中班健康(运动过后)教案,中班健康教案20篇故事
1、中班健康(运动过后)教案
中班健康《运动过后》的教案写作思路在于:首先要明确活动的目标,然后对活动准备做具体论述,最后详细说明活动流程。正文活动目标:
1、 积极尝试身体的多种玩法。
2、 进一步发展钻、爬、跑、跳能力,提高身体的协调性和敏捷性。
3、 体验与同伴合作的快乐,培养勇于挑战的精神。活动准备:泡沫垫人手一个活动过程:一、准备活动
1、交待注意点:(1)听从教师的指令。(2)保护好自己。(3)不能伤着身边的同伴。
2、孩子每人找块垫子,脸朝上躺下后根据指令完成以下动作:举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上,继续完成以下动作:两脚上抬,两手后伸,抱住双脚,脑袋后仰,尽量碰到自己的脚,把自己编成篮子。二、双人游戏玩法:两人一组,根据指令相互配合,尝试以下动作:一个背和一个肚皮靠在一起,两只脚和一只屁股靠在一起,四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。三、集体游戏玩法:越过“鳄鱼”,穿过“小树林”,然后从旁边绕回,排在队伍后面。增加难度,“鳄鱼”不断调整姿势,幼儿自主尝试以不同的方式越过,游戏循环进行。四、放松活动
1、两手举起,鼻子吸气,嘴巴吐气,调整呼吸。
2、 甩甩手臂,抖抖双腿,活动四肢,放松身体。活动规则:
1、 认真倾听指令,根据指令完成相应的动作。
2、 与同伴友好合作,注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。
3、 游戏结束后,主动协助教师收拾器械,整理场地。
2、中班健康教案20篇故事
中班健康教案20篇故事【篇一:中班健康教案上】中班健康活动设计花生小将活动目标:
1、练习用筷子夹花生,锻炼手部肌肉的灵活性。
2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。活动准备:
1、幼儿人手一双筷子、一只碟子;
2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。活动过程:一、导入部分
1、直接出示筷子引入,充分调动幼儿的学习情绪,并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处,激发幼儿操作筷子的欲望,为下一环节打下基础。二、基本部分
1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。
2、请个别幼儿示范夹物品,教师不强调使用筷子的动作要领,让幼儿自由练习,让幼儿带着疑问进入到下一个环节,
3、组织讨论:为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物,有的小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?
4、教师讲解使用筷子的动作要领,落实第一个目标。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子,夹住食物后要夹紧
5、实践活动:将幼儿分成5组,在规定的时间里看谁夹得多,谁就是最棒的花生小将。
6、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用感冒了要怎么办?312。
3、中班健康教案《快乐花》怎么做?
中班健康教案《快乐花》 活动目标:
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备:
1、心情火车六列。
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。
3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。 活动重点: 大胆表达自己的情绪。 活动难点: 尝试想办法保持好心情。 预设内容: 一、说说演演 导入:老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴? 出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。) 二、画画讲讲
1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。 三、延伸活动 把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。 本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。 然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。
4、中班健康活动教案:我会洗手教案
中班健康活动教案:我会洗教案在中班健康活动中,我会洗手铐,主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,指导孩子学习正确的洗手方法,养成孩子经常洗手的良好习惯.使孩子们可以了解洗手的重要性,适合幼儿园老师.上中班健康活动班,来看我,我会洗一下教学计划.活动目标:
1、指导幼儿学习正确的洗手方法.
2、培养孩子经常洗手的良好习惯,以便孩子了解洗手的重要性.3,初步了解健康小常识.
4、教育幼儿养成良好的清洁习惯.
5、了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识.活动准备:1,小手偶.2,洗手分布图.3,保温桶,脸盆,毛巾,肥皂.活动程序:首先,展示“小手娃娃”,引出主题:
1、老师问:孩子,老师今天邀请了一位小客人.猜猜是谁?
2、出示“小手娃娃”,引导孩子礼貌地打招呼.
3、引导孩子了解手的基本特征.其次,讲故事《不爱洗手的娃娃》:问孩子们:1)牛牛为什么会肚子疼?牛牛洗完后怎么办?2)你想告诉牛牛?3)什么时候需要洗手?(晚餐后,排尿后.)第三,引导孩子学习正确的洗手方式:
1、请儿童根据自己的经验解释洗手的方法和程序.2,师生总结:洗涤方法和步骤.拉起袖子-湿手-打肥皂-清洗干净-唱歌一-一擦
3、老师出示洗手液分配图,以说明和演示洗手过程。
5、中班健康我的衣服最整洁教学反思?
中班健康教学反思一:中班健康《玩圈》教学反思呼啦圈是我班的健康特色活动,在活动的前期开展中,我们发现孩子的兴趣很浓厚,但部分孩子喜欢拿着圈乱跑,同伴间不会学习交流各种玩法,玩法较单一。为此,我生成此活动,目的在于提高班级特色活动质量,让幼儿学习创新玩、合作玩。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的经验,并在此基础上创新多种玩法,鼓励幼儿一物多玩,合作玩,促进幼儿各种能力的发展。由此,幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点,及我们班幼儿的能力,我制定了以下三个目标。
1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。
3、培养合作意识。我把整个活动分为四个环节,分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简单的器械操,培养幼儿做操的兴趣。也从一开始就引入呼啦圈,让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分,让幼儿在自由探索及结伴探索中,认识到呼啦圈的多种玩法,让幼儿充分发挥自己的想象空间,从而达到我的第二个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后一个环节是放松活动,也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。我觉得整堂课上下来,有成功之处,也有很多的不足之处。成功之处是:选材适合我班的幼儿,呼啦圈是一种常见物品,而且是我班的班级健康特色,它轻巧、安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,三个目标基本达到。当幼儿自主探索呼啦圈玩法的时候,能及时关注幼儿,并有效的与孩子进行很好的互动,一些幼儿想出的玩法,我能及时给予肯定及鼓励。不足之处是:在热身活动中,热身的力度还不够,没有很好的活动开,尤其是颈部、手部及腿部,呼啦圈操的内容还不够丰富,没有达到很好的热身效果。通过这一教学活动,我充分认识到在健康课中,要在“引导幼儿探索、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。