二年级小朋友写作文很困难怎么办,二年级的数学亲子阅读卡怎么写？

1、2年级小朋友写作文很困难怎么办

1. 2年级 小朋友在看图写话时有困难怎么办 2年级 小朋友在看图写话时有困难怎么办？
1、培养孩子良好的写话习惯
1、规范的格式。 如果要写到两3句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。
2、正确的标点。 写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，1直讲下去。 那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。1句话没说完点逗号；1句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。 还要提醒孩子，标点符号也算字，要占1个字的距离，即占1格。
3、通顺的语句。 通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对低年级的孩子来说是个瓶颈，1方面是因为孩子小，本来说话就有些颠3倒4；另1方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。怎么办？方法就是：练习！对于说话颠3倒4的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。 对于说写不1致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。 另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写1两句话，每周写1两篇日记等。 让不要着急，慢慢来，相信孩子1定可以突破这个瓶颈的。
4、不写错别字。 在写的过程中尽量避免写错字、别字。没学过的字可以用拼音代替。 要做到1个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错1字扣1分，那扣起来可真是太厉害了。 所以，从小养成好的写话习惯将终身受益。
2、循序渐进地指导
1、指导会看图。 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。 看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。 对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到1幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。 这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。 首先，有顺序。 有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远罩薯到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到4周。 对画面所表达的主要内容先有1个整体性的了解。 其次，抓特点。 抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。 再次，找联系。找联系为的是使学生将整幅图或多幅图画变成1个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
2、指导写完整。 在低年级的看图写话训练中，就要教孩子把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。 让别人1看就明白是怎么回事。
3、指导写具体。 到了2年级，已经具备了写完整活的能力。随着孩子阅读量的增加，孩子观察能力、思维能力和口语表达能力都有了发展和提升。 这时，就要在写具体如下功夫，要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要指枝抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系等，从而学会具体描写。
4、指导写生动。 看图写话的画面是1个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。这可以到2年级下学期有意识地进行指导。
3、多鼓励、表扬、激发孩子的兴趣 鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力，针对孩子的这1心理特点，多给予孩子肯定。特别是对于写话上有困难的孩子，哪怕是其中1个用得好的词，都要给予表扬。 让孩子容易品尝到成功的喜悦，对写话有着浓厚的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。 看图写话是低年级写话的主要内物逗者容，看图写话教学对于整个小学阶段的作文教学起着重要作用。 因此，只有在低年级的看图写话时打好基础，以后学生作文才会更进1步。 2. 2年级 小朋友在看图写话时有困难怎么办 2年级 小朋友在看图写话时有困难怎么办？
1、培养孩子良好的写话习惯
1、规范的格式。 如果要写到两3句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。
2、正确的标点。 写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，1直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。1句话没说完点逗号；1句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占1个字的距离，即占1格。
3、通顺的语句。 通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对低年级的孩子来说是个瓶颈，1方面是因为孩子小，本来说话就有些颠3倒4；另1方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。怎么办？方法就是：练习！对于说话颠3倒4的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不1致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。 另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写1两句话，每周写1两篇日记等。让不要着急，慢慢来，相信孩子1定可以突破这个瓶颈的。
4、不写错别字。 在写的过程中尽量避免写错字、别字。没学过的字可以用拼音代替。要做到1个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错1字扣1分，那扣起来可真是太厉害了。 所以，从小养成好的写话习惯将终身受益。
2、循序渐进地指导
1、指导会看图。 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。 对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到1幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。 首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到4周。对画面所表达的主要内容先有1个整体性的了解。 其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。 再次，找联系。找联系为的是使学生将整幅图或多幅图画变成1个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
2、指导写完整。 在低年级的看图写话训练中，就要教孩子把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。让别人1看就明白是怎么回事。
3、指导写具体。 到了2年级，已经具备了写完整活的能力。随着孩子阅读量的增加，孩子观察能力、思维能力和口语表达能力都有了发展和提升。这时，就要在写具体如下功夫，要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系等，从而学会具体描写。
4、指导写生动。 看图写话的画面是1个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。这可以到2年级下学期有意识地进行指导。
3、多鼓励、表扬、激发孩子的兴趣 鼓励和表扬是孩子愿意学习的动力，针对孩子的这1心理特点，多给予孩子肯定。特别是对于写话上有困难的孩子，哪怕是其中1个用得好的词，都要给予表扬。让孩子容易品尝到成功的喜悦，对写话有着浓厚的兴趣，最终真正做到乐写，愿写。 看图写话是低年级写话的主要内容，看图写话教学对于整个小学阶段的作文教学起着重要作用。因此，只有在低年级的看图写话时打好基础，以后学生作文才会更进1步。 3. 如何教小学2年级的小朋友写作文 5年级啊，小学阶段高水平了。我建议您： 1，督促孩子多背多写好词好句好段（百度文库输入 《好词好句好段》）搜索。在此基础上，找好的段落让孩子仿写。 2，通过网络或者书籍看看怎样写好开头和结尾，也就是作文开头法：开门见山、直接开头、环境描写开头法、议论抒情开头法。结尾法：首尾呼应、议论抒情、自然结尾等。 3，在作文时注意孩子作文用词，家长在帮助孩子检查时注意检查要点：许是有没有条理，结尾点名主旨没有，有没有用到还得修辞（比喻拟人等）。 4，通过书籍和网络查找资料给孩子：修辞，过渡，开头结尾法等，网上好多呢。我也可以给传。呵呵，浅言，勿笑，祝进步。 4. 2年级的小朋友不会写作文怎么办 晓晓，是2年级的学生，老师布置的作业，外面的培训班，这些让她足够在暑假郁闷1阵子，不过她最郁闷的，不是奥数，不是英语，也不是读书，而是写作文。有很多人说：晓晓，肯定擅长的是理科，不是文科，他的阅读量少了。 非也，晓晓在娘肚子里，她妈妈就开始读书给她听了，她出生之后，绘本、漫画、亲子阅读，乃至现在她的独立阅读能力，都突飞猛进 ，现在虽然书是厚厚的，但尚能够读到1本书以上。 是晓晓缺乏观察能力吗？晓晓的妈妈，从小就让他学会观察路边的树、草，走过的人，哪怕是外婆做的每天的饭菜，有啥不1样？并且晓晓给我们讲故事，绘声绘色，有滋有味，他的观察能力1点也不差。 但晓晓还是很苦闷，就是不想写作文，1些作文就感觉到平时读的优美的句子、精美的词语，立刻从头脑中消失了，放佛记忆在那1刻，是1个从来不存在的东西，脑子出了老师布置的题目，我想对你说，就怎么也想不出来了。晓晓的妈妈也感觉很苦闷，她每天下班很迟，白天晓又不写作文，怎么办？ 这天晓晓的阿姨来了，他看到姐姐的无奈和无助，也看到了侄女的犹豫和胆怯。如果直接跟她讲述如何写作文，这个道理，相信侄女肯定是有点排斥的，原本就给她讲述了很多，所以她必须想其他解决问题。恰逢她的儿子也在晓晓家生活1周，因为她要去培训，老公是单位职员，没有寒暑假1说。于是她灵机1动，对晓晓说：我知道你是1个好姐姐， 爱读书，做家务也很好啊。你看妹妹，比你小5岁，可她不愿意坐数学作业，这样吧，你每天给妹妹布置1份作业，然后你可以写个简单的评语、在跟阿姨讲讲小君的表现如何。 看到阿姨别人不断叫着老师，晓晓其实1直也感觉挺自豪的。有的时候，她也感觉阿姨很好，她很喜欢阿姨带着她1起写观察日记，喜欢阿姨跟她1直布置生日墙，喜欢阿姨跟她讲述生活道理，她感觉阿姨天生就是当老师的料子，而自己的妈妈除了不管，就是呵斥，她有的时候想不通，为何阿姨不是自己的妈妈呢？为何小表弟不喜欢看书呢？阿姨自己就每天看书，而小表弟要阿姨陪着她再看，小表弟还没有断奶呀！ 阿姨知道晓晓喜欢上微博，于是给晓晓布置任务，说到你每天给他出题目吧，然后上微博，把作业内容和小君的进步告诉我就行了，当然你自己的作业也要发给我，我要看看你们俩谁的进步最大。第1天，晓晓上了微博，上面有20以内的加法，用红笔给弟弟做了批改，弟弟表现不错，20道题目就错了1个。 5. 小孩子2年级对写作文还讨厌,该怎么办 小孩子需要鼓励他。 让他慢慢的去喜欢写作文。其他每个人都是这么过来的。 也许我们大家小时候都不喜欢写作文。对于小孩子不喜欢写作文。 应该多关心1下自己的孩子。平时鼓励他，或者给1定的奖励。 不要给孩子施加压力。毕竟他还小不懂事。 所以，希望天下父母不要为了自己的要求。而给孩子施加很的压力。 也不要让自己的孩子太贪玩。经常陪孩子说说话。 表现好要给奖励。表现差。 要疏导孩子。可以鼓励他。 做为家长。要懂得孩子需要什么。 尽量去满足他。但是要在他愿意写作文的情况下满足他。 好了。祝福你们家庭美满！孩子考上好的大学。 成为国家栋梁。

2、2年级的数学亲子阅读卡怎么写？

简单的话，就是1个空白小表格的形式，全是空白而且空不大的网状格就可以，记录的时候某天读了，就在空格里手写日期，然后用小印章印个花就可以； 复杂的话，就需要设计1下表格的内容和格式，表格里可以有日期、读书时长、书名、作者、出版社、宝宝读后感、妈妈评语等项目，你可以根据你个人的情况和需要增减项目。当然，只是小学1年级，亲子阅读卡可以做得简单、精美、兼顾趣味性，能起到让孩子爱上阅读、激发孩子阅读兴趣的作用，如果要有宝宝读后感这类项目，内容也不需要多，哪怕是1句话、几个词，也都是可以的。 祝你如意！。

3、关于课外阅读主题的手抄报应该怎么做？2年级的。

先找1些与课外阅读有关的文章

再分好类

设几个栏目，比如：我爱阅读，好书推荐之类的

画好边框

抄上去

右上角写大标题，如人民日报就写人民日报

中间留1条1厘米的缝

4周留5毫米左右

然后画边框

看文章的长短，长的画大，短的画小

边框先用铅笔勾

然后再上水笔

用画油画用的颜料上色

彩铅也不错

要细心1点，慢1点，不然会功亏1篑

另外最还先找好模板，照着他画会更还看，或打个草稿。

4、2年级寒假亲子共读卡怎么写

读完1本书后所对书的感想与积累，就叫读书卡。这是对1本书1个很好地认识及巩固书中内容的好方法。

古今中外名人学者所作的读书卡片大致有5种：1是摘录卡：这是运用最多的卡片，主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确，摘录准确，出处精确．出处包括作者、书名、版本、章节和页码。摘完后要当即进行核对，以便做到用时不缺。摘抄的卡片，先可分大类，然后分中类，最后分小类，并装订成册，前置目录，以利查阅。2是提要卡：读完1本书或1篇文章后用自己的话把主要内容概括地写在卡片上，这有利于及时查阅。写提要卡时，要参看前言和后记，使你对本书的来龙去脉、前因后果有个大略了解，这样写出的提要更准确、更精炼。3是索引卡：有些专著或论文十分重要，所以材料处处皆是，真是记不胜记，搞不胜摘。这就需要把专著或报刊的文章题目、期号、章节、页码及内容记下，分类置放，以备查考。4是回记卡：把平时听到的有用材料记在小本上，然后再过渡到卡片上，随时整理，分类保存。5是心得卡：记录平时思考的心得、体会或感受。随身装几张卡片，偶有闪现的思想火花或思想心得马上就记录下来。格式:1.书名2.阅读时间3.作者4.内容简介5.精彩片段5.感悟范例介绍1.书名：假如给我3天光明2.作者：海伦·凯勒，美国聋盲女作家、教育家。3.内容：海伦·凯勒——1个生活在黑暗中读书卡却又给人类带来光明的女性，1个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么1个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了1家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这1奇迹，全靠1颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界 。1.主要人物：海伦·凯勒，斯莉文老师。2.感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇 。要像海伦·凯勒1样热爱生活，勇于向命运挑战。1..书名： 《简爱》2.作者： 夏洛蒂·勃朗特3.内容简介：简爱从令人讨厌的学校毕业,在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作,负责教育罗契斯特先生的女儿,在此过程中两人擦出爱的火花,但在两人结婚当天,意外得知罗契斯特先生的前1位夫人并没有死,而是疯了并且正关在庄园里,于是简爱离开庄园,并碰到自己的表哥表妹,正当简爱犹豫是否与表哥1起离开英国做传教士的妻子时,罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于1旦,他本人也受伤致盲,心灵有所感应的简爱赶回庄园,两人从此幸福的生活在1起.4.推荐理由：《简爱》的独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了1个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的女性形象。小说中简·爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火1样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想5.推荐1本书《罗素自述》我认为1个成年人必须要看的1本书。其观点对于教育、家庭、人感到痛苦的根源，有全面的观点。能够让人成为1个积极、乐观、幸福的人。2年级应该以摘录卡为主。

5、2年级语文寒假特色作业

提起寒假作业，家长、老师、孩子1定会想到抄生字、写作文、完成《寒假作业》册这些传统的作业，但是这些作业毫无新意，全是平时练习的重复，对学生来说毫无吸引力。而寒假适逢中国传统节日春节，如果将作业与春节的习俗文化结合起来，学生在欢度佳节的同时，对节日文化有更深的了解，必将提高学生的语文实践能力。下面是我设计的2年级寒假特色作业：

1、共同作业：
1、请每位家长年初1早晨给孩子1封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。
2、家长和孩子1起阅读《宝葫芦的秘密》，亲子共读，进行交流、探讨。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。
3、亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写1封推荐信，让老师更加了解您的孩子。

2、语文作业：
1、收集春联，制作“春联集”。
2、选取有关“羊”的成语、短信、祝福语编成“羊”年串串烧，推荐给其他同学。
3、搜集有关年的传说故事，讲给家长听。
4、背诵10首古诗。
5、留心身边发生的.有趣的、感人的事，用日记的形式记录下来。日记格式要正确，内容要真实、具体。
6、陪同家长每天读书半小时。

3、综合作业：有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜，收拾好自己的卧室;为家人盛1碗饭、倒1杯酒、说1句祝福的话;给老师、同学、亲人发祝福短信。

4、美术作业：画1张有关“欢度春节”的图画;或自己动手做1个元宵节灯笼。

5、英语作业：学唱1首英文歌曲。

6、小学2年级成绩不好怎么办？

。