小兔请客儿歌？小兔请客这个故事告诉我们了什么
1、小兔请客儿歌？
《小白兔请客》乒乒乓乓乒乒乓乓喂有人敲门喂有人敲门谁呀我呀你是谁我是羊哎 羊大哥门儿开开请你进来羊大哥你真干净我们都欢迎你进来你好我好 你好我好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦大家都好哇快乐不少哇啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦乒乒乓乓乒乒乓乓喂有人敲门喂有人敲门谁呀我呀你是谁我是鹅哎 鹅大姐门儿开开请你进来鹅大姐你的脖子真净我们都欢迎你进来你好我好 你好我好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦大家都好哇快乐不少哇啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦乒乒乓乓乒乒乓乓喂有人敲门喂有人敲门谁呀我呀你是谁我是猪哎 猪小弟门儿开开请你进来猪小弟你真脏呀我们都不欢迎你进来猪小弟呀你真脏啦哎呀哎呀呀呀呀呀怎么办猪小弟你呀洗干净再来洗干净再来我们欢迎你。
2、小兔请客这个故事告诉我们了什么
得到的同时肯定是要有所付出。
3、(小兔请客)教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 小学一年级数学第二册《小兔请客》教案 红土镇中心小学〖教学目标〗1．知识和技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。 2．过程和方法：通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。 3．情感态度价值观：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识 〖重点难点〗 1．重点：掌握整十数的加减计算方法。 2．难点：正确计算整十数的加减。 〖教具学具〗 1．教具：课件。 2．学具：小棒、计数器。 〖教学过程〗 （一）创设情境，导入新课 师：同学们，今天的日子多么美啊！你们知道为什么吗？因为今天是小兔子的生日。（课件显示主题图）瞧小兔采摘了好多框子的水果。奥，原来它是准备宴请它的好朋友们呢。 板书课题：小兔请客 (设计意图：教师与学生情感接触，以谈话的形式自由交流，并正确灵活地运用情境教学，使学生融入想像的世界，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。) （二）合作学习，探索新知 1．探索加法的计算方法 （1）师：你能根据这幅图，提出数学问题吗？ 学生思考后，可能会提出下列问题：②。
4、小兔请客．一只小动物吃了一个，今天来了______只小动物．家里的小够______个客人坐
一只小动物吃了一个，今天来了 5只小动物．家里的小够 4个客人坐； 故答案为：5，4．。
