《杰瑞的冷静太空》是一本亲子共读绘本，让孩子学会情绪管理，让父母理解“冷静”的作用。哪里有正版卖？亲子共读绘本有哪些书读后感内容50字
1、《杰瑞的冷静太空》是1本亲子共读绘本，让孩子学会情绪管理，让父母理解“冷静”的作用。哪里有正版卖？
京东上有卖，或者你可以去亚马逊看看。
2、亲子共读绘本有哪些书读后感内容50字
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子1起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。 女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。 如今女儿已是1名1年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。 此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以0距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。 纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。” 是啊，那就让我们给孩子1生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！。
3、开启亲子共读之旅
1直都想着带诺宝去图书馆玩，1来借点书给她读，2来老桥册想让她熟悉熟悉家和托儿所以外的环境。但总是1到周末，就懒得动弹，想着去图书馆要带上小推车，还要带上纸尿裤预防万1，很麻烦。但可是，如果这样下去，图书馆永远也去不了。终于在诺宝十个月的那个周末，我下定决心带她去1趟图书馆。 诺宝第1次来图书馆，很兴奋。我抱着她时，她不停地4处张望。我坐下时，她或是在地毯上爬来爬去，或是扶着长椅靠背，叽里咕噜地叨叨。1个图书管理员还特地过来跟诺宝打侍宏招呼，逗她。诺宝会跟人挥手 ，但是遇到陌生人她不太笑。为了以后让她在不熟悉的人面前或不熟悉的环境里，也能大大方方地待人接物，我也得经常带她出来，图书馆自然是个好地方。 图书馆里各个年龄阶段的人都有，有上了年纪的，有年轻的，自然也有孩子。我从儿童图书区拿来几本绘本，和诺宝1起在长椅上翻着看。有1个妈妈抱着1个1岁多的男宝，身边还跟着1个3岁左右的男孩儿，来到了儿童图书区，她背着的包空着，也许是刚刚还了书，又来找新书借。她把男宝放在地上，从书架上麻利地拿了几本书，就拖着俩孩子走了。你看人家，就是有俩娃，来图书馆借书还书也很轻松嘛，你自己还嫌什么麻烦。 图书馆的书都是按作者首字母摆放的。我从字母A开始拿了10本绘本。我的宏伟计划是，1次借10本，慢慢地把整个绘本区的书都看完。 到服务台办手续时，看我前面有1个中年黑人妇女，拉杆箱里放满了书，基本都是给孩子看的书，怎么也得有个45十本吧。管理员1本1本地扫描，还1遍跟她聊天，看来是老主户了。说美国人都拿着拉杆箱来图书馆给孩子借书，看来是真的。我第1次来，没经验，10本书虽说不多，但还是不轻的。我也没带个袋子，更别说拉杆箱了。幸亏有个带诺宝外出常背的装尿布奶瓶之类的大包，可以把书也放那里面，下次要单准备1个借书还书的袋子才好。 终于，前面的黑人妇女完事了，我走上前跟图书管理员打个招呼，把10本书放在柜台上，让她扫描。我等着也没事，就问她图书馆借书有上限吗？这个问题还真把她难住了。她笑着说，我还真没听说过有上限，应该你想借多少都行，100本都没问题。噢。。我回答说，那挺好，我从来没借过多于10本的书，所以好奇问问。 对于十个月的宝宝，书就是玩具。诺宝有时拿着书扔来扔去，有时拎起1本书来就啃。但我借来书，是要跟她1起读的。1般晚上我会跟她读1两本书。慢慢她自己也会1页1页地翻，1边翻还1边叨叨，能看出她对有些书格外感兴趣。比如有1本介绍灵消念长类动物的绘本，诺宝1翻开就指着里面的小猴子啊啊地叫，还让我看。 对于我这个中国妈妈，跟诺宝1起看绘本也是1个自我成长的过程。1方面，我可以跟孩子1起看美国孩子小时候读的书，就像是自己在这里又过了童年1样。另1方面，毫不羞愧地说，我还能学到新单词，新表达法， 哈哈。从第1次借的这10本书里，我就能学到不少东西。比如各种小动物的叫法(cubs, fawns, kits, pups)。比如buckle at the knees和boogie这些动词表达法。你都知道吗？我在看这些绘本前，是真不知道。 虽然之前家里也有别人送的几本绘本，但第1次去图书馆，第1次借书，标志着我们的亲子共读之旅正式开始了。希望诺宝能喜欢上阅读，并从中汲取知识。也希望我能坚持跟诺宝1起读下去，跟诺宝1同成长。
4、亲子共读绘本记录卡怎么做？
1.先需要准备1张A4的纸，先确定1下需要做几个版面。2.然后在白纸的最上头的位置写上“读书卡”3个字，最好是艺术字。3.在写好的字中涂上自己喜欢的颜色，最好能和白色搭配。4.紧接下来是分出各个板块，中间要有合适的空隙，不要堆在1块，每个板块的内容自己确认。5.添上边框外边的装饰物，画上1些有动感的动物，比喻小鸟，尽量把卡遮满。6.收尾工作是依步写入您所读的名称，包括1些佳的词句。
5、0-3岁幼儿如何进行亲子共读？以绘本《噗~噗~噗》、《小金鱼逃走了》为例
我对亲子阅读非常重视，从布布刚出生还在月子里的时候，就陪她1起看黑白卡，后来她还慢慢接触了布书御誉、洞洞书、翻翻书等，阅读习惯培养得还不错。 俗话说得好，“书籍是印刷的自由”，这句话是我说的，哈哈哈。说实话，如此重视培养孩子的阅读习惯，是因为我自己本身就是阅读的受益者。 记得还没上幼儿园时，那会也就5岁左右，爸爸给我买了1本《唐诗3百首》，那就是我的阅读启蒙书。从咿咿呀呀半知半解地读着“1去23里，烟村45家。亭台67座，89十枝花”这些朗朗上口的古诗开始，再到后来读安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国神话故事等，阅读在我面前展开了1个浩瀚的世界，幼年的我得以张开想象的翅膀，自由自在地翱翔其中。如今想来，这个阅读的过程何其美好，何其畅快，何其幸福！ 从功利的角度来说，我更是阅读的受益者。从小无拘无束的阅读，让我的知识面比较庞杂，阅读理解能力也比1般同学强了很多，这都让我在语文考试中如鱼得水。 记得高3有1次考试，有1道考题，说是庙里的老和尚养了1盆兰花，每天小心翼翼地照顾，兰花长势喜人，深受老和尚的喜爱。不料有1天，兰花盆不知被谁打破了，脆弱的兰花折了杆。可是老和尚对此淡淡1笑，并没有大发雷霆。考题是，老和尚会说什么？ 这道题的答案是，老和尚说，我养兰花，不是为了生气的。到现在还记得当时优雅的语文老师站在讲台上说，全班只有我1个人答对。其实这是因为我读过这则小故事。 所以说，阅读就像是播种，我们播撒下1颗种子，不知何时会开花，也不关心什么时候能结果。但这种子从生根发芽、到茁壮成长为1棵大树的过程，很让人享受。 话说回来，我们该怎么给0-3岁幼儿进行亲子阅读呢？昨天下午没手在布布的绘本课上，我和老师交流了1个小时，有了以下5点收获，都是我们日常生活中很方便执行的小办法。 1.想象类绘本，该怎么给孩子读？这类绘本文字很少，画面情节又是天马行空1般的，最开始我都觉得无所适从，不知道该怎么读。其实可以发挥自己的想象力，把画面和细节说出来，连贯成1个完整的故事。 对于想象类绘本，妈妈可以充分发挥自己的想象力，把画面和细节都描述出来，连贯成1个完整的故事。比如《荡秋千》、《爸爸去上班》，就可以给孩子描述，小姐姐在荡秋千，小蜜蜂牵着绳子带着她来到云朵上，云朵是什么颜色的呢？是不是软软的，像1块棉花糖呀？就这么镇察段1边读，1边和孩子互动。 2.幼儿绘本中有1些简单的词汇，在我们大人看来非常简短，甚至容易被忽略，比如谷川俊太郎的《噗 噗 噗》，书里有1些拟声词“噗”、“嘘”、“轰”、“吧唧吧唧”等，还有其他绘本里的1些拟声词，咚咚咚，嗒嗒嗒，我们给孩子读出来，有助于孩子熟悉韵律，了解不同的发声。 3.全家共读的环境很重要。1般爸爸妈妈白天都要上班，家里长辈陪伴孩子的时间比较长，可以让他们白天也陪孩子读书。因为少量多次的阅读，比我们只在睡前读23十分钟的效果，要好得多。高频率的阅读，慢慢渗透在生活里，有助于培养孩子的阅读习惯。 4.读绘本也是1个常读常新的过程，不要期待1次阅读就可以完全把绘本的价值完全挖掘出来。比如5味太郎的《小金鱼逃走了》这本书，以前我带女儿读的时候，会引导她观察分辨小金鱼；到了两岁的阶段，可以引导她观察小金鱼逃跑的顺序，有1个空间转换的逻辑，从卧室到客厅到玩具房，再到卫生间，可以引导孩子观察空间的转换，培养他们的空间感。 5.绘本可以跟现实生活衔接。比如读克里斯蒂·马西森《轻敲魔法树》时，我会带着布布来到小区里，坐在树下，跟着绘本的节奏去触摸树干，拍拍树干，摸摸树洞，抬头看看树叶。 之前她对游泳感兴趣，我就买了邓正祺《游泳》这本书，读了绘本后又带她去看游泳圈，泳衣，泳镜等，更加深了她的印象。 以上就是我对亲子共读的1些个人看法了，以后慢慢分享~。
6、孩子喜欢读绘本，有什么亲子共读的小技巧吗？
亲子共读，可以从已下几点来进1步提高阅读质量和效果。第1，市面上绘本比较多，如果是低龄孩童，可以选择1些布质绘本或其他特殊1点触感的绘本，有利于进1步培养孩子的兴趣，好的绘本是会发光的，嘻嘻。第2，每次给孩子读绘本时，我都会和她1起模仿绘本里面的人物或者动物，特别注意语调上的区别，好人和坏人，声音的粗细都不同，她有时候还会学我，特别有意思。第3，发散，将绘本里涉及到的小知识，和她身边的事物联系起来，比如《小王子》里面的玫瑰，我就会问她，我们家楼上的玫瑰花也是这个颜色吗？有没有其他颜色，你还看过什么颜色的花，等等。楼主能注意培养孩子读绘本的兴趣，在这里也要给您1个大大的赞呢!
