关于读书的开头。,叶开的发表文章

1、关于读书的开头。

关于读书的作文开头 不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是1杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。 读书亦是如此。不爱读书的人，如同不会品咖啡的人，读书时，只知其苦，不知其乐。爱读书的人，如同会品咖啡的人，读书时，能够品出书的韵味，能够进入乐之境界。那么，如何才能达到读书的乐之境界呢？ 作文《谈读书的苦乐之境》的文章开头 收起 《读书3题》作文开头

1、谈读书读书的话题，不知有多少人谈过。但别人怎么谈，都是别人的感受。我要把自己的感受写出来，浅薄也好，雷同也罢，都是真实的自我。首先， 全部展开 《读好书好读书》作文开头 书籍是人类进步的阶梯，1本好书，可以相伴终生，多读好书，是可以受益终生的。书，有好有坏，有利有弊，老师主张同学们读好书，好读书，多读书。读好书，是指要把1本书读好，读后要细细品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。这样才能把1本书读好。另外，老师还让我们“ 全部展开 《读书节活动倡议书》作文开头 同学们，上午好！书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书更是全人类的精神营养品。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的 全部展开 《我读书我快乐》作文开头 读书是1种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是1种学习的过程。1本书有1个故事，1个故事叙述1段人生，1段人生折射1个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每1本书都会有不同的收获。“ 全部展开 《读书感悟》作文开头 读书感悟 读书是1种 全部展开 《读书》作文开头 读书，这是1个动词，也是1个过程，是不能少的 全部展开 《热爱读书》作文开头 全部展开 《读书》作文开头 读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的1种雅事，而在1些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是1种值得尊重和妒忌的事。当我们把1个不读书者和1个读书者的生活上的差异比较1下，这1点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是 全部展开 《人生因读书而美丽》作文开头 我曾经读到过这样1个故事，说1个人酷爱读书，他的富翁朋友就与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间， 全部展开 《我为读书而感触》作文开头 读书是1种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是1种学习的过程。1本书有1个故事，1个故事叙述1段人生，1段人生折射1个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每1本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“ 全部展开 《我爱读书》作文开头 我 全部展开 《我的读书之路》作文开头 边走边读 神木县第5小学3年级6班 赵雅婵 在我很小很小的时候，妈妈就常常给我读《幼儿画报》、《唐诗3百首》、《童话故事》、《小儿识字书》等等。每天晚上，我都在妈妈的 全部展开 《热爱读书》作文开头 生活里没有书籍，就好像没有 全部展开 《终于，我学会了读书》作文开头 读书或许我们都会，但大家掌握了读书的方法吗？或许大家和我以前1样，从不读书，但如今的我已经有所改变了。 这还需从我6年级说起，那时我没有看过1本书。然而这并不是因为我无书以观，那时我的书已经摆满了书架，但我却没有翻过1本书，所以书上也已经落了1层厚厚的土。这些书都是我的 全部展开 《读书》作文开头 世间万事皆易满足，惟有求知终生难尽。没有任何1个人生下来就已经懂得了1切。凡人都有求知的欲望。而读书是满足这种欲望的有效途径。在读书的过程中，你可从中获取许 全部展开 《读书》作文开头 全部展开 《读书的发言稿》作文开头 说起读书，人们自然会想起1句古训：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，自古人们就以 全部展开 《名人与读书》作文开头 名人与读书 全部展开 《快乐读书，让梦想插上翅膀》作文开头 书，大家1定不会感到陌生，它就像1双双翅膀，帮助鸟儿飞翔，我们学习离不开它，生活离不开它，处处离不开它……回望巍巍 全部展开 《我爱读书》作文开头 尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：大家 全部展开。

2、叶开的发表文章

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3、有些人阅读及阅读答案

有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着--像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。下面给大家带来1些关于有些人阅读及 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。 有些人 张晓风 有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着--像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 那1年，我读小学2年级，有1个女老师--我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很咐衫美的。有哪1个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的 作文 课，1位同学举手问她"挖"字该怎么写，她想了1下，说："这个字我不会写，你们谁会!"我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 那天，放学的时候，当同学们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴。我今天多学会了1个字，我要谢谢这位同学。" 我立刻快乐得有如肋下生翅1般--我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 如果她不会写"挖"字，那又何妨，她已挖掘出1个小女孩心中宝贵的自信。 有1次，我到1家米店去。 "你明天能把米送到我们的营地吗?""能。"那个胖女人说。 "我已经把钱给你了，可是如果你们不送，"我不放心地说，"我们又有什么证据呢?""啊!"她惊叫了1声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见1件耸人听闻的罪案，"做这种事，我们是不敢的。" 她说"不敢"两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是"举头3尺即在神明"?她的脸，十年后的今天，如岩汪果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她1为什么其他的人竞无所畏惧呢! 有1个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到1个衣衫褴褛的中年人疫软地靠在1堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如1截枯根。不知在忍受什么?他也许是中暑了，需要1杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要1两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他1眼。 我站了1会儿，想去扶他，但我闺秀式的 教育 使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我--于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人1样漠然地离去。 那个人是谁?我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。 上苍曾让我们相遇于同1条街，为什么我不能献出1点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他1次，但谁又知道他在哪里呢?我们并非永远都有行善的机会1如果我们1度错过。 那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。 对于代数中的行列式，我是1点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。 接着，他蹲在泥地上，捡了1块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔--我第1次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓"君子谋道"的精神。 那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后1节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查1下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗? 问题1： 19.作者写了自己记忆中的4个人，请你分别写出是哪4个人以及他们被作者记在心中的理由。(6分) 20.请简要分析文中"虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，衡枣腔但是没有人伫足望他1眼。"这句话的表达效果。(3分) 21. 文章 最后1部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给自己讲题，"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美"，你怎么理解这句话?究竟这件事有什么样的意义?(3分) 22.在下面两题中，任选1题作答。字数不少于60个。(6分)

1、作者对4个人物的描写3言两语，各具特色。请你选择两个人物，从描写手法的.运用和表达效果的角度作简要点评。

2、米店胖女人的1声"不敢"，让作者感慨"为什么其他的人竟无所畏惧呢"!请你结合现实生活谈谈你对那种"无所畏惧"的人的看法。 1

9、小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出"我"心中的自信; 米店老板：对诚信、良知的敬畏;街边中暑的男人：他的无助，路人的冷漠，"我"没有帮助他的自责; 代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了"君子谋道"的精神。(6分) 2

0、运用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，"美丽的皮鞋、美丽的人行道"与"衣衫槛褛者"形成鲜明对比，表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠。(3分) 2

1、1位老师蹲在泥地上，全身心投入地为学生讲题，希望她能在人生关键的考试中取得好成绩，拥有美好的未来。这种行为超出了师生之情，是人与人之间最纯粹、最美好的关爱。他是1位负责任的老师，更是1个高尚的人，让我真正体会到"君子谋道"的精神。(3分) 2

2、(6分)参考答案： (1)小学女教师：通过语言描写充分表现出这位女教师善于理解学生、抓住1切时机教育孩子的优秀品质。 米店老板：通过神态描写充分表现出了她对诚信和良知的敬畏之情。 街边中暑的男人：通过肖像描写充分表现出了他困苦无助的处境。 代数老师：抓住典型细节充分表现出代数老师对学生高度负责的精神。 (2)生活中这种"无所畏惧"的人缺乏良知，没有诚信，我们应该加以批判，应该从自身做起，树立良好的品德，营造良好的社会氛围。 问题2： 14.文章共写了我记忆中的4个人，请补充女老师和米店胖女人让我觉得难忘的原因。(4分) 女老师： 米店胖女人： 衣衫褴褛的中年人：他的无助、路人的冷漠、我的自责 代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神。 15.品味下列 句子 中加点词语的表达效果。(6分) ⑴“啊!”她惊叫了1声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见1件耸人听闻的罪案。(第7段) ⑵于是我扼杀了我的同情，让自己和别人1样漠然地离去。(第十段) 16.文章划横线句写道：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文意 说说 你对这句话的理解。(3分) 17.从内容和结构上分析⒄段的作用。(3分) 18.读罢全文，你1定会发觉你的生命中也曾出现过“有些人”。请用简洁的语言讲1讲关于他(她)的事儿。(4分) 答案： (1)《有些人》张晓风 14.文章共写了我记忆中的4个人，请补充女老师和米店胖女人让我觉得难忘的原因。(4分) 女老师： 谦逊，对人毫不吝惜的称赞。 米店胖女人： 对诚信、良知的敬畏。 15.品味下列句子中加点词语的表达效果。(6分) ⑴“啊!”她惊叫了1声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见1件耸人听闻的罪案。(第7段) 借“罪案”1词生动形象地(1分)写出了胖女人认为收了钱不送米是不可饶恕的、很严重的事(1分)，表达了胖女人对诚信、良知的敬畏(1分)。 ⑵于是我扼杀了我的同情，让自己和别人1样漠然地离去。(第十段) “扼杀”生动形象地(1分)写出了“我”打消自己帮别人的念头的残忍，善心被摧残与压制(1分)，表达了“我”的忏悔、不安、自责之情(1分)。 16.文章划横线句写道：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文意说说你对这句话的理解。(3分) 多年以后，我才慢慢懂得老师奔波过两个城市，蹲在地上全身心地为学生讲题，这种希望学生在考试中取得好成绩、拥有美好未来的爱生之情，以及老师身上体现出的“君子谋道”精神的伟大。(事例1分，表达的情感或者精神2分) 17.从内容和结构上分析⒄段的作用。(3分) 内容上：点明文章主旨，赞美那些曾经给自己触动的“有些人”的美好品质。(2分) 结构上：照应文章开头，使文章结构完整(1分) 18.读罢全文，你1定会发觉你的生命中也曾出现过“有些人”。请用简洁的语言讲1讲关于他(她)的事儿。(4分) 列举给心灵带来真善美的触动的人、事即可。 有些人阅读及阅读答案相关文章： ★ 小学1-3年级语文阅读理解考题练习(有答案) ★ 6年级语文阅读理解练习题 ★ 《读书》阅读答案 ★ 4年级下册语文阅读训练题 ★ 6年级语文阅读理解精选及答案 ★ 5年级语文期末阅读题练习附答案 ★ 《读书使人优美》阅读及答案 ★ 语文阅读题类型1般有几种?该怎么做? ★ 小学1-6年级语文阅读理解考题练习(有答案) ★ 6年级语文阅读理解精选附答案。