什么是教育,什么是教育

1、什么是教育

维基百科关于教育的解释： 教育，通常有广义和狭义两种概念。 广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育则包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。 照此理解，教育无疑旨在“培养”。如果在前面加一个定语，变为：中国的教育是在培养人还是筛选人？你会给出哪种答案呢？ 谈中国教育，不能不提至圣先师孔子。 孔子是怎么教学生的呢？ 子曰：“有教无类。” 子也曾经曰过：“察其言，观其行。” 2000多年前的孔子是怎么教学的，我们不得而知。还好我们有“史家之绝唱”《史记》，管窥夫子当年之。

2、什么是教育

教育，是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个性化的实践活动。 首先，教育是在一定的社会背景下产生的，即说明教育是有社会性，教育会随着社会的变化而产生变化，是与社会各方面相互作用相互影响而发展的，因此本能就不是一种教育，例如儿童的吮吸就不是教育。 其次，教育是一种“促进”活动，即表明教育是具有目的性，因此偶然行为、无意识行为都不是教育。 最后，教育具有耦合性。何为耦合性，即教育既要促进“个体社会化”，还要促进“社会个性化”。从社会和个体两个角度对教育提出了要求。 教育者包含：

1、学校教师，是学校教育的主。

3、教育是什么？

教育自古以来就是自高无尚的职业，古代称教育者为“先生”，现代称“老师”，不管怎么称呼其自身要承载的东西始终没变，那就是“传道受业解惑”。旨在向学生传递“规律”性的知识和技能，绝非简单地讲道理，但教育特指的传道自然要从讲道理开始，然后让学生“悟原理”进而掌握规律性的东西，自然也包含“做人、做事、做学问”，方可实现传道之目的。 从现代教育发展来看，教育人如果局限于让学生成才层面就显得狭隘，教育要牢牢抓住“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”的核心问题，三个问题是教育者在教育人的活动中必须回答和践行的命题，否则培养的人就会有问题，教育的方向和宗旨也会偏离航道。所以，我说教育人不仅仅是让其成才的用意也在于此。 很多家长只希望孩子能够考上名牌大学、能够让家庭。

4、教育的意思解释

人们经常使用“教育”这个词，但不一定对其有深刻理解，就是在学术界，对“教育”一词的定义也不尽相同。为了更好地讨论教育和家庭教育，首先要给出“教育”的定义。 教育的定义有广义和狭义之分，广义的教育，是以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育，是指专门组织进行的教育活动。 教育活动 由于家庭不可能对孩子进行有组织的教育，下面讨论的“教育”这个概念，是指广义的教育。 广义的教育，包含了以下几层意思：一是，教育是有目的的行为；二是，教育是主动行为；三是，教育是用人的言行去影响他人身心发展的行为。 《说文解字》。

5、教育的意思解释 教育造句 近义词

教育的意思： [jiàoyù]

1、按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作：初等～。高等～。成人～。～方针。

2、按一定要求培养：教师的责任是～下一代成为德、智、体全面发展的有用人才。

3、用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服～。～干部要清正廉洁。 教育的详细解释： 教育 [jiào yù] 教诲培育；教导。 《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。” 宋 无名氏 《儒林公议》卷下：“今朕建学兴善，以尊士大夫之行，而更制革弊，以尽学者之才，其於教育之方，勤亦至矣。”《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“我当初教育两个兄弟，原要他立身修道，扬名显亲。” 沈从文 《从文自传·我所生长的地方》：“拿起我这支。

6、什么叫“教育”？

教育一般地有家庭教育学校教育 社会 教育还有自我教育其核心是关于生命意义 猪猪真探社为你 探索 最真实的生活之理。 在生活中，干什么都离不开教育。有人的地方，就有教育。 总的来说我觉得， 教育者的不同，受教育人的不同，教育方式的不同。所产生“天下同归而殊途，一致而百虑。” 都是让对方得到教育，但是效果都却参差不齐。每一位父母都想让自己的孩子少走弯路，多去了解世界。但是孩子偏偏不听，非要按照自己的方式去做，结果吃了亏。这种例子在生活中十分的常见，所以我觉得教育对象不同、教育者的不同、以及教育方式的不同。虽说目的都是一样的，但最后的结果都会有不同，教育就是为了做到最好，最完整，最简便的传递知识。