国际儿童文学获奖作品有哪些？冬奥会儿童画获奖作品有哪些？
1、国际儿童文学获奖作品有哪些？
1.国际儿童文学大奖 --英国凯特格林威奖设立时间：1955年创立。主办单位：英国图书馆协会（The Library Association）「英国格林威大奖」是由图书馆协会（The Library Association）于1955年为儿童绘本创立的奖项，主要是为了纪念十9世纪伟大的童书插画家凯特格林威女士（Kate Greenaway ）所创设。得 奖者除了可以得到奖牌，还有资格为图书馆挑选总价500英镑的绘本。自从2000年起，得奖者还可另外获得5000英镑，这笔奖金是由柯林米尔斯 （Colin Mears）所提供。柯林米尔斯是1名会计师，他收藏了许多童书，他死后，把遗产捐赠给图书馆协会，作为英国格林威大奖的奖金。英国格林威奖设有「格林威大奖」、「最佳推荐奖」和「荣誉奖」，虽然是英国儿童绘本的最高荣誉，但得奖者却不仅限于英国国籍的插画家，除鼓励英国本土的创作人才之外，亦不忘兼顾国际性，这也使得格林威奖在挟其历史性权威之余，气势格局益加宏伟磅礴。英国格林威大奖的遴选标准严苛，不仅讲求艺术质量，整本书在阅读上也要求能赏心悦目。既然是颁给绘本的奖项，插图绝对是最主要的元素，但是图文的整合也会是 评选的考虑。评审的项目光是大项目就有艺术风格、格式、图文整合、视觉印象，大项目之下又细分为4到5个细项，足见评选出来的作品水平之高。评选办法和标准：1.艺术风格• 选择的媒材是否恰当？• 画家的个人风格是否有创意且独特？• 风格是否有助于表现主题？• 整本书的插画风格是否1致？2.格式• 格式（字体、字型、间距等）适当与否？• 格式有助集中读者注意力，或是容易分散注意力？• 书的尺寸是否适当？• 封面、扉页和书名页的作用如何？3.图文整合• 是否有运用反复的主题或图像加深读者了解书的内容？• 排版上图文的整合程度如何？• 图文是否有彼此呼应？• 图是否有助于解释文，或者只是装饰作用？• 如果书中有要传达的信息，插图是否正确且清晰？4.视觉印象• 是否有带给读者新体验或能反映读者既有的体验？• 是否成功吸引不同年龄、不同兴趣的读者？• 在视觉艺术上的质量如何？• 带给读者的整体印象为何？2.国际儿童文学大奖 --美国凯迪克奖凯迪克奖（The Caldecott Award），美国图书馆协会于1937设立。已有6十余年以上历史的“凯迪克奖“，是为了纪念十9世纪英国的图画书画家伦道夫·凯迪克（Randolph J. Caldecott, 1846-1886）而设立，每年由美国图书馆协会（American Library Association），邀请教育学者、专业人士和图书馆员组成评审委员会，就这1年出版的数万本书籍，选出1名首奖和2至3名佳作，颁赠”凯迪克奖”金奖和银奖。1937年以前，每年美国图书馆协会都会将“纽伯瑞奖”（Newbery Medal）颁予前1年度所出版的最杰出的儿童读物，很多人认为应该仿照“纽伯瑞奖”，另外设置1个奖项，表彰并鼓励儿童图画书的画家。1937年，美国出版业巨子，也是儿童文学提倡者弗雷德里克·梅彻尔（Frederic G. Melcher）建议为儿童书成立第2个年度奖项，专门颁赠给该年度最杰出的儿童图画书画家。弗雷德里克·梅彻尔的提议获得了美国图书馆协会的热烈回响以及该协会执行董事会的认可，于是在1937年，美国图书馆协会成立了“凯迪克奖”。“凯迪克奖”是美国最具权威的图画书奖，得奖作品皆是公认的杰作，因此得到该奖项的作品，必然成为当年最畅销的图画书。美国有关儿童文学的奖项种类非常多，“凯迪克奖”之所以能够脱颖而出，获得1致推崇，主要在于其评选标准的周延与创新，着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每1本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另1个思考空间。通常出版商会在获得金奖、银奖的图书封面，贴上印有凯迪克著名插画“骑马的约翰”的奖牌，金色代表“凯迪克奖”金奖，银色代表银奖，得奖书籍会像获颁荣誉勋章的爵士1样风光。“凯迪克奖”遴选标准：1.何谓1本杰出的儿童图画书？a.评审团必须考虑：·是否使用优秀的艺术技巧？·图画是否能巧妙完整呈现出此书的故事、主题或概念？·图画的风格是否非常适合此书的故事、主题或概念？·透过图画，是否能完整传递出书中的故事情节、角色、气氛与讯息？b.评审团必须以儿童的理解力为前提，考虑该书是否有杰出的表现。3.国际儿童文学大奖 --美国纽伯瑞大奖美国纽伯瑞大奖（The Newbery Medal for Best Children's Book）约翰·纽伯瑞（John Newbery）是英国著名出版家，生于1713年。因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”，他编写并出版世界上第1本专门的儿童书《美丽的小书》，开办了世界上第1家专门的儿童读物印刷厂、第1家专门的儿童书店，崇尚“快乐至上”的儿童教育观念。纽伯瑞大奖（The Newbery Medal for Best Children's Book）是由美国图书馆学会（American Library Association - ALA）的分支机构—— 美国图书馆儿童服务学会(Association for Library Service to Children - ALSC)于1922年为纪念纽伯瑞而创设的奖项。得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，并以美国公民及永久居民为限，自1922年起每年颁发给前1年度最杰出的美国儿童图书作者。它与“国际安徒生奖”齐名。“纽伯瑞奖”每年颁发1次，颁奖对象为上1年出版的英语儿童文学作品；每年颁发金奖（Newbery Medal Aword）1部、银奖（Newbery Honor Books）1部或数部。纽伯瑞奖历史悠久，对美国和世界的儿童文学都有极大的影响。凡获纽伯瑞奖的书籍，皆被列入少年必读之书籍。其题材包罗万象。内容除了针对儿童的恐惧、悲伤、幻想、幽默、冒险等心理层面做巧妙的设计之外，也蕴含了对全球人类以及自然万物的关怀。4.国际儿童文学大奖 --国际安徒生插画奖国际安徒生插画奖（HANS CHRISTIAN ANDERSEN AWARD FOR ILLUSTRATION），是由联合国教科文组织创设於1966年，每两年由全世界会员国提名，经过层层评选，最后颁给1位对绘本有独特重大贡献的画家，肯定他的终生成就，又称“小诺贝尔奖”。“国际安徒生插画奖”创设的宗旨，在推动儿童阅读，提升文学和美学的艺术境界，建立儿童正面的价值观，促进世界和平。所以安徒生插画奖的得主不只要求在艺术有独步当代的成就，他们的创作也必须能对世界儿童，产生健康、积极、爱的精神鼓舞。5.国际儿童文学大奖 --林格伦文学奖纪念阿斯特丽德．林格伦文学奖(The Astrid Lindgren Memorial Award)在瑞典，有两个以林格伦名字设立的奖项。1个是1967年，在林格伦60岁生日的时候，由拉本和舍格伦出版社设立的“阿斯特丽德·林格伦奖”。2002年在林格伦以94岁高龄辞世后，瑞典政府为了纪念林格伦精神，同时为儿童文学做出重大的贡献，决定设立1个世界上最大的儿童文学奖，“纪念阿斯特丽德·林格伦文学奖”。 此奖是世界上最大的儿童文学和少年文学奖，它是仅次于诺贝尔文学奖的世界第2大文学奖。“纪念阿斯特丽德·林格伦文学奖”的奖金为55万欧元，折合人民币450万元，它是全世界最大的儿童和青少年文学奖。每年颁发给1位或数位受奖人，他们可以是儿童作家，插图画家，编讲故事家，以及符合阿斯特丽德·林格伦精神的阅读推广活动。2007年颁发给了委内瑞拉，1个叫做“图书银行”的阅读和图书推广组织。2009年，巴勒斯坦非政府教育组织塔梅尔公众教育协会因在动荡地区推动儿童文学发展而荣获此奖。此文学奖能够吸引新的、有才华的编讲故事家、作家和插图绘画家来共同创造优秀的文学作品。同时，它还向全世界的机构和组织发出了1个讯息：优秀的少年及儿童文学价值高昂；孩子是无价之宝。此文学奖接受来自全世界指定机构推选的提名，并且由1个评委会选出获奖人。评委会也有权推荐自己的候选人。评委会观点是这个奖应该颁发给那些和孩子站在1起的人，因为这正是林格伦作品最突出的特征，她把孩子放在关注的中心。大声地说出自己的想法，勇敢地提出问题，在成人世界中占有自己的地位都是他们的权利。“纪念阿斯特丽德·林格伦文学奖”由瑞典国家文化事务委员会管理承办。6.国际儿童文学大奖 --国际安徒生文学奖国际安徒生文学奖（Hans Christian Andersen Award）是由国际少年儿童读物联盟（I B B Y）于1956年开始设立的国际性文学奖，每两年1次，授予儿童图书作家和插图画家，以此奖励并感谢他们写出的好书。它是世界儿童图书创作者的最高荣誉，所以也有个外号叫做“小诺贝尔奖”。这个奖项由丹麦女王玛格丽特2世赞助，并以童话大师安徒生的名字命名。2006年IBBY大会将于在中国北京举办。至目前为止有26作家和20位插图画家获奖(国际安徒生奖获奖作家名录）。至今尚未有中国作家获奖，但曾有中国作家和画家孙幼军/裘兆明（1990）、金波/杨永青（1992）、秦文君/吴带生（2002）、曹文轩/王晓明(2004)获得过该奖项的提名。2006年中国提名的作家是张之路，画家是陶文杰。在IBBY评选安徒生文学奖之前，首先需要由设于世界各地的60多个IBBY分部进行提名，推荐他们认为在儿童文学领域作出杰出贡献的作家和画家。参与提名的委员都是儿童文学界的专家，因此获得提名本身已经是1种很高的荣誉。
2、冬奥会儿童画获奖作品有哪些？
冬奥会儿童画获奖作品有喜迎冬奥儿童绘画获得1等奖，滑雪的小人、彩色的头盔、红黄交织的赛道等40幅画获得奖项。这些画作都出自孩子之手，是从全国各地257幅参赛作品中筛选出的。作品围绕着冬奥赛事、奥运文化、奥运精神等主题展开创作，激烈紧张的竞技运动定格在孩子们的画笔之下。作为冬奥特许商品售卖点之1，北京资和信百货也在1层专门设置了北京冬奥会特许商品展卖区。2022冬奥会儿童绘画优秀作品图片怎么学习绘画从小学画的人，如果1开始就进行素描的枯燥训练，往往会把最开始的兴趣点磨掉.又因为没有考试的压力，老师可能也不太重视，这样会养成1些画画上的坏毛病。再加上小的时候是自我形成的键时期。2022冬奥会儿童绘画优秀作品图片理解能力有差，这样在长大上了高中以后，会下意识地犯错。有的人意识到了，经过艰苦的努力会改过来。而有的人，认为，这个老师不了解我，我那么早就开始学习画画了，是我的优点他还没有看到呢。于是忽视了老师对他的批评。高中开始学习绘画的同学，往往是带着考学的压力。同时对世界也有了1个基本的世界观。自我已经形成。有了判断是非自己的1套标准了。学习画画的时候，会更主动地去研究科学的规律。老师说的近大远小，他可能会买来书去看看透视的原则。2022冬奥会儿童绘画优秀作品图片此次活动历时半个月，收到了来自全省各地800多名少年儿童的上千幅绘画作品，包括素描、水彩、水粉、蜡笔、拼贴画等多种绘画形式。孩子们用手中的画笔描绘出心中对冬奥的美好向往，表达对冬奥的美好祝愿，传递奥运精神，展现孩子们热爱体育运动，拼搏奋发，争做新时代追梦人的良好风貌。获奖名单获奖名单获奖名单。
3、国际儿童文学获奖作品有哪些?
1、《火印》是曹文轩创作的长篇儿童小说。《火印》以1匹叫雪儿的马和它的主人坡娃为主人公，以抗日战争时期的北方草原为背景，谱写了1支精彩曲折、悲天悯人的人性赞歌。《火印》无论从题材、人物性格、人物关系，还是对这1段生活的发掘，曹文轩都做了很多新的探索，也有很多新的收获。曹文轩离开油麻地江南水乡得心应手的题材，来写北方草原，写抗日战争背景下人与人的关系、人和马的关系，这是1个崭新的尝试。《火印》可以看成是1个“3极”故事，以雪儿这匹马为1极，从中延伸出另外两极：1极是坡娃和野狐峪的乡情，另1极是日本人。这3极关系推进着整个故事往前走。书中，曹文轩的写作有两个视角：1个是充分拟人化的雪儿的视角，另外1个就是整合这些材料后的视角，是作者对人性的1种细致入微的洞彻。这点是曹文轩在创作这部以战争作为背景，或者说作为主要推进力的小说的1个非常重要的突破点。读者在阅读时感受到的是人性在不同层面上的伸展、延宕、碰撞、冲突。即便是写日本人的扭曲、残忍，也是在人性关照下显现出来的。
2、《大鱼》是刊登于《少年文艺》2016第11期的1部中国儿童文学作品，作者是祁智。2017年11月16日，《大鱼》获得“2017陈伯吹国际儿童文学奖”单篇作品奖。
3、《爱德华的奇妙之旅》是2007年1月1日有新蕾出版社出版发行的图书，绘者是[美]马格拉姆·伊巴图林。该书以1只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子的视角，讲述了1个个动人的温情童话故事。《爱德华的奇妙之旅》是美国作家凯特·迪卡米洛写的儿童小说，获得“波士顿全球号角书金奖”。
4、《时代广场的蟋蟀》是2003年新蕾出版社出版的图书，作者是乔治·塞尔登。主要讲述了1个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，1个有关各种生命之间爱和关怀的故事，1个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
5、《最后1块拼图》是由新蕾出版社2008年3月1日出版的图书，作者是西古德·普吕茨。译者是王泰智，沈惠珠。本书曾获德国青少年文学奖以及德国“奥登堡少儿图书奖”。参考资料来源： 百度百科-爱德华的奇妙之旅 百度百科-大鱼 百度百科-火印 。
4、《国家地理》杂志儿童摄影获奖作品都有哪些呢？
简介：近日，美国《国家地理杂志》公布了2016年度儿童摄影比赛的评选结果。详细情况：冠军得主是来自荷兰11岁的戴维（Dewi Baggerman），他从较低的视角拍摄了郁金香花田。获得了5天4夜的华盛顿之旅并受邀参观《国家地理杂志》总部。特等奖&勇于探索组1等奖摄影师：Dewi Baggerman，11岁，荷兰。美国《国家地理杂志》每年都会为6到14岁的儿童举办专门的摄影比赛，以此来让这些未来的摄影师展现潜力。虽然他们年龄尚小，但拍摄的作品却并不显得稚嫩，甚至可以说丝毫不逊于1些专业摄影师的作品。特等奖&世界真奇妙组1等奖摄影师：Kate Anderson，12岁，美国。本届比赛共收到超过46,000 幅参赛作品，分为国际组和美国组。这些作品充分展示了孩子视角下的精彩世界。世界真奇妙组1等奖摄影师：Pan Yinzhi，13岁，中国。野外旅行组2等奖摄影师：Piers Nicklin，12岁，美国以下都是获奖作品。
5、获奖儿童画作品欣赏
泰罗卡今天看了你鐧惧害鍦板浘。
6、冬奥会儿童画获奖作品是什么?
获奖名单：1等奖5名： 儿童组：
1、《冬奥会——滑雪》 马帜芸 乌鲁木齐市第128中学5年级2班。
2、《冰球少年》戴睿 乌鲁木齐市实验学校6年级8班。
3、《丝路冰雪庆丰年》 蒋艺涵 乌鲁木齐市第121小学6年级2班。 青少年组：
1、《喜迎冬奥会》依木然·艾尼 乌鲁木齐市第123中学9年级1班。
2、《冬奥之约》麦迪娜·王晓东 乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）8年级11班。 2等奖十5名： 儿童组：
1、《喜迎冬奥冰雪相约》 方润家 乌鲁木齐市第87小学3年级4班。
2、《开心的滑》 娜斯巴·吐尔逊 乌鲁木齐市第77小学4年级1班。
3、《喜迎冬奥冰雪相约》 孙王晨熙 乌鲁木齐市第87小学 3年级6班。
4、《悦享冰雪筑梦冬奥》 周桐羽 乌鲁木齐市第133中学3年级8班。
5、《相约冬奥，奔向未来》 汪子乔 新疆师范大学附属中学小学部5年级5班。
6、《勇猛向前，中国加油！》 郭济维 乌鲁木齐市第1幼儿园大1班。
7、《虎哥眼里的冬奥会》 陈雨萱 乌鲁木齐市第121小学4年级3班。
8、《燃情冰雪》 黄庆 乌鲁木齐市第121小学5年级2班。
9、《我心飞扬》 侯钦予 乌鲁木齐市第39小学3年级1班。 青少年组：
1、《欢乐北京冬奥会》 金丫丫 乌鲁木齐81中学 8年级7班。
2、《国风悠悠，冬奥在我心中》 吕辰好 乌鲁木齐市第58中学8年级2班。
3、《北京2022》 阿依斯木巴提·胡安汗 乌鲁木齐市聋人学校8年级1班。
4、《童心冬奥共赢未来》 许嘉乐 乌鲁木齐81中学8年级4班。
5、《势不可挡》 黄琬芸 乌鲁木齐81中学高112班。
6、《圆梦》王天姝 乌鲁木齐81中学高18班。 3等奖3十名： 儿童组：
1、《激情冬奥等你来》 李秉铮 乌鲁木齐市第59小学6年级2班。
2、《相约冬奥》 李璟硕 乌鲁木齐市第59中学1年级5班。
3、《冰雪速度激情冬奥》 冯雅琪 乌鲁木齐市第99小学6年级3班。
4、《冰雪运动魅力》 武以琳 乌鲁木齐市第99小学6年级3班。
5、《1起向未来》 魏好其 乌鲁木齐市第59小学2年级3班。
6、《冰与雪相约北京冬奥》 爱丽亚提·艾克拜尔 乌鲁木齐市第74小学3年级5班。
7、《勇夺冠军》 艾馨 乌鲁木齐市第79中学5年级2班。
8、《追梦冬奥》 杨东阳 乌鲁木齐市第35小学6年级4班。
9、《我和北京冬奥会》 富曼娜 新疆生产建设兵团第十1师第4中学5年级4班。 1
0、《虎年喜迎冬奥会》张艺鹏 乌鲁木齐市第58小学3年级1班。 1
1、《我的冬奥梦》 黄尚俊 乌鲁木齐市第100中学6年级1班。 1
2、《天山雪莲助力冬奥》金思洁 乌鲁木齐市第59小学6年级1班。 1
3、《冰雪健儿》阿依夏·阿不都维力 乌鲁木齐市第104中学3年级2班。 1
4、《燃情冰雪 助力冬奥》 文艺扬 乌鲁木齐市第59小学4年级2班。 1
5、《2022冬奥梦》 李宇轩 乌鲁木齐市第77小学5年级1班。 1
6、《我眼中的冬奥》 杨玥琪 乌鲁木齐市第77小学6年级3班。 1
7、《喜迎冬奥会》 芦航久勤 乌鲁木齐市第144中学5年级2班。 青少年组：
1、《北京精神》刘思畅 乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）8年级3班。
2、《花滑·舞之韵》邓清月 乌鲁木齐市实验学校9年级8班。
3、《舞动冬奥》乔梓瑜 乌鲁木齐81中学8年级8班。
4、《冰雪运动美美的》 宋奕阳 乌鲁木齐市第100中学9年级1班。
5、《冬奥会》谭宇彤 乌鲁木齐市第123中学9年级1班。
6、《冰雪时光》何蕊 乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）7年级7班。
7、《展望冬奥会》韩子乾 乌鲁木齐市第5中学7年级1班。
8、《冰上舞者》朱昱妍 乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）8年级10班。
9、《盛世冬奥会》王柄文 乌鲁木齐81中学8年级10班。 1
0、《飞扬》马嘉琪 乌鲁木齐81中学8年级1班。 1
1、《创造非凡探索未来》 王锦赫 乌鲁木齐81中学8年级8班。 1
2、《冬日恋歌》呼延心瑜 乌鲁木齐81中学高1年级12班。 1
3、《无论冬夏2022北京欢迎您》 张晓萌 乌鲁木齐81中学高1年级11班。
