家庭“亲子阅读,亲子交流”开展情况:怎么写,亲子阅读交流会如何写美篇才写得好

1、家庭“亲子阅读,亲子交流”开展情况:怎么写

我们这个家庭是1个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.” 这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了1些适合我们家庭的读书方法. 1是固定读书时间.我们把晚上8点半至9点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家1起漫步在书中,享受读书的快乐. 2是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围. 3是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏. 4是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找1个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性. “行万里路,读万卷书.”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们1家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进1步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长. 亲子共读心得（2）： 读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从1小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿1起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子1起陶醉在书的世界里,1起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
1、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第1批书,使孩子对书产生好感. 孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母1定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供1些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
2、不易对孩子的阅读过程管得太死. 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是1会儿翻翻这本,1会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这1阶段,只要是孩子愿意把1本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要1步的标志.
3、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境. 阅读是1种求知行为,也是1种享受.因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制.通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好.1般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣.对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有1句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久.”。

2、亲子阅读交流会如何写美篇才写得好

范文如下。

分享会开始前，幼儿园的老师们紧锣密鼓的安排着前来参加此次亲子阅读分享会的家长们签到进场。从家长们的步履与神情中不难看出大家对这场分享会充满了期待与疑惑，期待的是希望收获更多的亲子教育知识，疑惑的是阅读应该就那么回事儿，那值得分享的又应该是什么呢？！

分享会上，胡林老师分别从“孩子要读什么？”、“什么是图画书？”、“什么是好的图画书？“、“当孩子阅读时，能获得什么？”、“孩子是怎么读书的？”、“为什么要陪伴孩子读书？“、“如何陪伴孩子读书？”、“如何买书？”等方面向大家娓娓道来了亲子阅读的重要性以及它实施的方式方法。分享期间，家长们从最初的期待与疑惑，陷入了深深的思考，认真的倾听着老师讲解的每1个细节。

3、亲子共读1本书用PPT写出来怎么做？

用PPT把书的内容编排进去就行了。

4、怎么制作亲子阅读ppt

现在大多企业 做产品推广 或展销会 之类的内容时 都选择使用PPT来进行现场演示.同时 作小册子 是必须要经过其它排版软件来完成的。这个只需要到印刷的地方1提就可以了。他会给你弄的.非常EASY.。

5、亲子阅读交流会的感悟与思考该怎样写？

我们这个家庭是1个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书.我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.”这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍.在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了1些适合我们家庭的读书方法.1是固定读书时间.我们把晚上8点半至9点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家1起漫步在书中,享受读书的快乐.2是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围.3是注意读书的语调.我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏.4是做好导读准备.根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找1个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性.“行万里路,读万卷书.”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们1家人良好的习惯.以后我们会不断改进方式方法,进1步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长.亲子共读心得（2）：读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩.由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从1小发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿1起读书,在充满父子、母子亲情的氛围中,和孩子1起陶醉在书的世界里,1起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
1、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第1批书,使孩子对书产生好感.孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系.在孩子阅读的初期,父母1定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供1些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等.
2、不易对孩子的阅读过程管得太死.好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点.他们喜欢的阅读方式是1会儿翻翻这本,1会儿翻翻那本.对此,家长不必过多地去管它.通常,在这1阶段,只要是孩子愿意把1本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了.因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要1步的标志.
3、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境.阅读是1种求知行为,也是1种享受.因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制.通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好.1般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣.对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有1句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久.”。

6、亲子阅读交流会的感悟与思考该怎样写？

你好，我是【dmskd12785】，很高兴为你解答。　　只要坚持亲子阅读，便能使孩子视野远大，心胸广阔，只要爱上阅读，孩子才能自得其乐。我作为家长真的很感谢老师的用心良苦（布置亲子阅读的作业），不仅给孩子更多的关爱，还为家长在增长孩子知识方面搭建了1个平台，给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。作为家长我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我会更加努力，让孩子有1个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格，争取把孩子培养成优秀的人才。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。