幼儿园中班温暖的毯子情商教案,幼儿园托班情商《我好伤心》教案

1、幼儿园中班温暖的毯子情商教案

活动目标：

1、知道“温暖的毯子”是用好听的话编织出来的，它是对别人的积极反馈。

2、练习使用各种赞美技巧。

3、体验“温暖的毯子”所带来的快乐情感。 活动准备：

1、课件，实物毯子，字卡：赞美、礼貌、握手、拥抱、鼓励、同意。

2、拼图（赞美的话）装在信封里，每张椅子上挂一只操作袋。 活动过程： 一、故事导入，引出主题。

1、师：今天，老师给你们带来了一个小故事，我们一起来看一看。

2、欣赏故事后提问。 师：你们觉得小海龟生活得怎么样？它们为什么那么开心？ 师：你们知道温暖的毯子是什么吗？ 师：温暖的毯子到底是什么呢？答案就藏在礼物里。 二、幼儿操作，拼出一句赞美的话。

2、幼儿园托班情商《我好伤心》教案

【设计意图】现在的孩子总是“以自我为中心”, 尤其是对小班的阶段的幼儿来说.当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情, 经常出现情绪失控的现象。本次活动《心情娃娃》,就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐。 【活动目标】

1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。 【活动准备】

1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。

2、小镜子每人一个。 【活动过程】 开始部分:谈话引。