我多想去看看的课本教案,《我多想去看看》优秀教案设计
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1、我多想去看看的课本教案
1.认识13个生字,会写4个字。认识1个偏旁“心”。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。 (一)识字写字 1.识字。 (1)在本课13个生字中,“诉、走”是平舌音,“想、能、京、广”是后鼻音,“城、升”既是后鼻音,又是翘舌音,要注意读准。 (2)教师要启发学生联系学过的字,用多种方法识记生字。如,“京”可以根据“惊”字,用“减一减”的方法记;“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆;“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心” (3)巩固认字的方法。 ①做一做“结苹果”的游戏:生字卡片做成苹果形状,分发给学生。黑板画上苹果树,教师导语:“秋天到了,苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上,随机复习生字。 ②做一做“摘苹果”游戏:由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。 2.写字。 要写的字中,“广”字的横不要写得太长,第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”,再写下面部分,注意第二笔与第四笔的竖不连写。 (二)朗读感悟 1.让学生反复朗读课文,理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词,如“遥远”,可联系生活实际来理解,告诉学生山里的人走出大山,坐火车到北京需要几天时间,路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片,领悟“壮观”的意思 2.朗读时,第一、二句语速舒缓,体现“我”沉浸在遐想之中,留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子,要指导学生读通顺。“我多想去看看,我多想去看看”,采用了反复的手法。朗读时语气要强烈,突出“多想”,表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读,激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。 3.采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式,由读熟到背诵。 (三)课后练习 课后的“我会读”是对课文内容的扩展和深化。通过朗读,进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。 (四)实践活动 1.收集有关北京风光的图片,如,天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园,办一期《美丽的首都北京》图片展。 2.学唱《我爱北京天安门》。 3.请去北京旅游过的学生介绍北京风光。 (五)教学时间 教学本课可用2—3课时。 (一)揭示课题 观看天安门广场升旗仪式录像片,引出课题,激发学生阅读兴趣。 (二)初读课文,识记生字 1.教师范读,学生初步感知课文内容,并在课文中画出生字新词。 2.借助拼音朗读课文,读准字音。 3.再读课文,结合上下文理解字词的意思。 4.自主识字,交流识字方法。说说记住了哪些字,怎么记住的。小组交流,教师巡视。 根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。 (三)朗读感悟,背诵课文 1.学生分四人小组自由练读,互相帮助,读正确,读流利。教师巡视,相机指导。 2.比赛读,学生互相评议。教师适当点拨。 3.再次练读,同桌评议,争取读出向往北京的强烈感情。 4.指导学生有感情地背诵课文。 (四)练习“我会读”中的句子 (五)复习巩固生字词 (六)指导写字 (七)课外延伸 可以参考“教学建议”第四部分的“实践活动”。 天安门广场 天安门广场位于北京城的中心,南北长880米,东西宽500米,总面积440,000平方米,可容纳100万人集会。 天安门广场北端,是雄伟壮丽的天安门城楼,天安门正对面,飘扬着中华人民共和国国旗,广场中央矗立着人民英雄纪念碑,纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观,整齐对称,浑然一体,气势磅礴。 天安门广场升旗时间 天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员,在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗,以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化,升旗时间也随之变化。 《我爱北京天安门》歌词(金果临) 我爱北京天安门,天安门上太阳升,伟大领袖毛主席,指引我们向前进。
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2、《我多想去看看》优秀教案设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:八八传媒 《我多想去看看》优秀教案设计 2教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,感知课文内容,在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟,激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时,从课文题目“我多想去看看”导入,再让学生反复诵读,读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情,最后用多媒体创设情境,强化学生的这种感受,从而突破教学重、难点。 课前准备
1、制作多媒体课件。(教师)
2、制作带有生字的卡片。(学生)
3、查找关于北京天安门升旗仪式的资料;查找关于新疆的资料。(师生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、媒体导入,整体感知
1、师生谈话,揭示题目。 预设: 师:同学们,你们去过北京和新疆吗? 生1:去过。 生2:没去过。 师:北京是什么样的呢?一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天安门》,同时老师用优美的动作打节奏) 师:天安门是首都北京的象征,它既雄伟,又壮丽,在首都北京的天安门广场上,国旗每天都同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)
4、多种方式检查字音。五、布置作业
6、教师导学:对呀,他为什么这么想去看看呢?答案就藏在这里(课件出示妈妈的话),请你仔细读读课文。
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3、一年级上册《我多想去看看》课文
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:梅子和杰猫 一年级上册《我多想去看看》课文 《我多想去看看》说的是我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。下面是小编分享的课文原文,一起来看一下吧。 《我多想去看看》 妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就能走出大山。 遥远的北京城, 有一座天安门, 广场上升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说, 我多想去看看, 我多想看看。 《我多想去看看》教案 预设目标:
1、能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字,会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。 课前准备:天安门图片和升旗仪式录象片。 预设教学过程: 一、谈话引入,揭示课题。 小朋友,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式,那场面,你见过吗?你想去看看吗?有一个小朋友,他和你们一样,也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是,他不停地对妈妈说:我多想去看看!(出示课题) 二、初读课文,理解内容。 1 五、写一写。
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4、求人教版语文一年级上册教案
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