家庭亲子阅读记录怎么写,幼儿园亲子阅读活动家长观察记录表怎么写

1、家庭亲子阅读记录怎么写

在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有1点时间来陪孩子，更不要说在1起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。 读书，是人生的1大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新1代的1生。1个不重视读书的学生，是1个难有发展的学生；1个不关心孩子学习的家长，是1个不称职的家长。 由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。 自从开始亲子共读，在与儿子的1同阅读、1同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！ 我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，1起享受书。

2、幼儿园亲子阅读活动家长观察记录表怎么写

【分析】教师观察记录的仅仅是幼儿单纯的物理行为，对其在活动过程中是否有兴趣、如何进行活动、结果如何等全部忽略不记。而恰恰正是这些信息，最有助于教师发现研究问题的逻辑起点。 【画外音】个体行为有许多层次，每个层次都有特定的行为环境。“翻了会儿书”“去玩沙区看了看”等行为与周围环境无任何交互性的意义，对教师指导幼儿无任何实质性的作用。教师应以精炼的语言来记录幼儿的行为，尽可能涵盖所观察到的多方面、多层次的信息。如：媛媛翻的是什么书?难度如何?她的阅读时间是多少?对该书的反应如何……总而言之，在观察记录时教师应紧紧抓住两个问题：环境是否对幼儿产生强有力的影响?幼儿又是如何改变和调整自己的行为与环境进行互动的? 【示例】加拿大蒙特利。

3、中班亲子阅读记录表怎么写

亲子阅读心得记录表年月日_倮缦拢?_弧⒒厩榭觯磺鬃影嗉叮_X班儿童年龄：X岁儿童总人数及男女人数：总XX人X男X女观察日期：X月X日活动起止时间：X:00——XX:XX活动主题:亲子阅读活动

2、观察记录内容XX点活动主题：基本流程（和1名男孩的行为变现）：家长表现孩子表现教师指导语言：

3、对亲子活动的分析评价和感想。