文数字1—12。材料准备：数字卡片1—12，时针1个。游戏过程：请12名幼儿分演12个钟点，围站成1圈。请1名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口1致。看谁算得快游戏种类：计算游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固1些英语单词（如1—12，加，减）（Plus、minus）。准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述1遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。教学反思：从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人1组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。幼儿园游戏活动教案（篇3）活动目标：

1、进1步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。

2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。

3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动过程：第1次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请1组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动唯察作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。第2次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结上次游戏存在的1些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？

4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参与游戏。第3次：

1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。

2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出1名组长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

4、组织幼儿整理道具、玩具。第4次：

1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的1组、对表现1般的小组提出要求。

2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。幼儿园游戏活动教案（篇4）活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程：

1、讨论：你最喜欢表演什么游戏？为什么？

2、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。（1）新增设了爸爸的公文包。（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

3、幼儿表演。 1切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

4、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

5、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。幼儿园游戏活动教案（篇5）活动目标 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学重难点： 1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。 2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。活动准备 1.大积木若干。 2.3根橡皮筋并穿有小铃铛。 3.椅子6把 4.红黄两色即时贴标记活动过程 (1)情境导入 1.热身师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈1起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场) 2.队列练习师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。” 师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现1个很难实现的愿望吗?” (2)分层活动 1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。” 2.幼儿尝试爬过铁丝网 (1)师：“看这里就有1条铁丝网，请你们来试1试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) 师：“你能为我们演示1下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解1下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动) (3)教师归纳小结师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的1个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘1前1后的移动，来带动我们身体前进。” 师：“大家也来用这个方法试1试好吗?” 师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家1起想办法找出原因。如头没有低下、__撅得太高了) （3）增加难度进行游戏师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗？”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。（4）放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。