亲子朗诵稿--爱与梦想(中国梦家庭梦孩子的梦),幼儿亲子朗诵稿
1、亲子朗诵稿--爱与梦想(中国梦家庭梦孩子的梦)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:cathypengjuan1 亲子朗诵稿原创改编-----爱与梦想
航崽：妈妈你看，蒲公英妈妈的孩子在飞，还带着小降落伞。是蒲公英妈妈不要他了吗？妈妈：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去认识河流，去认识瀑布，去认识山，去认识树……航崽：妈妈你看，树叶宝宝从树枝上飞了下来，大树妈妈不要他了吗？妈妈：不是，孩子，树叶宝宝要去给小蚂蚁当船，给小甲虫当伞，给小蚂蚱当房子……航崽：妈妈你看，小鸟宝宝在森林里飞翔，小鸟妈妈不要她了吗？妈妈：不是，孩子，小鸟宝宝要去认识广阔的天空，要给动物歌唱，要给大树捉虫……
航崽：妈妈你看，小鱼宝宝在大海里游，小鱼妈妈不要她了吗？妈妈：不是，孩子，小鱼宝宝要去寻找它的伙伴，1起遨游大海，去探索大海的奥秘…航崽：那我呢？我也会离开你吗？妈妈：当然，你长大了，也会飞走。航崽：那我要飞到太空，与外星人对话，去探索星球的奥秘。妈妈：可以啊，宝贝儿！航崽：我还要坐宇宙飞船去飞跃银河，与流星赛跑！妈妈：孩子，这个世界很大很大，放飞你梦想的翅膀，飞向你想去的地方，去做你想做的事吧！航崽：妈妈，我会想你的！妈妈：别担心，宝贝儿，妈妈将陪着你快乐成长。妈妈：梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意，梦想是生命的水，给人希望，润物无声；梦想是凋0的叶，滋养大树迎来新生。
2、幼儿亲子朗诵稿
幼儿亲子朗诵稿 幼儿亲子朗诵稿1 女儿：（夸张的）春天来了，小草绿了，花儿都开放了，姹紫嫣红，漂亮极了…… 爸爸：哎哎哎，丫头，你在干嘛呢？ 女儿：我在朗诵啊。 爸爸：（夸张的）喔，原来你在朗诵啊，你朗诵的真不错！ 女儿：你犯什么病呢？ 爸爸：我在学你朗诵啊！ 女儿：我那是在朗诵，你明明是说话为什么要那样！ 爸爸：谁告诉你朗诵就要那样儿的？你告诉我，人们为什么朗诵？ 女儿：为了……上台表演？ 爸爸：错！ 女儿：那……是为了……多1个特长？ 爸爸：错错错！ 女儿：那你说为什么？ 爸爸：朗诵是1种情感的表达，当你心中有话想说，文字已经不能够足够装下你的喜悦、感动、悲愤、自豪，你又必须表达，有人用音乐去抒发、有人用绘画去宣泄，有人则用朗诵去表达！朗诵就是你想说的话！ 女儿：如果是说话谁不会，为什么要练习呢？ 爸爸：因为说话有抑扬顿挫，声音有气息方法，断句也有讲究规则，你听那位阿姨说话是不是比你好听许多。 画外音：…… 女儿：我好像有点儿明白了。 爸爸：那你说说看。 女儿：当我感恩妈妈的辛勤哺育、当我感谢老师的无私付出、当我怀念1个过去的伙伴、当我有挥之不去的感动于心间，我就要朗诵！ 爸爸：对，当你懂得成长与失去，当你明白付出与收获，当你理解生活，当你感叹生命，你就会去朗诵！ 女儿：我要朗诵，我要诵父母之爱、诵同学之情！ 爸爸：我要朗诵，我要诵大地之恩、诵山河之美！ 女儿：我要朗诵，我要诵这世间大爱、诵这人间真情！ 爸爸：我要朗诵，我要诵这盛世和平，诵这国家繁荣！ 女儿（合）：走！我们去朗诵！ 爸爸（合）：走！我们去朗诵！ 幼儿亲子朗诵稿2 女儿：那天你来接我晚了，我想给你个惊喜，证明我长大了，所以我1个人坐了公交车回家。 爸爸：那天我去接你晚了，培训班的老师说，你好像已经走了，走了？走了是什么意思？下楼等我？我赶紧跑下楼，却没见你的踪影。孩子，你在哪里？ 女儿：我沿着记忆中的路线去找公交车，心里有1点点害怕，但我不断告诉自己，我长大了，我1遍遍安慰自己没事的，没事的。 爸爸：我遍寻附近所有的角落，超市、小卖铺、路口、街角，可是到处都没有你的影子，每个孩子都像你，可都不是你。我的孩子，你在哪里？ 女儿：原来1个人坐公交车是这样的感觉，自豪、骄傲，我长大了。嗯，不过我记得：不跟陌生人说话，不接受任何诱惑，有事就去找警察，安全记心间，胆大心细不害怕。 爸爸：我像热锅上的蚂蚁，几乎打遍了所有认识人的电话，没见啊，没在我家，没跟我们1起，每1个回答都让人绝望、害怕。我又气又急，你到底去了哪里！ 女儿：我猜爸爸妈妈1定夸我勇敢，居然能自己回家。 爸爸：我几乎瘫软的`不会走路，我都不知道怎么进的家。 女儿：爸爸，我回来了。爸爸，我…… 爸爸：你去哪儿了？！ 女儿：我自己坐车回来的，我…… 爸爸：你疯了吧！谁让你自己回来的！谁让你自己回来的！ 女儿：爸爸的1巴掌打下来，我愣住了。他的眼里是愤怒还是慌张？我好像……犯错了？ 爸爸：打完那1巴掌，我愣住了。我分明看到她眼里兴奋的光芒，我是不是……做错了。 女儿（合）：我…… 爸爸（合）：我…… 女儿：我错了，我忽略了爸爸的担心。爸爸对不起。 爸爸：我错了，我忘记了女儿已长大，宝贝对不起。 女儿：我忽然明白，我长得再大，在爸爸眼里，也都只是个小孩。我面对的世界在他眼里，永远都凶残可怕，只有他的掌心，才是最安全的所在。 爸爸：我忽然明白，你已经长大，在你的眼里，哪怕这个世界再凶残可怕，你终要去独自去摸爬滚打。 女儿：爸爸。无论我去了哪里，你都会在那里。 爸爸：孩子。无论你去了哪里，我都会在这里。 女儿（合）：等我——回家。 爸爸（合）：等你——回家。
3、亲子朗诵稿：爱与梦想
爸爸：不是的，孩子，小鱼要去寻找它新的伙伴，1起遨游大海，探索无穷的奥秘…豆豆：那我呢？我长大了也会离开你吗？爸爸：当然，你长大了，也会飞走的。豆豆：那我要飞到天空去，与星星们玩耍，玩累了，就靠在月亮公主身边，听她讲故事。爸爸：可以啊，宝贝！豆豆：我还要飞到天空与风姑娘赛跑，带着风筝飞翔，与可爱的天使玩耍！爸爸：孩子，这个世界很大很大，去放飞你梦想的翅膀，飞向想去的地方，做想做的事吧！豆豆：爸爸，我会想你的！爸爸：别担心，宝贝，爸爸会陪着你快乐地成长!豆豆：梦想是春天的绿芽，充满了新意；爸爸：梦想是生命的水滴，给人以希望；豆豆：梦想是秋天的落叶，滋养了大树。爸爸： 我的孩子，愿你的梦想如那绿芽，那水滴，那落叶，散发出生命的气息，飘向远方。
4、谁有建设幸福中国的亲子诵读稿啊？！1年级的。急啊.....
1年3班亲子诵读稿
丹：奶奶，奶奶，我有两个好妈妈。
奶：两个好妈妈？
丹：是呀，1个大妈妈，1个小妈妈。
奶：大妈妈？小妈妈？
丹：小妈妈是生我养我的那个妈妈，大妈妈是有千千万万个儿女的那个妈妈，她的名字叫中国共产党。
奶：是呀，乖孙女，共产党是非常伟大的妈妈，他是亿万中国人民的好妈妈！
合：《党呀，亲爱的妈妈》
穿过世事和风雨
您依旧是那么鲜艳无比
和您在1起
我们就是幸福的海拔
自豪的定义
党啊 亲爱的妈妈
阳光和花朵是您倾心的给予
您无所不在无时不在
您在我们的心中
升起了1颗又1颗明媚的希望
世界也因您而灿烂
党啊 亲爱的妈妈
守望辉煌
我们又怎能忘记
镰刀和铁锤的故事
南湖上的游船
以及窑洞里真理的灯光……
党啊 亲爱的妈妈
是您挺起了中国的脊梁
推倒了3座大山
让人们走出黑暗看到了曙光
从此 1条巨龙
自山坳里腾空而起
党啊 亲爱的母亲
7月1日是您的生日
在这个盛大的节日里
在点燃我们生命的烛光里
妈妈 请接受我们真诚的祝福吧
祝您永远健康强大！。
5、适合亲子朗诵的诗歌稿
亲子共读：诗歌《神奇的世界》 母：这是1个神奇的世界， 每棵树都挂满金子般树叶， 金树叶摇出1串童话， “樱含哗啦啦”，把我们热情迎接。 女：我们快指颂扰活地跑唯旦了进去， 哈，竟忘了踢球，忘了作业， 那些所有不开心的事儿， 都1齐来和我们告别。 母：1千个快乐向我们跑来， 1万个美妙在眼前排列。 想不到这迷人的世界， 让我们看到了神奇的1切－－ 女：小老鼠开着飞机， 帮助猫 *** 去找姐姐， 临走送它1条大鱼， 还招着手儿跟它告别。 母：小蜜蜂原本不会采蜜， 多亏那位好心的蝴蝶， 给了它1对金翅膀， 还教它去把花蜜识别。 小狐狸在这里成了大王， 大老虎再不敢随便撒野； 狼外婆为救山羊， 不小心把腿儿摔瘸。 女：太阳原是个小孩子， 因为睡懒觉忘了上学， 起来1看长了胡子， 从此就变成了驼背老爷爷…… 母：哈，这世界真是有趣， 谁走进去谁都会变得天真无邪。 老爷爷在这里找回了童心， 老奶奶在这里找到了童年岁月。 你们在这里找到了幻想， 还受到真善美的陶冶。 呀，这世界真棒真棒， 给你们童年带来多少欢悦！ 女： 呵，真要感谢那些童话作家， 为我们创造出1个神奇的童话世界。 将来，我们也要用奇思妙想， 去发明、去创造、去丰富人类的科学！ 你说呢... 再看看别人怎么说的。
6、《爱,就像风1样》亲子朗诵稿
妈妈：宝贝，你知道吗？风，其实是有颜色的。孩子：是吗？那我觉得，春天的风1定是绿色的。妈妈：是啊，吹醒了正在睡梦中的小草，吹绿了树木的嫩芽，孩子：也吹回了正在南方冬眠的候鸟。合：这是1阵万物复苏的风。孩子：假如风是有颜色的，我觉得夏天的风是红色的。妈妈：吹红了火辣辣的太阳，吹红了小朋友的脸颊，孩子：还有满池塘的荷花，都被这阵风唤醒了。合：这是1阵炙热的风。妈妈：假如风是有颜色的，我觉得秋天的风是金黄色的。孩子：吹黄了金色的麦子，吹熟了果园里的果实，妈妈：吹落了树上的叶子，像片片蝴蝶在空中飞舞。合：这是1阵鲜果飘香，无比凉爽的风。孩子：假如风是有颜色的，我觉得冬天的风是白色的。妈妈：吹白了那棉絮般的雪花，吹起了厚厚的雪花，孩子：还吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。合：这真是1阵快乐的风。妈妈：爱，就像风1样，5彩斑斓，无处不在。孩子：它似冬日的暖阳，照进人们的心房，妈妈：它似春日的丝雨，洗去1身的疲惫，孩子：它似夏日的清风，拂开久违的笑颜，妈妈：它似秋日的硕果，装满收获的背包。孩子：让爱，洒满人间，让爱，无处不在。合：让爱，无处不在。扩展资料朗诵注意事项：
1、朗诵时，有时是生理需要，有时是句子结构需要，有时是感情表达的需要，恰当的停顿可以给考官理解文章、加深印象的余地，使语意表达清楚，语言富有生命力。
2、语气是人们用以表达感情和态度的声音。在朗读、朗诵时，如果能注意语调升降的变化，在思想感情的表达上更能够更加细致。
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