少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些?少儿英语课堂有什么小游戏?多提供一点~~~~ ^O^ 谢谢

少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些?

1、少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些?

少儿英语课堂有什么小游戏?多提供一点~~~~ ^O^ 谢谢

2、少儿英语课堂有什么小游戏?多提供一点~~~~ ^O^ 谢谢

1、 姓名数来宝 (Names Chant) [游戏目的]

1、训练学生对句型:My /Your name’s …的快速反应;

2、训练学生的读句子的节奏感。 [年龄] 六岁左右 [组数] 6—30 [时间] 10分钟 [游戏过程]

1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。

2、用手做动作带出节奏。动作1:双手拍大腿。 动作2:拍手。动作3:右手扣手指。动作4:左手扣手指。(说明:学生边做动作边数one,two,three, four,节奏要清晰响亮。)

3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。

4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:My name’s… 后两拍说:Your name’s …(说明:可以替换其它类似这样节奏的句型。)

2、电话游戏(Telephone Game) [游戏目的]

1、听、懂得数字的顺序;

2、学习如何用英语接电话;

3、学习接打电话的技巧。 [年龄] 六岁左右 [组数] 8—20 [材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 (说明:必须是学生较熟悉的电话号码。 [时间] 15—20分钟 [游戏过程]

1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。

2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。

3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。

4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。

5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话号码。(说明:打电话的内容可由老师自定。)

3、时钟赛跑(Clock Race) [游戏目的]

1、会用英语说时间;

2、会动手拨时钟的准确钟点数。 [年龄] 六岁左右 [组数] 8—20 [时间] 10分钟 [材料] 四个教具钟;一个记分板;一些写有钟点数的卡片。 [游戏过程]

1、每组找一个小主持人,由他们出示钟点数,然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。

2、每拨完一次,小主持人问组员:What time is it ? 组员回答,确认准确后可记一分。

3、最后看累积分来评定输赢。(说明:可以让学生自带一面闹钟回来,可以大家一起参与比赛。)

4、颜色障碍赛(Colour Blindfold) [游戏目的]

1、 通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:What colour is …?及其答语。

2、复习颜色、衣物的单词。 [年龄] 六岁左右 [组数] 6—12 [时间] 10-15分钟 [材料] 一大块布 [游戏过程]

1、先让学生互相用句型:What colour is …?问答,先记一记其他同学的衣物颜色。

2、找两个学生拉开布做屏障。

3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。

4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。

5、扔豆子(Bean Toss) [游戏目的]

1、帮助学生复习数字。

2、训练学生的快速反应能力。 [年龄] 四岁左右 [组数] 4—8 [时间] 5分钟 [材料] 豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。 [游戏过程]

1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。

2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就赢得这场比赛。(说明:

1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。

2、扔的距离要在学生的能力范围内。)

6、一个单词的歌唱(One Word Singing) [游戏目的]

1、训练学生的节奏感。

2、增加学唱英语歌曲的兴趣。 [年龄] 六岁左右 [组数] 4—12 [时间] 10—15分钟 [游戏过程]

1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。

2、选好歌曲,可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去,也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。

3、谁唱到最后,就可以决定下一首歌曲。

4、谁要是连续两次唱错,就要罚出圈。(说明:要选学生熟悉的歌曲。) From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children

7、魔术火柴盒(Magic Matchbox) [游戏目的]

1、巩固复习句型:Is/are there…?Yes ,there is /are. No, there isn’t/aren’t.

2、提高学生的口头表达能力。 [年龄] 四岁左右 [组数] 4—10 [时间] 5—10分钟 [材料] 一个火柴盒、一些火柴棒;或玻璃球、小圆石;抽认卡;一顶帽子。 [游戏过程]

1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:How many matches are there in the magic matchbox?

2、学生轮流猜,用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。

4、还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。(说明:要用用过的火柴棒,避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。)

8、看谁最先说到Z (First To Say Z!) [游戏目的]

1、训练学生记住字母表的顺序。

2、也可以学生对英语数数的训练。 [年龄] 七岁左右 [组数] 4—12 [时间] 5—10分钟 [材料] 一个小圆球;一个记分板。 [游戏过程]

1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球,说完ABC后,传球给第二个学生,第二个学生拿到球后,立刻说D,再传给第三个学生,第三个学生拿到球后说EFG,依次按照这个顺序说下去。

2、当说到字母Z的学生就是胜利者,可以得一分。然后再来第二 轮。直到其中有一个学生得了三分,游戏才告结束。(说明:可以用数字代替字母。)

9、现在你也站在我这边(Now You’re On My Side) [游戏目的]

1、巩固复习句型:Are you…? Yes, I am./No, I’m not.

2、提高学生的听力和表达能力。 [年龄] 四岁左右 [组数] 10—20 [时间] 10—15分钟 [材料] 动物卡片(可用姓名卡片、或著名人物的图片替换)。(说明:至少每个学生有一张卡片,卡片不需要每张都不同。) [游戏过程]

1、先要学会各种动物的英语单词。

2、贴每一种动物的图片在黑板上,以便学生能指出各种动物。

3、发给每个学生一张卡片后,然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。

4、把学生分为两队。两队必须面对面站好。(说明:如果人数多,可以抽一部分学生先参加。)

5、用句型:Are you…?去问对方的队员,如对方答Yes, I am.就必须站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。

10、画画、合作、传递(Draw, Fold, and Pass) [游戏目的]

1、巩固复习句型:He’s got…? She’s got …?

2、培养学生协作和创新的精神。 [年龄] 六岁左右 [组数] 4—12 [时间] 10分钟 [材料] A4纸;颜色笔。 [游戏过程]

1、给每一组的学生一张A4纸,每个学生准备一盒颜色笔。

2、先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。

3、把完成的图画,让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。 在少儿英语课堂教育过程中,若能偶尔运用以上十种小游戏于其中,能从不同程度上调动孩子们学习的积极性,使孩子们想学,乐学。当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。

少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些?

3、少儿英语课堂上可以玩的游戏有哪些?

相似内容
更多>