中国父母怎样教育孩子
1、中国父母怎样教育孩子
导语：做父母可能是全世界最重要、最有难度的职业，尤其是在中国。以下是我为大家分享的中国父母怎样 教育 孩子，欢迎借鉴！ 因阶段而变的社教方式 我们对中国社教模式有一个重要的论断：对于婴儿和年幼儿童（大约六岁以前），父母往往倾向于宽厚甚至溺爱；相反，对于年龄较大的儿童却非常严格，甚至严厉约束他们。 对幼小儿童采取宽恕放松的态度是因为，在父母看来，这个年纪的孩子不能明白事理，所以孩子们对自己做错的事不应负责，也不能要求他们的表现符合成年人的期望。 父母还会认为，对婴儿进行训练，不能指望有多少进展，因为婴儿还是需要很好加以照顾的“小动物”。婴儿的需要应毫不迟疑、不受阻碍地得到满足。而母亲好像是天生注定要对孩子的舒适与安全负责，保证喂养好他们，让他们穿好穿暖，免遭危险。他们的断奶与大小便训练总是进行得温和而又缓慢。睡眠时间也没什么严格规定。婴儿或幼儿的生物学上的诸种功能不受僵硬而刻板的时间表约束。人们不重视对婴儿进行独立性训练。总之，婴儿期和幼儿期可以被看作对孩子最为放纵、最为溺爱的阶段。 尽管婴儿及幼儿的口腹之欲一般能得到满足，但对孩子主动或探索性的要求，父母是倾向于反对和阻挠的，尤其在性和攻击性方面。 在孩子的抚养过程中，性的训练是所有各种训练中最为严厉的，比如即使在家里，祖母和母亲会告诫后辈绝对不能不穿衣服。父母对于孩子的性问题有着很高的焦虑。中国人相互之间很少愿意讨论与性相关的问题，尽管母亲和孩子们的关系非常亲切，但这当中对孩子们身体上的关怀与保护，往往超过心理和情感需求的关心。所以，宽容、溺爱和身体上的亲近，并不等于关心孩子的真正需要，也不等于对孩子的情感表达有很高的敏感性。 在孩子的成长中，父母对儿童的态度有鲜明的前后对比。年幼时往往受到较少约束；长大后，他们会开始听到“别这样”的训斥，开始感受到来自亲人，尤其是父亲的严厉管教，甚至体罚。与西方国家相比，这种以严厉为主的社教模式使中国人在儿童时期已经备受约束，并少了很多自由和快乐。 简言之，中国社会的社教模式就是∶在儿童“未懂事”、不能承担行为责任的时期，家长侧重的是养而不是教。随着孩子长大，教越来越重要，家长的管教态度与方法也骤变。因此，中国儿童的社教过程可分为两个阶段：①宽容的婴儿与幼儿期；②严厉的儿童期。 从本质上看，这种后期的严厉管教与父母对孩子未来成就的期望有关。据心理学的多项研究成果显示，中国内地的成就动机已达到颇高的水平。美国心理学家麦克莱兰（McClelland）也发现，在二十世纪五十年代，中国内地儿童的成就动机就已超过了世界平均水平。 众所周知，受儒家文化影响，中国父母非常重视孩子的成就。因此，父母会强调孩子的成就（特别是学习成绩），喜爱学习成绩好的孩子，更愿意包容他们的错误，并对其表现出更多的关心。同样，正是出于“望子成龙”的心态，中国儿童长大后才会面临严厉的管教。可悲的是，在这种管教下，中国孩子对于独立的、主动的、探索性的活动失去了勇气。 严厉单向的社教模式 中国的社教模式也以严厉和单向为特色。 在“严父慈母”的传统模式下，父亲在家庭中扮演惩教者的角色。当子女有所要求，而这些要求可能会触犯父怒时，母亲往往是为子女向父亲传情达意的中间人。倘若父母间有纷争，纷争的起源往往是在教育子女的方法上意见不合：母亲较体恤子女的愿望，而父亲则根据自身原则来考虑；当父亲动怒要笞打子女时，子女会仰赖母亲出面干预。讽刺的是，强化孩子畏惧父亲的人，往往正是母亲。当孩子激怒父亲时，母亲往往成为他的护身符；而孩子做了坏事，母亲也会以“如果你再不听话，看爸爸会怎么重罚”等话来恫吓孩子。 有趣的是，“严父慈母”的模式会使孩子对父母的感受有所差别。通常来讲，母亲比父亲更讨人喜欢。与女孩相比，男孩感受到父母的限制更多些，双亲的约束也更为独断。男孩也会更多地认为父亲使用了严厉的惩罚，因而父亲在他们眼中会是更为严厉的管教者，而母亲则显得更能体谅人。综合起来，父亲与孩子的情感距离大于母亲与孩子的情感距离。这也符合一般的看法：中国儿童与母亲的关系较温馨，而对父亲的观感却是严峻、冷漠和隔膜重重。 中国社教模式认为，教育后辈的关键在于严厉管教。惩罚的方法主要是责骂和体罚，它们一直拥有无可非议的价值，甚至被认为是必需的。未受过父母责打的子女寥寥可数。“棒下出孝子”，这些“孝子”曾经挨了多少顿棒打，实在难以想象！不过这种管教方式是否有用值得怀疑。有研究发现，随和、少用惩罚的父母反而会使儿童有独立性和自信心。 这样严厉的管教导致了中国父母并不关心子女自尊受损的问题。即使是现在，家长在街上打骂行为不妥的子女也并不少见。学校里的体罚虽然减少，而且只有在特殊情况下才施行，但仍未绝迹。至于罚学生站、在同学面前羞辱诋侮的情形，还是见怪不怪。 除了不关心自尊心，中国父母对子女的婚姻就业等重要抉择也有很大影响力。中国人不抗拒长期倚赖父母，例如，即使成年后，子女利用家中关系获得工作是常见的。因此，父母的权威不会因孩子成年而降低。子女将在很长一段时间内继续服从。 强调服从使得两代人之间的沟通很难保持双向平等。单向的社教模式要求小家伙只能耳朵听，不能嘴巴说。即使在今天，我们也不难观察到父母吆喝一声“小孩子懂什么”，便可以立刻堵住孩子的口。这种权威方式更是基于对儿童的看法，儿童常被形容为天真无邪，因此他们的小心灵必须受到保护，以免濡染外界不良影响。 此外，儿童也被视为无知，只能被动听取周围成年人的教导，由成年人来灌输道德规条，将儿童的性格拿捏成文化所定的塑形。因此，中国社教模式与下列这些观点有所差异，诸如：儿童与生俱来成长的倾向；鼓励儿童探索周边世界；喜欢儿童自己解决困难；不一定要满足儿童的需要；儿童意见不一定接纳，但起码也会尊重。
