适合小学四年级男孩子阅读的少儿科普类杂志,怎样策划读书沙龙活动？

1、适合小学4年级男孩子阅读的少儿科普类杂志

《小爱迪生》 《少年发明与创造》(小学版) 《少年科普世界》 《小哥白尼》(趣味科学) 《红树林儿童知识画报》 《学与玩》 《少儿科技》 《小诺贝尔》。

2、怎样策划读书沙龙活动？

“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完1本教育专著，写好1篇读书心得，参加1次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进1步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过1种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。

1、活动时间。 8月24日下午……？

2、领导小组。 组 长 副组长 刘　 张　云 成 员 s　 z　 y　 d　 cccc vvvv

3、活动流程。 （1）分组交流分享。

1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。

2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。

3、各组成员上交1篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的1律作废，并全校通报）。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。 （2）全校交流分享。

1、我声飞扬。 现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。 现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……

3、不动笔墨不读书。 现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。 现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。

4、活动要求。

1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的1些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造1个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备1个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐1观看审定。

5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。

6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。

7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。

5、活动分组。 组别 人员分配 人数 备注 1年级组 1年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益 16人 “组别”年级组以2011年春季学期编制不变。 2年级组 2年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、 蒲晓娟、贾远国 17人 3年级组 3年级教师、魏xx 17人 4年级组 4年级教师、姚xx、音乐组教师、刘　、张　、吴　、廖cc 16人 5年级组 5年级教师、美术组教师、艾　、向　、宋　 16人 6年级组 6年级教师、体育组教师、袁　 16人 附：活动环节说明表。 活 动 环 节 活 动 任 务 分组交流分享

1、交流分享读书心得。

2、评选读书心得。

3、推荐中心发言人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐有读书笔记的老师。

6、上传优秀书目。 全校交流分享

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得展示交流。

4、优秀书目推介。

5、活动总结。 2011年7月。