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河南省青少年儿童《亲子阅读时光》手抄报字怎么写啊？安的种子阅读感悟手抄报亲子阅读手抄报

河南省青少年儿童《亲子阅读时光》手抄报字怎么写啊？安的种子阅读感悟手抄报亲子阅读手抄报

1年前

1、河南省青少年儿童《亲子阅读时光》手抄报字怎么写啊？

1、读书日手抄报简单内容：世界读书日的来历与由来资料联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自11个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物。1本书，象征着知识与力量，每到这1天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送1本书，男人们则会回赠1枝玫瑰花。 “我们必须能够让每1个地方每1个人都获得图书”。这是联合国教科文组织创意，文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯，德尔.科罗尔女士曾多次强调的1句话。自“世界读书日”宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其共重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯，人文精神，引导他们尊重知识。 1997年1月，中央宣传部，文化部，国家教委，国家科委，广播影视部，新闻出版暑，全国总工会，共青团中央，全国妇联9个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”，这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书，传播知识，推动社会文明与进步为目的的1项社会文化系统工程。
2、读书日手抄报简单内容：关于读书的名言
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。————蒋子荣名言
2、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。————韩愈名言
3、学而不思则罔，思而不学则殆————孔子名言
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。————孔子名言
3、读书日手抄报简单内容：有关读书的古诗
1、观书有感2首 [作者] 朱熹 [朝代] 宋半亩方塘1鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
2、读书 [作者] 陆游 [朝代] 宋归志宁无5亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头2万言。
3、白鹿洞2首 [作者] 王贞白 [朝代] 唐读书不觉已春深，1寸光阴1寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

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4、小学4年级阅读的手抄报怎么做?

1.写读书的好处读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

2.可提高我们的阅读能力和写作水平.

3.可以使我们变的有修养.

4.可以使我们找到好工作.

5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. . 2.读书的名人故事：闻1多醉书闻1多读书成瘾,1看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡.大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎.急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他.他仍穿着旧袍,手里捧着1本书人了迷.怪不得人家说他不能看书,1看就要“醉”. 华罗庚猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同.他拿到1本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考1会,然后闭目静思.他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的1致,他就不再读了.华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶. 侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过3年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家.有1次,他为了买到自己想买的1部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿.后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来.适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,1连十8天都跑到图书馆里去抄书,1部十多万字的书,终于被他抄录到手. 张广厚吃书数学家张广厚有1次看到了1篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就1遍又1遍地反复阅读.这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多.因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下1条明显的黑印.他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书. 高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命.有1次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑.为了抢救书籍,他险些被烧死.他说：“书籍1面启示着我的智慧和心灵,1面帮助我在1片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.” 自己在搭配1下吧! 本人才疏学浅,名字谈不上好听! 名言——“金玉良言” 故事——“书之爱”（然后可以分为几个部分：醉书,猜书,抄书……）也可以自己插入几幅图,不用太难,做个装饰就可以了! 也可以借书抒情啊我还找了1些资料,也许有用如何读书怎样读书读万卷书,行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲,加上高考独木桥摆在面前,所以只能每天“两耳不闻窗外事,1心只读圣贤书”.可怎样养成好的读书习惯呢?

(1)看目录速读全书,掌握风格

(2)回想自己所了解的,比作者多及少的地方（绝大多数是少）

(3)即然少,自己想从这书里看到什么问题,什么是自己最感兴趣的,对自己最有帮助

(4)目标确定后,规定时间

(5)重点放在目录,大标题,和每章节的开头结尾处,这样速度快而且能抓住重点.

(6)记下1些好的句子或重点段落.

(7)读书过程中,随时保持“批判性思维”.让自己的思路活跃起来,把每1个能联想起来的点画在导图上,同时写作者优缺点,自己的看法,还可以参考哪些等

(8)最后复习1遍,选择重点段落完善导图.

(9)自己整理笔记,总结收获. 3好词好句：学而时习之,不亦乐乎! ——《论语》浩淼无际的大海,水是那样的清澄.在大海最深的地方,居住着海王和许许多多的海类家族. ——《海的女儿》这匹忠实的老马要被杀害了. ——《牧鹅女》那个掌握生杀大权的人,就这样宣告了哈里斯的命运. ——《汤姆叔叔的小屋》读书格言：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟好书推荐：书名：《米老鼠》作者：华特·迪斯尼出版社：童趣出版社推荐理由：图画很有趣精彩片段：娃呀,快住手!这不公平!们还1个都没吃呢. 书名：《小口袋文学》作者：让-皮埃尔·玛丽等出版社：开明出版社推荐理由：情节引人入胜,共20本,读起来很过瘾呢精彩片段：嗯,龟龙,这个名字不错! 书名：《淘气包埃米尔》作者：林格伦出版社：中国少年儿童出版社推荐理由：特好玩精彩片段：俄要俄的猫子书名：《小学生科学认知》作者：佐藤正彦出版社：新蕾出版社推荐理由：趣问妙答精彩片段：针叶是朝哪个方向长的? ◎郭沫若曾写过1副读书联：“读不在3更5鼓,功只怕1曝十寒.”意思是说,读书要靠平时下功夫,不能1心血来潮就加班加点搞突出.要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠,3天打鱼两天晒网. ◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段.当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉.如果在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚.因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双向过程侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过3年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家.有1次,他为了买到自己想买的1部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿.后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来.适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,1连十8天都跑到图书馆里去抄书,1部十多万字的书,终于被他抄录到手. 张广厚吃书数学家张广厚有1次看到了1篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就1遍又1遍地反复阅读.这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多.因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下1条明显的黑印.他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书. 高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命.有1次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑.为了抢救书籍,他险些被烧死.他说：“书籍1面启示着我的智慧和心灵,1面帮助我在1片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.” 凿壁偷光汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学. 由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口.只有晚上,他才能坐下来安心读书.不过,他又买不起蜡烛,天1黑,就无法看书了.匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦. 他的邻居家里很富有,1到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮.匡衡有1天鼓起勇气,对邻居说：“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的1寸之地呢?”邻居1向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,1定要把书读好. 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了.他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了. 匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多1些书的愿望更加迫切了. 附近有个大户人家,有很多藏书.1天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前.他对主人说：“请您收留我,我给您家里白干活不报酬.只是让我阅读您家的全部书籍就可以了.”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求. 世界读书日 10年前,联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日（又称“世界读书日”）.2005年4月23日是第10个“世界读书日”.自1995年世界读书日宣布以来,每年的这1天世界上100多个国家和地区在政府的支持下,出版机构、学校、图书馆、社区等各界人士都要开展丰富多彩的阅读日庆典活动,把读书日的宣传活动变成1场热热闹闹的欢乐节日. 但是,在中国,这个世界性的读书节还未被社会公众所知晓,更谈不上是节日.据搜狐读书网站2004年调查显示：知道“世界读书日”的人仅占6%,27%的人虽听说过但不知详情,67%的人从未听说过这个日子. 阅读对人成长的影响是巨大的,1本好书往往能改变人的1生.而1个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.为共建和谐社会,进1步激发全民读书的热情,让我们认真读1本好书吧!

5、如何做幼儿园小班亲子阅读手抄报

1、示范朗读要声情并茂

声情并茂的朗读非常关键。在朗读中，教育者通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释，让幼儿感知理解作品内容，感受、体验作品情感，从而获得极大的满足。同时，幼儿在听的过程中也不是被动接受，而是积极主动地接受信息，并且与已有经验整合，从而建构起新的认知。他们能从动听的语言表达、夸张的动作表情，有时甚至就是真实的表演中感受到故事中的真善美和假恶丑；他们会随着故事的推进时而侧耳倾听、时而屏息凝神、时而手舞足蹈、时而又沉思冥想；他们与绘本故事中的人物同呼吸、共命运。

2、培养幼儿的倾听能力

有耳朵就能听，这是天生的本领。但是，听力未必意味着善于倾听。倾听是1种有目的、有选择、有自我控制性的听力，而听故事是培养幼儿倾听习惯的良好途径。在给幼儿朗读故事的同时，给他们提出明确的要求，如：要集中注意力，听清故事的大概内容；边听边想：故事里有谁?你听到的哪句话最美?谁的话最有道理?从故事中你懂得了什么?此时的幼儿已不再是单1的听众角色，他们更是用心在与绘本进行深层次的交流。

眼睛享受精读之美

如果说，刚开始听教师或者家长读绘本，幼儿只是在间接地接触绘本的话，那么，当他们自己阅读绘本的时候，这种直接的阅读所产生的感悟，是其他阅读形式无法替代的。在自主阅读中，幼儿会用眼睛注意观察画面的变化、将前后画面联系起来了解故事内容，教育者则重点对绘本中人物的动作、神态加以引导，由浅入深，启发幼儿积极思维。由此引导幼儿感受优秀绘本图书的精美，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡。除此之外，在阅读的过程中，幼儿会自发地对图书上画面以外的文字产生兴趣。尽管幼儿尚未正式进入学习掌握文字的时期，但仍然需要通过1系列活动来培养他们对文字的兴趣，激发幼儿对文字符号的敏感性，并引起他们探索的积极性，让他们了解文字的功用。

嘴巴打开精读之声

阅读每1个经典绘本时，展示阅读效果的最好方式就是用语言表达出来。教育者应带领幼儿朗读绘本故事，直至熟读成诵，让孩子用嘴巴最直接的方式展现阅读效果。同时感受绘本中的经典语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式。长此以往，幼儿就能学会运用语言文字准确地抒发自己的感情，从而发展语言。同时在阅读中，幼儿还可以主动运用1些优美的词汇，与伙伴或者教育者交流讨论图书的内容，提高了语言表达能力和交往能力。在幼儿园教学中，教师可以鼓励幼儿用完整、连贯的语言表述作品。如请1名幼儿凭着自己的理解讲完故事后，可以这样问其他幼儿：你认为她(他)哪幅图片讲得很好，哪幅图片讲得跟图片意思不1样?在此过程中，不同水平幼儿的语言能力都得到了不同程度的提高。

身体拓展精读之趣

《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。当阅读引起了强烈的情感共鸣时，幼儿常常会以角色扮演的游戏方式对绘本作出回应。当幼儿听到故事的高潮部分时或是阅读之后，幼儿往往会用自己独特的动作或是简短语言以示回应。这也是幼儿将动作和语言结合起来表现对故事的理解，这样的游戏方式能促进幼儿更深入地探究绘本。

耳朵11感受精读之乐

被人们称为日本图画书之父的松居直在《我的图画书论》中强调：图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有作为朗读者自己的感受讲给孩子听，才能被接受。当父母或朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的1生当中。

结语：在精选绘本的基础上，教师或者家长应该和幼儿1起阅读，1起感受经典图书的美妙故事。精读时，教育者应充分调动幼儿的积极性，引导幼儿运用全身各种感官，尽快地进入自主阅读，在精读中感受快乐，获得心灵滋养。