我多想去看看的课本教案,《我多想去看看》优秀教案设计

1、我多想去看看的课本教案

1．认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 (一)识字写字 1．识字。 (1)在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。 (2)教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心” (3)巩固认字的方法。 ①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字。 ②做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程中复习巩固生字。 2．写字。 要写的字中，“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。 (二)朗读感悟 1．让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思 2．朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。 3．采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。 (三)课后练习 课后的“我会读”是对课文内容的扩展和深化。通过朗读，进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。 (四)实践活动 1．收集有关北京风光的图片，如，天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，办一期《美丽的首都北京》图片展。 2．学唱《我爱北京天安门》。 3．请去北京旅游过的学生介绍北京风光。 (五)教学时间 教学本课可用2—3课时。 (一)揭示课题 观看天安门广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。 (二)初读课文，识记生字 1．教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字新词。 2．借助拼音朗读课文，读准字音。 3．再读课文，结合上下文理解字词的意思。 4．自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。 根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。 (三)朗读感悟，背诵课文 1．学生分四人小组自由练读，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。 2．比赛读，学生互相评议。教师适当点拨。 3．再次练读，同桌评议，争取读出向往北京的强烈感情。 4．指导学生有感情地背诵课文。 (四)练习“我会读”中的句子 (五)复习巩固生字词 (六)指导写字 (七)课外延伸 可以参考“教学建议”第四部分的“实践活动”。 天安门广场 天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440，000平方米，可容纳100万人集会。 天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面，飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。 天安门广场升旗时间 天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。 《我爱北京天安门》歌词(金果临) 我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。

2、《我多想去看看》优秀教案设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:八八传媒 《我多想去看看》优秀教案设计 2教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。 课前准备

1、制作多媒体课件。(教师)

2、制作带有生字的卡片。(学生)

3、查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。(师生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、媒体导入，整体感知

1、师生谈话，揭示题目。 预设： 师：同学们，你们去过北京和新疆吗？ 生1：去过。 生2：没去过。 师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏) 师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频)

4、多种方式检查字音。五、布置作业

6、教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示妈妈的话)，请你仔细读读课文。

3、一年级上册《我多想去看看》课文

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:梅子和杰猫 一年级上册《我多想去看看》课文 　　《我多想去看看》说的是我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。 　　《我多想去看看》 　　妈妈告诉我， 　　沿着弯弯的小路， 　　就能走出大山。 　　遥远的北京城， 　　有一座天安门， 　　广场上升旗仪式非常壮观。 　　我对妈妈说， 　　我多想去看看， 　　我多想看看。 　　《我多想去看看》教案 　　预设目标： 　　

1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 　　

2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。认识两个偏旁心、方。 　　

3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 　　课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。 　　预设教学过程： 　　一、谈话引入，揭示课题。 　　小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题） 　　二、初读课文，理解内容。 　　1　　五、写一写。

4、求人教版语文一年级上册教案

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