幼儿园科学发现室的特点包括哪些,从科学发现室看幼儿园科学探究活动

1、幼儿园科学发现室的特点包括哪些

1、“幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。

2、整个课程包括物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域，这四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按照“平行型排列”的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴 趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域；同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、鼓励、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。

2、从科学发现室看幼儿园科学探究活动

21世纪初,中国启动了新一轮基础教育课程改革,把“培养学生的探究能力”确定为科学课程的核心目标。同一时期,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),在《纲要》的指导下,幼儿教育界对探究式学习的探索进入了一个新的阶段。 南师大学者张俊认为,科学发现室作为“集体课堂教学之外给孩子提供一块自主探索和发现的空间”,其自主探究的意义和价值分外明显。 我国幼儿园设立科学发现室起源于20世纪80年代中期,当时南京师范大学王志明老师等幼儿教育专家从美国进修回国,开始鼓励和引导我国幼儿园建立科学发现室。科学发现室的主要作用是给幼儿的科学发现和科学探究提供专门的空间和设施。到90年代中期,科学发现室已经在我国幼儿园得到普及,科学。

3、幼儿园内的科学发现室应该考虑哪些问题？

科学发现室，如果你有自己教学课件，那么就按照自己的课件来，如果没有，则按照常规来做。 首先从设计时就需要考虑：

1、预留上下水位，要具备一个清洗池。因为实验需求，要注入清水，要清洗器皿。

2、要有一个主题墙，用软木板做，要具备一定的面积（面积大于3㎡）让老师在上面粘贴一些对教学有帮助的“辅助内容”，如粘贴蝴蝶标本、小草标本、大象照片等。

3、要有一定的柜子，用于收纳教学用具。

4、直接找教玩具公司购买科学发现室的教具玩具以及相应的桌椅（有配套的，只需要说明每次有多少个孩子使用即可）。