想让孩子去双语学校读书有哪些好处？读书有哪些好处

1、想让孩子去双语学校读书有哪些好处？

懂得换位思考，情商更高学习双语或多语的儿童不得不频繁地转换语言，他们必须通过不断地观察和思考在不同的场景下来转换自己的语言方式，就好像开车需要观察4周1样。这种不断变换角色的方式会让儿童更注意观察周围的环境，也就能更快掌握社会和情感脉络。从幼儿时期起，双语儿童就表现出较强的接受他人观点和与他人表达观点的能力。加拿大蒙特利尔的研究人员发现，双语儿童能与他人更友好的相处，可抵制在儿童中常见的的社会偏好。新加坡国立大学(National University of Singapore)最近的研究显示，双语儿童比单语儿童表现出更少的种族偏见。因此双语教育开启了孩子的社会世界，并发掘了孩子建立社交关系的早期潜力。认知能力强学习双语或者多语言会让儿童的思维得到锻炼，这种锻炼能不断增强他们的认知能力。有研究人员发现双语者比单语者更擅长解决智力问题，他们曾经要求双语儿童和单语儿童将蓝色的圆形放进蓝色正方形的盒子里，将红色的正方形放进红色的圆形盒子里，这1项任务大家完成的都很好。但紧接着，他们要求儿童不根据颜色，而根据形状来分类时，双语儿童明显就比单语儿童速度快很多。研究认为，从小学习两种语言的儿童，会表现出更高的智商。首先，两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成，其次，由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找最佳的表达方式，这1过程有利于提高大脑的灵活性，有利于抽象思维的发展。专注力和创造力更强双语能力提高了几个重要的心理功能。例如，研究表明学习双语的经验有助于我们快速理解信息。当孩子们被要求专注于1件事而忽略分散注意力的信息时，双语儿童能表现出更强的专注力。当他们被要求将注意力转移到别处时，双语儿童也能更有效地做到这1点。专注力和转移注意力是智力系统中的关键能力，这种能力有助于我们快速学习和处理信息，并在学校和其他环境中发挥良好的作用。此外，双语儿童表现出更大的心理弹性。例如，他们在适应新规则和新情况方面具有优势。更大的心理弹性也能让双语儿童更有创造力。也就是说，双语教学可以培养幼儿的“智力创新”。换句话说，双语儿童能以多种角度看待相同的情况。这种发散性思维的能力有助于双语儿童解决复杂的问题。同样地，当被要求解决以前从未遇到过的问题时，双语儿童在寻找新解决方法时的表现优于单语儿童。研究人员已经证明，这些特点在解决学术问题，包括建立数学能力等方面都具备极大优势。

2、读书有哪些好处

读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

2.可提高我们的阅读能力和写作水平.

3.可以使我们变的有修养.

4.可以使我们找到好工作.

5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.

其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.

最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。

让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。

不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。

虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。

在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。

所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习1下。

新年快乐！新学年成绩更上1层楼。

古代的那些文人墨客,都有1个相同的爱好-读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为1本好书可以影响1个人的1生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读1些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读1些书,能通古今,通4方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读1些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读1些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的1些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有1点,就是为我们以后的生活做准备.

那么,读哪些书比较好呢?读什么书是根据自己的年龄段和自己的文化水平来做选择的.幼儿应该读1些启蒙类的书.如<<幼儿经典枕边故事>>,<<唐诗3百首>>等.3~4年级的小学生应该读1些漫画类,知识类,文学类的书.如<<儿童文学>>,<<中华上下5千年》等。5~6年级的小学生应该读1些知识类,文学类，传记类的书。如《女生日记》，《调皮的日子》，《百科全书》等。

在书的海洋里，我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣；走进了小兵张嘎的那个抗日年代，激起了无限的爱国热情；你听，这是什么声音，啊，原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢；啊，凤凰人，在我们的论坛里，我闻到了1股清新的香味，是浓浓的书香！！！

读书的好处很多。

读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。

关于"读书的好处"的议论文

书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上1个又1个科学的高峰。争取不断超越，走向卓越。

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每1个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯1途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进1步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的1条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“1本好书，可以影响人的1生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每1个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。

有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天1小时，积少成多，积沙成塔。

3、小学生读书的重要性和好处

1．书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单1。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

2．读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服 ……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使1个人形成良好的道德品格和健全的人格。

3．读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

读书能够祛除内心的浮躁，让1颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让1颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。

4．读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。

博览群书，是1个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

5．提高孩子的学习兴趣和积极性。

孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在1定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。

4、让孩子读书，到底有哪些好处？

父母给孩子最好的礼物，就是让他爱上图书。书是人类进步的阶梯，读书的好处当然有很多。它不仅可以让我们增长知识、开阔眼界，不出门就可以知天下事，也可以让我们知善恶、明事理，提高我们的素养。并让我们在竞争激烈的社会中不致于迷失方向、把握自我。对于孩子而言，读书的关健之1在于选择合适的书籍。1本好书可以影响1个人的1生，健康、趣味、有益、是重要的标准。多读书能拓宽孩子的知识面，开阔视野，丰富他（她）们的词汇和语言，大大提高他们的写作能力和水平，并能发展思维、净化心灵，对于健康个性等的养成都具有极其重要的作用。具体说来，读书对孩子有以下几点好处:1.开拓视野课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是1种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解，可增强学生语言表达能力。2.陶冶情操学生通过课外阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；知道雷锋是怎样助人为乐的??从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。因此，读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响，“1本好书，可以影响人的1生。”3.培养气质多读书的孩子，他的言谈举止会显示出1种气质，这种气质将会伴随孩子的1生。读得万卷书，孩子所接触的层面就会比较广，在与人交谈时也不会畏手畏脚，胸无点墨。4.增加孩子知识面每1个孩子都是1块可以开发的玉石，而读书，就好比打磨玉石的过程。而孩子读的书多，在1些较难的学习领域，他就会培养出接受的能力，并能更好地理解与学习。5.提高写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进1步帮助学生巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。“读书破万卷，下笔如有神”，阅读扩大了学生的阅读面，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取文中的精华，掌握更多的写作方法和技巧，并将之运用于自己的作文中，从而有利于学生在写作中言之有序、言之有物。6.提升理解力孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和注意力也可以在不知不觉中养成。7.开拓智力发展读书少的孩子，学习起来会有1定的局限性。而读书多的孩子，相对而言，他的学习能力和创造力较强。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”读书多的孩子，当他思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，因此他的钻研能力就会相对提高很多。8.培养表达能力多读书的孩子，接触各种文章内容，对于书中人物的言语、行为，孩子会思考为什么这么说、这么做，这样1来，他的思考能力、解读能力得到培养，表达能力就自然得以提升了。

5、家长谈孩子多读书的重要性和好处？

开拓视野，拓宽知识面中华上下5千年的历史全貌都在书本里，那些名人事迹，那些可歌可泣，还有那些奇闻异事，很多东西他们只能通过书籍来获得。通过阅读，帮助孩子了解世间万物，人与自然，历史古迹还有各地的风土人情。帮助智力发展，提升理解能力书读得多，思维发散能力就越强。别的小朋友可能只能想到1种解决办法，但书读的多的孩子就可能有多重办法。丰富的阅读量，也有利于他们接受各方面的思想，帮助他们能够更好的理解其他人的心理。培养孩子想象力，提升写作能力阅读过程中，孩子的词汇量得到丰富，思想角度也得到提升，在写作上往往能够观点清奇，文笔如花。让孩子真正做到了“下笔如有神”。增进语言表达，激发交际能力因为书中的世界非常丰富多彩，而出场人物也是性格各异，在揣摩书中角色的行为模式、言语表达的同时也增进了孩子自己的表达能力。在往后的人际交往里，能够有效的与人沟通，和人友好相处。培养独立思考的能力每个人在阅读的过程中都会有自己的品味，会有自己的感触。在不同文化的交叠撞击下，孩子的思维也会渐渐形成独属于自己的价值观。他们会勇于挑战，敢于尝试，对万物命理都有敬畏之心。陶冶情操，培养气质我们常说1个人有“书卷气”，这就是阅读给人带来的气质上的变化。喜爱阅读的孩子，言谈举止间都有着1种淡然的气度，这样的气质是金钱无法衡量的。

6、幼儿阅读的好处及重要性：如何培养孩子的阅

幼儿期是语言发展的关键期,传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养,而忽视书面语言的教育,进行的不是完整语言的教育,使幼儿在认识世界的过程中少了1个非常重要的通道。

幼儿园新《纲要》指出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”可见早期阅读是幼儿语言学习的1个不可获缺的部分,对促进幼儿语亩发展具有重婪的价值.发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题,在幼儿敦阿改革中应重视的问题。

阅读是1个人从事各项工作必备的基本能力。有研究发现,2岁是口头语语言发展的关键期.4——5是学习书面语言的关键期。若能抓住关键期的有利时机及时进行适当的培养,形成自主阅读的习惯和能力,既培养自主阅读的意识和技能,就能收到事半功倍的效果。1些研究还指出,缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难,缺乏阅读兴趣,阅读理解能力差等。因此我们应适时地培养幼儿对阅睡的兴趣和习惯.使之成为孩子牛耿之不尽的财富。

如何培养幼儿这种意识和技能昵.这就需要教师和家长更新教育观念,树立正确、现代的儿童观和教育观.用现代、科学的教育理念进行及时、有效的指导。

1、激发幼儿阅读兴趣

1、阅读材料准备:

(1)教师和家长应根据幼儿的年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的图书.以引起幼儿阅读的兴趣。如中班1般选用的故事内容应跌宕起伏,富有神奇的想象和幽默:有神奇的事件和人物发生;人物心理和情感富于变化:主题比较广泛、深刻:故事语言要细腻,刻画入微、具有丰富的想象力 和浪漫色彩。

(2)为幼儿提供题材多样的图书。从儿歌、童谣到童话寓言;从知识性图书到智力大考验;从科学到环境;从亲子关系到情绪抒发、生命教育等等,不同的题材可以让孩子从阅读中得到多元的知识与多元的情感经验。

(3)根据幼儿阅读能力与兴趣的变化,坚持定期更换新的图书。

(4)创设适当的问题情境,激发幼儿的求知欲。

(5)鼓励和指导家长有意识的带孩子去图书馆、书店,阅读或购买些适合于幼儿阅读的读物。

2、阅读环境创设

幼儿对某1事物的情媒往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心念,提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。阅读的兴趣也是通过环境和氛围来加以保持和巩固的,需要长期坚持和努力。早期阅读的兴趣不是仅仅通过几次专门的阅读活动获得的。因此,每周的语言阅读活动外,还要在在日常活动中定时和不定时的安排1些阅读时间。在班级中设有图书角,让幼儿随时阅读,如,晨间来园时,让幼儿自由的地与同伴相互欣赏各自从家早带来的书,或是幼儿园的各种图书;自由活动时间,也让幼儿随意地欣赏图书、讲述故事;午饭后,早吃完饭的孩子也可以自由看书;下午离园以前,幼儿也可以自由阅读图书。

3、家长的配合

幼儿阅读兴趣的培养也需要家长的密切配合。家长和幼儿进行分享阅读,在轻松、愉快的亲密气氛中,成年人和儿童并非以学习为目的来共同阅读1本书。起初,以成年人为儿童逐字朗读为主,多次重复之后,随着对故事情节的熟悉性,逐步提高了儿童对阅读的兴趣和爱好,并最终过渡到儿童自己阅读。平时,家长对幼儿的阅读情况多加鼓励,例如,当孩子能够说出1个新词时,家长可以给予鼓励性的语言:“太棒了,说的真好。”从此培养利巩固幼儿对阅读的兴趣。

2、培养正确的阅读习惯

幼儿的心理活动具有不稳定性,他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的,应特别注意培养和强化。掌握1些正确的阅读技巧,需要通过科学有效的途径,强化幼儿良好习惯的养成。

1、爱护图书:让幼儿知道图书的制作非常艰辛的过程,培养其爱书护书的好习惯。

2、阅读姿势:身体要坐直,书放平,不要离眼太近,这样可以预防眼病的发生。

3、阅读的方法:弼读时,应翻开1页,从左到右,从上到下,边看边点读,引起幼儿想自己看书的欲望,老师正确的阅读方法也能给幼儿起1个很好的直观示范。让幼儿互相监督,这样更能强化幼儿自己的境况,逐步培养良好的阅读习惯。

3、培养幼儿自主阅读能力

在幼儿有了初步的弼读兴趣以后,教师应要有意识、有目的地引导幼儿进行阅读。首先是教师讲,幼儿.听,让幼儿发挥听的作用;幼儿对故事或诗歌有了初步印象之后,教师可以让幼儿复述或指字,教师读,这样,可以同时发挥视听两方面的作用,以后逐步让幼儿练习自己指,自己读。

此外,教师还口'以通过多样化的活动形式,促进幼儿语青的发展。

1、自由选择式。

通过各种各样的活动让幼儿自主选择材料、内容,如:让幼儿通过转转风车来编谜语,用2。