惠州早教：我的小孩三岁了。我想给他学英语,惠州国汇山有没有好的蒙特梭利早教幼儿园？

1、惠州早教：我的小孩3岁了。我想给他学英语

现在有教英语的娃娃，可以1边玩1边学，家里每个地方都用便条贴上单词标签，让他有学习的印象和习惯，还有教英语的动画片光盘，我姐姐家的孩子就很喜欢看，学会了不少呢。

2、惠州国汇山有没有好的蒙特梭利早教幼儿园？

蒙氏教育能塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展，而在促进幼儿全面发展的教育中，蒙氏教育对于智力的开发所具有的特定作用是其他学科所不能代替的。因为幼儿期是大脑发育最快的时期，在这个时期脑的外观形态和重量都处于变化之中，大脑皮层也处于发育之中，需要新颖鲜明的信息刺激以开发智力。在这1阶段儿童若能接受蒙氏教育大脑右半球得到良好发展，整个大脑也就能在左右两个半球的紧密合作下增其功能。所以蒙氏教育活动是1种能够促进幼儿综合发展,开发幼儿智力的教育活动 关键词 ：幼儿智力； 早期教育； 蒙氏教育 1.幼儿智力以及智力开发 智力是人的1种心理品质，其概念国内外存在着长期的争论，至今没有1个统1的认识。在我国较为流行的看法认为，以思维力为核心，包括观察力，记忆力，想象力，创造力是各种认识能力的总和。其中观察力是智力的窗口，记忆力是智力的储存器，想象力是智力的翅膀，思维力是智力的中枢，创造力是智力的转换器。由于智力是1个人多种认识能力的总称，因此人在某1方面有特殊能力或专长不等于智力高，例如有的人记忆特别好，但逻辑思维差；有的人语言表达能力好，但想象力、实践能力差，这只能说某人在某1方面发展不错，不等于智力好。只有智力的各个方面都得到发展，才能称得上智力发展好。 智力开发研究就是通过各种途径使孩子增加知识，发展能力，提高智力。随着知识经济的初见端倪，社会政治、经济、科技、文化生活等各个方面在强劲的推动力和影响力的作用下发生了巨大变革。21世纪的人类处于世界性竞争和激变的时代，社会的发展、知识的激增，使得人本身素质不断地接受挑战。知识在经济增长和社会变迁中地位的凸显，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且影响着人们的思维方式与学习方式，幼儿时期是智力发展的黄金阶段，而智力的发展对幼儿的思维方式以及学习方式的形成有着重大意义。因此就要求我们必须重视幼儿教育，积极开发幼儿智力潜能。 2.为什么蒙氏教育活动能够开发幼儿智力 近年来，人们越来越重视通过蒙氏教育来开发幼儿智力。其原因是，蒙氏教育可以增加幼儿中枢神经系统的联系通道，具有开发右脑，协调大脑左右两个半球的功能。如果幼儿早期能够经常听蒙氏教育、学蒙氏教育就可以大大开发幼儿的全脑，提高幼儿智能。反之，如果父母忽视蒙氏教育的教育或让其顺其自然的话，就会错过许多开发幼儿大脑潜能的机会。蒙氏教育同时也是美的音响艺术，它生动活泼、感染力强，幼儿时期如果经常接触蒙氏教育，用鲜明的蒙氏教育形象直接地向儿童进行美育，孩子不仅会受到自然美、艺术美的熏陶，而且能促进他们正确地认识世界、理解他人，更加热爱生活，朝气蓬勃地成长。 2.1 蒙氏教育活动能培养幼儿的创造力 近年来，国内外许多专家认为：蒙氏教育具有开发右脑潜能，调整大脑两个半球的功能的奇特功效。人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”。大脑的右半球负责完成蒙氏教育、情感等工作，被称为“蒙氏教育脑”。由于人类生活离不开语言，因而“语言脑”的利用率则特别的高，“蒙氏教育脑”的利用率则特别的低，从而造成左右脑的功能失调。由于“蒙氏教育脑”能使人产生创造力、联想力、直观力、想象力及灵感，所以只有当大脑右半球即‘蒙氏教育脑’也充分得到利用时，这个人才最有创造力。例:1个年仅8岁的小姑娘立志当1名文学家，她在语言学习和写作上下了很多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过著名蒙氏教育家的指点，开始参与蒙氏活动的语言区。奇迹发生了！她的作文开始了突飞猛进，她说：“蒙氏教育让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不相信自己没有写作天赋了。”其实，小姑娘的变化是很自然的，因为她在接受蒙氏教育训练的过程中，右脑得到了强烈而有效的刺激，促进了左右脑功能的平衡，从而培养了她创造力和艺术的直觉。 2.2蒙氏教育可以极大的促进幼儿记忆力的发展 ，“蒙氏教育脑”在幼儿早期时期至关重要。幼儿早期是“蒙氏教育脑”的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。这1时期“蒙氏教育脑”的思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。所以，幼儿早期如果能让孩子经常学蒙氏教育、听蒙氏教育、就可以大大地开发“蒙氏教育脑”，提高孩子的智能。因为学习蒙氏教育时候，要记忆的东西很多，如音符的时值，乐曲的背景等，再深1点，要领会蒙氏教育的内涵。我国著名民间艺术家阿炳，从小学习蒙氏教育和乐器，虽然双目失明，却熟记两百多首乐器曲的曲调。勃拉姆斯是德国的伟大的蒙氏教育家之1，从4岁开始学习钢琴，曾经在1次演出中，发现钢琴低了半个音，他竟然凭借良好的记忆力将钢琴演奏部分通篇提高了半个音，顺利完成了贝多芬克的《莱采奏鸣曲》的演奏，事后当别人提起这事时，他说这良好的记忆力得意于早期的蒙氏教育，由此看出早期蒙氏教育可以极大的促进幼儿的记忆力。

3、[早期教育] 惠州这么多幼儿园，哪家比较好呢？请各园的妈妈进来聊聊！

和老师沟通吧，如果看到 老师说：你再哭，老师就不喜欢你了。这里的老师教育理念是有问题的，这样的情况，就多需妈妈们来缓解宝贝的情绪了。这句话会让宝贝失去本我的天性，畏缩。

4、[早期教育] 谁知道惠州有华德福幼儿园吗？

我应该算知道。回答：没有。深圳南山育德幼儿园，龙华小猪77儿童之家，还有1家是柔柔创办的忘记叫什么名字的了。绝对纯正的华德福幼儿园以及小学。对我们来说是最近的华德福幼儿园了。

5、请问惠州大湾有早教中心吗？想给孩子上早教

金宝贝、东方爱婴等，建议宝妈最好实地考察下哦 如何选择适合的早教机构，专家认为，3岁前的早教应更重视教学方式，根据孩子发育，进行因势利导的课程教育，因此，没有所谓最好的早教，只有最适合自己宝宝的早教。妈妈可以到各个早教机构考察1下。选择适合自己宝宝的。

6、惠州国汇山有没有好的蒙特梭利早教幼儿园？

蒙氏教育能塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展，而在促进幼儿全面发展的教育中，蒙氏教育对于智力的开发所具有的特定作用是其他学科所不能代替的。因为幼儿期是大脑发育最快的时期，在这个时期脑的外观形态和重量都处于变化之中，大脑皮层也处于发育之中，需要新颖鲜明的信息刺激以开发智力。在这1阶段儿童若能接受蒙氏教育大脑右半球得到良好发展，整个大脑也就能在左右两个半球的紧密合作下增其功能。所以蒙氏教育活动是1种能够促进幼儿综合发展,开发幼儿智力的教育活动 关键词 ：幼儿智力； 早期教育； 蒙氏教育 1.幼儿智力以及智力开发 智力是人的1种心理品质，其概念国内外存在着长期的争论，至今没有1个统1的认识。在我国较为流行的看法认为，以思维力为核心，包括观察力，记忆力，想象力，创造力是各种认识能力的总和。其中观察力是智力的窗口，记忆力是智力的储存器，想象力是智力的翅膀，思维力是智力的中枢，创造力是智力的转换器。由于智力是1个人多种认识能力的总称，因此人在某1方面有特殊能力或专长不等于智力高，例如有的人记忆特别好，但逻辑思维差；有的人语言表达能力好，但想象力、实践能力差，这只能说某人在某1方面发展不错，不等于智力好。只有智力的各个方面都得到发展，才能称得上智力发展好。 智力开发研究就是通过各种途径使孩子增加知识，发展能力，提高智力。随着知识经济的初见端倪，社会政治、经济、科技、文化生活等各个方面在强劲的推动力和影响力的作用下发生了巨大变革。21世纪的人类处于世界性竞争和激变的时代，社会的发展、知识的激增，使得人本身素质不断地接受挑战。知识在经济增长和社会变迁中地位的凸显，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且影响着人们的思维方式与学习方式，幼儿时期是智力发展的黄金阶段，而智力的发展对幼儿的思维方式以及学习方式的形成有着重大意义。因此就要求我们必须重视幼儿教育，积极开发幼儿智力潜能。 2.为什么蒙氏教育活动能够开发幼儿智力 近年来，人们越来越重视通过蒙氏教育来开发幼儿智力。其原因是，蒙氏教育可以增加幼儿中枢神经系统的联系通道，具有开发右脑，协调大脑左右两个半球的功能。如果幼儿早期能够经常听蒙氏教育、学蒙氏教育就可以大大开发幼儿的全脑，提高幼儿智能。反之，如果父母忽视蒙氏教育的教育或让其顺其自然的话，就会错过许多开发幼儿大脑潜能的机会。蒙氏教育同时也是美的音响艺术，它生动活泼、感染力强，幼儿时期如果经常接触蒙氏教育，用鲜明的蒙氏教育形象直接地向儿童进行美育，孩子不仅会受到自然美、艺术美的熏陶，而且能促进他们正确地认识世界、理解他人，更加热爱生活，朝气蓬勃地成长。 2.1 蒙氏教育活动能培养幼儿的创造力 近年来，国内外许多专家认为：蒙氏教育具有开发右脑潜能，调整大脑两个半球的功能的奇特功效。人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”。大脑的右半球负责完成蒙氏教育、情感等工作，被称为“蒙氏教育脑”。由于人类生活离不开语言，因而“语言脑”的利用率则特别的高，“蒙氏教育脑”的利用率则特别的低，从而造成左右脑的功能失调。由于“蒙氏教育脑”能使人产生创造力、联想力、直观力、想象力及灵感，所以只有当大脑右半球即‘蒙氏教育脑’也充分得到利用时，这个人才最有创造力。例:1个年仅8岁的小姑娘立志当1名文学家，她在语言学习和写作上下了很多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过著名蒙氏教育家的指点，开始参与蒙氏活动的语言区。奇迹发生了！她的作文开始了突飞猛进，她说：“蒙氏教育让我有了灵感，我有写不完的想法。我再也不相信自己没有写作天赋了。”其实，小姑娘的变化是很自然的，因为她在接受蒙氏教育训练的过程中，右脑得到了强烈而有效的刺激，促进了左右脑功能的平衡，从而培养了她创造力和艺术的直觉。 2.2蒙氏教育可以极大的促进幼儿记忆力的发展 ，“蒙氏教育脑”在幼儿早期时期至关重要。幼儿早期是“蒙氏教育脑”的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。这1时期“蒙氏教育脑”的思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。所以，幼儿早期如果能让孩子经常学蒙氏教育、听蒙氏教育、就可以大大地开发“蒙氏教育脑”，提高孩子的智能。因为学习蒙氏教育时候，要记忆的东西很多，如音符的时值，乐曲的背景等，再深1点，要领会蒙氏教育的内涵。我国著名民间艺术家阿炳，从小学习蒙氏教育和乐器，虽然双目失明，却熟记两百多首乐器曲的曲调。勃拉姆斯是德国的伟大的蒙氏教育家之1，从4岁开始学习钢琴，曾经在1次演出中，发现钢琴低了半个音，他竟然凭借良好的记忆力将钢琴演奏部分通篇提高了半个音，顺利完成了贝多芬克的《莱采奏鸣曲》的演奏，事后当别人提起这事时，他说这良好的记忆力得意于早期的蒙氏教育，由此看出早期蒙氏教育可以极大的促进幼儿的记忆力。