家长陪同孩子一起读书的意义和作用,家长陪伴孩子读书的句子

1、家长陪同孩子1起读书的意义和作用

家长陪同孩子1起读书的意义和作用：

1、家长的示范作用。显示基本规范，如，做作业正确的坐姿、握笔方法、眼睛与课本作业本的合理视距等。

2、培养专心致志的好习惯。家长陪同，是无声的督促和支持，孩子受到的鼓舞不亚于表扬、鼓励，孩子会更加勤勉、专心。时间1长，孩子专心致志的习惯就会更容易培养起来。

3、及时解答孩子的疑惑，帮助孩子克服学习困难、更及时地把握了解孩子学习在质和量上的情况，可以实时跟上对孩子的辅导监督。

4、有利于培养较好的家庭学习氛围，杜绝家长玩乐却督促孩子学习的两块皮现象，家长以身作则的效果更能显现。

2、家长陪伴孩子读书的句子

1、 在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这1季的孤单。

2、 曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝;曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

3、 希望以后能有1间属于我们3个人的学习室!放下手机，关掉电视，和孩子1起看书、1起做题、1起探讨!

4、 下了几天的雨今天终于天晴啦，陪孩子看书坐床上晒太阳好舒服，这也是2十岁较向往的样子吧，我要1座大房子，有很大的落地窗户，阳光洒在地板上，也温暖了我的被子。

5、 好久没有去实体书店看看了，今日陪孩子1起去看看书，早已没有往日的氛围，倒是静悄悄的传统还是保留下来了

6、 发现我的业余生活好单调，除了看书就是看书，陪孩子读故事书也就是那2十分钟

7、 陪孩子1起读书的心情说说我终于知道什么叫脑子里全是屎了，刚才陪孩子看书，我说，你看看小朋友们都在幼儿园里干什么呢，图上20多个小朋友，他1眼就看到较特殊的那个，很认真的告诉我，在拉臭臭

8、 育人先育己，教育孩子先从自我要求开始，陪伴孩子也是自我提升的过程。

9、 真的放假喽，因为我这两天睡觉以外的时间就是在看孩子，陪孩子玩，陪孩子看书，陪孩子吃饭，陪孩子斗嘴，互翻白眼，互相伤害……中度过1

0、 陪孩子上课，看书，困的不行，想趴1会!突然想起来自己的工资数，不特么困了，顿时精神了1

1、 和孩子1起窝在沙发里看书，时不时聊1聊书中笑点，周末的小确幸1

2、 不想错过小孩子的每1份成长，想陪她1起看书，1起跳舞，1起学钢琴，1起做她爱的事情。

3、家长陪伴孩子读书的诗句

。

4、请问大家是如何陪伴孩子读书的？

去找1本提升自己生活品质的书，来1起和孩子读书，因为陪伴是最美好的，只要你放下1切静静的陪孩子看书，孩子会看的很聚精会神，而且你自己也会感到欣慰，自己能踏踏实实在下来看1本书，而且还是陪伴孩子1起。现在的小朋友很大1个缺点就是静不下心来，静不下来去做任何1件事情，而且还影响还是比较大的，如果1个小孩从小就不会静下心来做1件事的时候，那么他长大后定会成为老师关注的对象，因为他习惯了动，在课堂上根本就闲不下来，只是左瞧瞧，右瞧瞧，根本没有听课的心，只是在那走神，人在那而心却不在那，只是1味的去花钱买罪受，自己也没有多大的收获，而且整天心情特别烦躁，因为感觉没以前自由，有点拘束，有点沉闷，没有以前的欢乐，当你真正喜欢上读书的时候，你会哭的其中会很欢乐，但是你在1本书中没有真正正放下心来去品味它的时候，同样，它回馈给你的只是你的烦躁和焦虑。现在的家长也是，包括大学生，都是平稳不下心来，因为1有空就掏出手机来看会电影打会游戏，根本没有静下心来的时间，我不想静下心来想想，因为儿时的孩子是最易学东西的时候，家长既然这么做了，孩子肯定会看在眼里，她会学着家长这么做，而且还会记得很牢固，所以这样就对孩子的教育产生了很大影响，当你静不下心来去干1件事情的时候，永远是搞不好的，只有全身心的投入到某1件事中，才能对这件事钻的透彻，才能真正了解1件事。才能体味到中间的乐趣以及最后的收获。要做孩子的榜样，要做孩子的指路人，所以要静下心来陪孩子多看1本书，多学1点知识，即教育了孩子也丰富了自己的见解，多了解1下生活真正的快乐，提升1下自己的素质。

5、和孩子1起读书的感受

读完1本书以后，大家心中1定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读书心得了。到底应如何写读书心得呢？以下是我为大家整理的和孩子1起读书的感受，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　和孩子1起读书的感受 篇1 　　时间过得真快!转眼间我的女儿成为1名1年级的小学生了，已经开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子们背儿歌读故事了，于是我便开始每天陪孩子读童话、儿歌的生活了。 　　不长的几句话，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念1遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，并指着下面的图画给她解释其中的意思。我读1遍，让她再念1遍，反复的读，就这样磕磕绊绊地终于算是念完了。 　　读书应该成为孩子们生活中的好习惯，因为在这个年龄阶段的孩子，对于1些比较困难的字和词组都还没有完全掌握，要他们单独的去读，理解书中间的内容，是很困难的事情。1个人读书习惯的培养，是从小做起的，要让孩子亲近书籍热爱阅读，逐步正确引导孩子独立养成好的读书习惯，1旦养成好的习惯，孩子们会受益终生。 　　读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，对道德素质和思想意识也有重大影响。孩子都有自己心中的英雄和学习的榜样，孩子在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 　　做1个和孩子1起学习1起成长的家长是幸福的事，我们做家长的能够陪伴孩子1同分享阅读带来的那份内心的宁静与充实，就1定会有意想不到的收获! 　　和孩子1起读书的感受 篇2 　　佳禾上1年级了，开始学习拼音与汉字了，老师要求孩子自己阅读故事，于是我们俩就开始了每天读童话的生活。 　　第1天，读《丑小鸭》，1开始是1段描写景色的，不长的段落，孩子读的很慢很慢，两个字之间总是要停顿，因为不认识，要先拼拼音，拼完这个字，上个字又忘了，她自己都不知所云，我让她再念1遍，有时候她还会烦，没办法，我就把这句话连起来读给她听，她就会恍然大悟：哦，是这个意思呀!有时候会念错1两个字，我会假装没听懂或者没听见，让她再念1遍。就这样，第1段磕磕绊绊地终于算是念完了，大概用了2十多分钟吧。 　　念完第1段，第2段念到第十1个字是：鸭妈妈……，她叹了1口气说：“唉，念了这么长时间，终于出现个鸭字，还是个鸭妈妈，还不知道丑小鸭在哪里呢!”我笑了，心想：唉，闺女，不是人家出来的晚，而是你念的太慢了。 　　就这样，几乎每天我们做完作业都会念上1小段，当然有时候会偷懒，我也不逼她，因为逼着让她念，她也不会好好念的。慢慢地她学的字多了，拼音也熟练了，念的书也多了，所以读的速度也稍快了1些，她找到了其中的规律，也知道有些词语应该连在1起念，有时候怕我听不懂，还会念1句问问我：懂不懂是什么意思啊?我就会让她解释1下给我听。我以前给她念故事的时候，都是不同的人物配不同的声音、语气，现在她有时候也会配上声音，不过还不是很熟练，因为念懂故事要占用她的大部分的精力，也顾不上其它的了。 　　听她念书，1开始就觉得是任务、是负担，因为下班回家有很多事情要干，还要抽时间陪她做作业，哪有时间听她念书啊，感觉下了班比上班还要累，挺烦的。现在，虽然还是感觉累，但也找到了其中的乐趣，我们会1起评论1下故事中的主人公、1起为主人公的遭遇掉眼泪，还会在生活中引用1下故事中的句子。 　　读书，确实应该成为生活中的好习惯，我喜欢静静地看书，周围什么声音也没有，安静地享受，我看的书比较杂，虽然不全是有用的，但就是单纯的喜欢，自从有了孩子就不太买书了，好象没时间读了。我希望女儿多读书，不是想让她“读万卷书，行万里路”，只是简单地读，从书中找到乐趣，我1直都觉得1个人只要读的书多了，就会自然而然地由内而外地散发出1种娴静的气质，这是任何装饰、打扮也无法达到的效果。 　　今天，我第1次网购，(好象快被淘汰了似的，1直也不会网购)买的就是书，1共4本，1百多元钱，全是儿童读物，其中还有1本人体骨骼的模型，要自己动手拼起来。我要培养她多读、多说、多交流，当然我也要把我以前的好习惯重拾回来，我们娘俩1起来读。 　　和孩子1起读书的感受 篇3 　　从幼儿园开始,妈妈就慢慢培养我的阅读能力,从带插图的连环画到带拼音注读的寓言故事。起初,爸爸妈妈读,慢慢地从图画插画自己编故事。到幼儿园毕业,我可以看着1副图片简单的编故事,我想:应该大部分的小朋友都是这样成长的。 　　9月开始,妈妈说：“田悦，从现在开始是小姑娘了,不再是儿童。”虽然我有些还不懂这两个词语的区别,但是我清楚的知道,我要识字了，再也不是那个看不懂就拿着书跑到爸爸妈妈面前,指着不认识的字,让他们教的那个小朋友啦;不再是围着爸妈旁转的小女孩。我有自己的朋友,有自己的房间,有自己的书桌,自己的台灯…… 　　4月份,老师布置作业：亲子阅读。我有些不耐烦,我讨厌看很长很长的故事,因为要读很长时间,1直看拼音。妈妈说：“那从简短的故事开始吧。”在某个星期6陪我1起去新华书店买了《中国经典寓言故事》，《格林童话》。在知识的海洋中遨游,是多么幸福的事情啊!每天睡觉前,时间充裕就读3篇左右,可以进行角色互换提问题,让思维得到更大的拓展,非常有趣。 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过"让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读,可以开阔眼界,让我知道了更多在生活中,不知道的世界。 　　我爱阅读! 　　和孩子1起读书的感受 篇4 　　著名文学家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”，读1本好书，便是开启1次生命的旅行，会结识无数智者，学会做人的道理，接受道德的洗礼，感受灵魂的净化。这个暑假，我们陪伴朱君楠读了大量的课外书籍，获益匪浅。 　　朱君楠在她的读后感里面写到：“读了刘墉的《说话的魅力》和《做个快乐读书人》，发现以前做的不够好，要按照从书中学的新的方式进行改正；读了《爱是不自私》，让我明白爱是需要分享的，你和别人分享了你的爱，你就会变得幸福；读了《大森林里的小木屋》，让我明白快乐与分享是人们必不可缺的两种品质……”读着孩子的读后感，品味着孩子的心灵收获，不禁沉醉于孩子心灵不断成长的感觉中。 　　平日，我们也会引导朱君楠充分利用好清早起床后、午饭后和睡觉前的空闲时间，少看电视、少玩游戏，努力做到每天通读1本书的目标。遇到好的优美词句和名人名言，都会鼓励她摘抄在笔记本上，反复诵读，感触深的就做1篇读书笔记。假期里，陪着孩子1起观看“中国汉字听写大赛”、“成语英雄”等节目，也会在家庭内部举办1场小型比赛，来不断提升孩子对汉字、对阅读的兴趣。 　　高尔基还曾说过：“爱书吧，它是你知识的源泉”。让我们携起手来，陪着孩子在千奇百怪、精彩纷呈的故事里，去星光灿烂的苍穹遨游，到博大精深的知识海洋远航，懂得更多做人的道理，掌握更多的科学知识，明德知礼，提升自我。 　　和孩子1起读书的感受 篇5 　　书是人类进步的阶梯，1本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！作为家长，感谢学校和老师们的精心培养和爱心帮助，为孩子们的将来考虑，通过亲子阅读、亲子共读、独立阅读，使孩子爱读书、会读书、读好书，以书为友，终身受益。 　　书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认知和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，亲子共读不但是教育孩子非常有益的方式。也是1种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是1本书，多1点心思，多1点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，和孩子1起读书，1起快乐、共同成长。 　　人生的时间是有限的，做有意义事情的时间更有限，家长如此，孩子更如此，如不多做有意义的事情，其他的事情必将会占据你更多宝贵时间。 　　阅读可以滋养智慧、启迪心灵，是1种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的1种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发孩子的学习的兴趣，可谓1举多得。 　　阅读是学习的基础，通过阅读逐渐学会独立思考并不断培养自己的思维方式同时，也是给孩子、家庭带来无限的乐趣，更应该持之以恒。 　　但愿每1个孩子都能腹有诗书气自华！ 　　和孩子1起读书的感受 篇6 　　女儿已经上3年级了,她是个比较内向的小孩,内心很细腻。从小时候开始我就经学倍她看书,讲故事。她都会安静的坐在1旁听着,认真的看着书里的图片。从《小红帽》、《狼来了》、《3只小猪》………到现在她很喜欢看书,我觉得这是从小养成的习惯。 　　平时工作很忙,但1周我还是会尽量安排1天和她1起看书,我觉得这样更能和孩子交流感情。看见聆听着我讲解书中故事她的样子我无比的心慰! 　　孩子学习阅读就像学习说话1样,并非1朝1夕就能完成,它是1个发展的过程。因为孩子在这个成长过程中采集的信息快、分辨率高、也许会经常的遗忘,但是从你的专声音中孩子将熟悉未来即将使用的语言、将尝试理解不同情绪、不同角色、不同观点……,更何况当她坐在你身旁聆听你娓娓道来美妙故事的时候,其本身就是1种值得去体验的幸福。 　　古人云“贫者因书而富,富者因书而贵”,培根说“读书使人明智”,林语堂语“开卷有益,掩卷有味”。看着女儿通过读书获得的点点滴滴进步,我由衷地感到高兴!人生有很多快乐的事情,和孩子1起读书,或看着孩子认真读书是我最快乐的事情之1。 　　希望女儿的1生有好书相伴!同时也勉励自己认真读书,做1个好母亲,成为女儿读书学习的榜样! 　　和孩子1起读书的感受 篇7 　　每个孩子都是妈妈的天使，每1个孩子都生活在童话的世界里，我的孩子也不例外，他经常会问我，妈妈奥特曼什么时候可以复活，我什么时候可以变身奥特曼，我想要奥特曼的变身器，我要拯救世界。为什么我的变身器不能变身? 　　每个妈妈都想把世界上最好的东西都给孩子。我只是千千万万普通妈妈中的1个，我也想把最好的东西都给孩子，可是我去哪里给孩子找真正变身器?我不能也不忍心让1个5岁的孩子美好的愿望破灭，我不能告诉他这个世界没有奥特曼。如果可以，我想让我的孩子永远快乐的生活在童话世界里，让他永远都不知道玩具在晚上是不能复活的，小鱼小鸡小鸭都是不会说话的。 　　我愿意想尽1切办法让我的孩子健康快乐，我找到了1个很好的切入点，睡前阅读。给她编造1个美好的童话世界的梦境。这个小活动是属于我们母子俩的时间，快乐，简单，有趣，有益。在挑书方面我很用心，尽量给孩子挑1些价值观正确、简单易懂的绘本书籍。像《我妈妈》、《我爸爸》、《最经典的365夜睡前故事》。 　　看完书睡觉孩子在梦中都是“呵呵、呵呵”的笑声，3百6十5天，每1天的亲子阅读都是母子最美好的私人时间，亲子阅读增进了母子感情，提高了孩子的能力，给孩子营造1个美好快乐的童话梦境。 　　和孩子1起读书的感受 篇8 　　阅读节中，我买了1本书，名字叫《亲爱的汉修先生》。老师还要求我们利用时间和家长1起看这本书，开展亲子共读1本书活动。 　　刚开始看这本书，我心里就产生1大堆问题：为什么起名叫《亲爱的汉修先生》？书中会写什么？每1章中会写什么？周老师为什么会让我们读这本书？我产生了许许多多问题。我赶紧翻开书，专注地读了起来，细心找答案。 　　这时，妈妈走进了我的房间，来看看我在干什么，她看见我在看书，便坐下来跟我1起看。我对妈妈说：“我有许多问题，我们俩1边看书，1边讨论问题，好不好？”妈妈2话不说就同意了，还轻声说：“当然可以，女儿的事情，我怎么能不管呢？”说完，我和妈妈你1言，我1语开始讨论起来。 　　为了理解书中“遮风避雨”这个词语好在哪儿，我和妈妈开展讨论。“不对，应该这样理解。”妈妈1边说1边展开书上的内容和我议论。“就是这样，你搞错了，怎么是这样，这样就不对了。”我叫了起来，我也在发表自己的看法。我和妈妈7嘴8舌地争论了起书中的好词好句起来。 　　时间1分1分1秒1秒地过去了，可是才读到第3章。我决定继续看下去，又坐在身边和妈妈1起看书。看了1会儿，我又有了1个新问题：为什么鲍雷伊有了问题要写信给汉修先生，却不找老师、爸爸妈妈来解决？我和妈妈又1起开始讨论起来。夜里，妈妈和我1起读书，1起研究，1起共同感受亲子共读的温馨。和妈妈1起读书真快乐！ 　　和孩子1起读书的感受 篇9 　　阅读可以滋养智慧、启迪心灵。也是我们获取知识、开拓视野的有效渠道。选1本适合孩子这个年龄段特点的书和孩子1起阅读，不仅能丰富孩子的知识，还能启发孩子求知的欲望和对学习的兴趣。不仅孩子能够进步，而且家长也受益匪浅。 　　这次和孩子1起阅读了的《心灵鸡汤》的第1章。这1章里有篇题为《人生的两个机会》的文章，文章写的是美国加州有位刚毕业的大学生被依法征兵。在他获悉自己将被分配到最艰苦、最危险的海军陆战队后，这位年轻人便忧心忡忡，内心充满了对未来的担心，便去请教他的祖父。他祖父用两种机会分析了他参军以后可能遇到的情况，并告诉他无论人生遇到了什么样的挫折和磨练，都有两个机会，1个是好的，1个是坏的，好机会中可能隐藏着坏机会，而坏机会中也可能隐藏着好机会，关键是我们以什么样的眼光和心态去对待他。 　　是啊，读罢此文，我们懂得了应该用乐观豁达、积极向上的心态去看待1切事物。只要有个好心态，坏机会也会变成好机会。在我们的人生中，始终存在着两个机会，只要我们的心态正确，那么两个都会是好机会。 　　给孩子提供更多的阅读机会，不拘泥于形式。通过阅读各类好的书籍，让孩子喜欢读书，善于思考。通过这次阅读，我和孩子懂得了读书不仅仅是1种求知行为，更是1种享受，更应该持之以恒。 　　和孩子1起读书的感受 篇10 　　转眼，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我小区里1位6年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第5章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的同情去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃1些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。 　　邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的1部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的`仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够能力去独自开始阅读之旅而不再需要我们时，我们应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音。因为这1点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每1刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的美好光景中。 　　和孩子1起读书的感受 篇11 　　莎士比亚说过：生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。列宁也曾说过：书籍是巨大的力量。书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基的1句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因1本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因1本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因1本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。 　　高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。 　　书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。 　　为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。 　　努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们1起读好书吧! 　　当我看到这写名人写的名言之后，我觉得我们更应该好好学习了! 　　和孩子1起读书的感受 篇12 　　在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子1起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想1想，与儿子1起阅读，真的体会很多。 　　平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想1想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是1种收获吧。 　　与儿子1起阅读，通过1些小故事，让他知道什么是对错，让他知道1些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子1起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿著书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 　　在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲1些他听到的小故事，问1些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。 　　在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子1起读书，1起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子1起阅读过程，我的收获真的很多很多。 　　和孩子1起读书的感受 篇13 　　在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子1起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想1想，与儿子1起阅读，真的体会很多。 　　平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想1想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是1种收获吧。 　　与儿子1起阅读，通过1些小故事，让他知道什么是对错，让他知道1些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子1起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。 　　在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲1些他听到的小故事，问1些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。 　　在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子1起读书，1起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子1起阅读过程，我的收获真的很多很多。 　　和孩子1起读书的感受 篇14 　　在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有1点时间来陪孩子，更不要说在1起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。 　　读书，是人生的1大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新1代的1生。1个不重视读书的学生，是1个难有发展的学生;1个不关心孩子学习的家长，是1个不称职的家长。 　　由于工作的关系，我并不能做到每天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读。自从开始亲子共读，在与儿子的1同阅读、1同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷! 　　我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，1起享受书中人物的喜怒与哀乐，1起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不可以遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。 　　我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。 　　新的1年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比! 　　和孩子1起读书的感受 篇15 　　“读万卷书，行万里路”，可见书对我们是多么重要。这学期学校致力打造书香校园、书香家庭，搞了1系列活动。亲子共读加深了我和孩子之间的沟通，让我明白孩子心里的真实想法，让孩子知道家长也需要不断学习，面对疑问可以各抒己见，他也可以给家长当小老师，让我和孩子在共同的阅读中1起进步。 　　首先要找到孩子的兴趣点，找1些相关、适合孩子年龄段、充满童趣的的书籍和孩子共同阅读。在阅读的过程中要耐心的回答孩子提出的问题并启发他主动思考，引导他说出自己的想法。 　　亲子共读我的体会是:和孩子1起读书，1起感受书中故事的精彩，词语的优美，1起回顾历史，体验自然地美妙，有时书中主人公的悲惨命运会让我们1起哭成泪人。是读书让孩子知事明理，知道中华5千年的美德，学会了真、善、美，从书中体会到了博爱；是书让孩子明白人的1生不可能1帆风顺，困难和挫折时时存在，物尽天择，强者生存，弱者淘汰，人要学会在挫折中成长。 　　亲子阅读已成为家中的1个良好习惯，孩子每晚写完作业都会自觉地拿书读，有时还希望那本书能有续集，这时我会激发孩子展开想象预测故事的未来发展及结局，让孩子与书为友，与书为伴，在书中健康快乐成长。 　　学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书无数，作为家长我们应该为他带好头，引领孩子走向知识的殿堂。

6、请家长陪同幼儿观看图书

家长要做好3件事

1、首先要鼓励孩子多读书，根据孩子不同的年龄段及其兴趣爱好，为孩子提供合适的书籍。

2、提供图书后，还要督促孩子读书。家长最好和孩子1起读书，多和孩子交流图书的内容，以培养孩子的兴趣。

3、要为孩子创造读书的氛围。可以考虑在固定的时间，为孩子提供安静的读书环境，让孩子养成读书的习惯。 不同年龄段选不同的书 孩子9个月时，就会对图书产生兴趣。 1岁左右，孩子能够说话了，家长就可以给他提供以图为主的儿童图书，并陪伴他阅读。 1岁半后，孩子会有读书的愿望，家长为其增加图文并茂的图书，并给孩子讲书中的故事，让他学习复述。此时期以童话故事为主。 2岁以后，孩子逐渐有识字的愿望，家长可以给孩子讲故事，也可以编构故事，让孩子学会描述，更多地通过读书学习说话。 3岁后，让孩子学会独立阅读，以图文并茂的童话故事书为主;家长也要和孩子1起读，为孩子营造读书的氛围，并准备1些读书用的桌椅等。 孩子各个时期要读的书，都应注重图书的思想性、艺术性、趣味性。 不妨建立“家庭读书会” 最关键的1点，家长要给孩子提供独立的空间和读书的氛围。 孩子3岁起，家长就要为他创造独立读书的条件，准备1张小书桌，1只可以靠着读书的小垫子，乃至1个小书筐。 为了从小培养孩子读书的习惯，建议家长多陪伴孩子读书，但到小学高年级后，就应让他独立阅读了。孩子较小时，还可以提议他大声朗读，去体会其中的意境。长大后，则可以根据体裁选择朗读或默读。 建议设立“家庭读书会”，或者利用早晚散步、郊游的时间，全家1起朗读诗歌、文章。所有这些做法。其实都是为了提高孩子的读书兴趣。